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1、备 课 笔 记课题妙语批试卷第 课时备课时间授课时间教学目标1.学会6个生字。2.通过学习课文正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，分清事情的前因后果，感受汉语语言的妙趣和丰富内涵。3.引导学生在理解课文的基础上进行相关的拓展教学重、难点理清文章层次，概括文章内容。.理解康有为的批语妙在何处教具准备课件教学过程一、复习导入说一说课文主要内容。二、你能解决黑板上的哪些问题?(1.谁能根据找到的资料给大家介绍一下康有为)(康有为的批语是)这是第几自然段的内容?谁能读读这一自然段?题为“廉吏民表”这是什么意思?(清廉的官才可以做民众的表率)你是从哪一自然段获得的信息?(2自然段)那我们看看从这
2、一自然段中还能获取哪些信息?(这话是从宋代包拯奏折中的“廉者，民之表也，贪者，民之贼也”引来的。)谁来读读这句话?谁能借助工具书或资料说说这句话的意思?(廉洁奉公的人，是民众的表率，贪污受贿的人，是危害民众的奸贼。)由此可见，“廉吏民表”中的“表”字是什么意思?(表率)你还获得了哪些信息?(有一个考生明明明不懂考题的意思，却偏偏不懂装懂，舞文弄墨，他居然写道)什么是舞文弄墨?(玩弄文字技巧)让我们再来读读这位老兄的话。如果你就是康有为，看到这样一张试卷，有什么感想?(哭笑不得)能找到一个和哭笑不得相近的词吗?(啼笑皆非)这位老兄答非所问，那么追究其原因究竟是什么呢?谁能用书上的词来回答(不懂装
3、懂 胸无点墨 不学无术)什么是不学无术?下面，让我们再来看一看康有为的评语，老师读一读，看看你最大的感受是什么?(妙)妙在哪里?谁还能读一读康有为的评语，谁能说一下康有为批语的大意是什么意思呀? (才思敏捷，聪明机智)那么如果给你一次做主考官的机会，遇到这种无知的考上，你会做出怎样的批语呢?看来同学们也都才思敏捷，聪明过人啊!教学过程四、三、总结全文，进一步体会批语的妙处读最后一段。2.结合书后思考题2，进一步体会批语的妙处。（出示幻灯片）比一比，说一说，批语的妙处。（1）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表；今若题为“阎锡山论”，尔必曰：“盛矣哉，山西山之多也，有五台山、中条山、而今又有阎锡山也。”（2）题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表、华氏表，真是所问非所答也。四、拓展延伸1.介绍辩论中的归谬法2.交流相关故事，进一步感受汉语的博大精神。(中国语言的魅力及幽默)板书设计 妙语批试卷 起因经过 谬误对照 妙趣横生结果教学反思
