《专题08生物的变异与人类遗传病》由会员分享，可在线阅读，更多相关《专题08生物的变异与人类遗传病（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题八 生物的变异与人类遗传病一、考点解读1、考点盘点内容说明（1）基因突变和基因重组（2）染色体变异（3）人类遗传病（4）低温诱导染色体变异（5）人类常见的遗传病三种变异的实质，遗传图谱的判断，实验2、考点解读 本单元内容考查的知识点主要包括基因突变、基因重组、染色体变异，基因突变的原因以及在育种工作中的应用。本部分内容在育种上市高考考查的重点，特别是与太空育种，杂交育种，基因工程育种，组织培养等育种方案结合在一起，可以出一些大型的 信息综合题目。 在高考中，选择题的考察主要内容有基因突变、基因重组、染色体组、二倍体、多倍体、单倍体等概念的理解及判断。在非选择题方面，通常以育种为背景，综合考
2、查几种育种方案。人类的遗传病和伴性遗传是历年高考考查的热点，出题方向主要以推理和判断遗传病的方式为重点考察。在一轮复习中，要掌握几种变异的产生原因以及在生产实践中的应用，学会判断推理遗传病的方法。并搜集生产生活中的社会热点，用所学的知识进行解释。二、知识网络染色体基因突变及其他变异染色体结构变异染色体数目变异基因突变和基因重组染色体异常遗传病原因基因重组实例染色体组二倍体和多倍体 单倍体人类遗传病遗传病的监测和预防单基因遗传病多基因遗传病 三、本单元分课时复习方案基础过关第一节 基因突变和基因重组原因：物理因素、化学因素、生物因素导致的DNA分子中碱基对的增添、缺失或改变实例：镰刀型细胞贫血症
3、：DNA控制的血红蛋白的CTT变为CAT意义：是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原始材料普遍性：在自然界普遍存在基因突变 随机性：随机发生在个体发育的各时期 低频性：自然状态下发生的频率很低，动物在105108 特点 不定向性：可以向不同方向突变产生了复等位基因 多害少利性：突变性状对生物大多有害，少数有利可逆性：例大肠杆菌中，野生型(is)可以突变为组氨酸依赖型(is)，而组氨酸依赖型也可以突变为野生型发生基因突变的细胞 体细胞 当代表现变异 生殖细胞 当代不表现变异，子代有可能表现变异基因突变特点剖析：1基因突变“随机性”时间上的随机：它可发生于生物个体发育的
4、任何时期， 甚至在趋于衰老的个体中也很容易发生，如老年人易得皮肤癌等。位置上的随机：基因突变既可发生于体细胞中也可发生于生殖细胞中，若为前者，一般不传递给后代，若为后者，则产生基因突变的生殖细胞，可通过生殖传向子代。2基因突变的结果： 基因的突变产生了该基因的等位基因，即新基因，也是改变了基因的表现形式，如：由Aa或aA，但并未改变染色体上基因的数量，因而基因突变引起基因“质”的改变，未引起“量”的改变。3基因突变的有害性：在长期的进化过程中，生物无论在形态、结构还是生理上都已形成了自身的协调统一和对环境的适应。基因突变打破了原有遗传基础的均衡性，从而引起不同程度的有害后果，表现出生活力和可育
5、性的降低、寿命缩短、甚至死亡。但并非所有的基因突变都是有害的，有些突变也会产生有利的或既无利也无害的变异。4基因突变不一定会引起性状改变 当控制某性状的基因发生突变时，其性状未必改变其原因如下： 若突变发生于真核生物基因结构的内含子内，此基因转录的mRNA仍未改变(但前体RNA改变)，因而合成的蛋白质也不发生改变此时性状不改变。 若突变发生后，引起了mRNA上的密码子改变，但由于一种氨基酸可对应多个密码子，若该改变了的密码子与原密码子仍对应同一 种氨基酸，此时突变基因控制的性状也不改变。 若基因突变为隐性突变，如AA中其中一 个Aa，此时性状也不改变。 5突变的不定向性(多方向性) 一个基因可
6、以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因。如控制小鼠毛色的灰色基因(A y)可突变成黄色基因(AY)，也可突变成黑色基因(a)。核心考点整合基因突变的概念、原因内因：碱基变化物理因素外因：化学因素生物因素DNADNA引起差错脱氧核苷酸种类、数量、排列顺序改变碱基对替换、增添、缺失基因结构发生改变遗传信息改变产生等位基因（Aa1 a2 .）总结提升基因突变和基因重组：项目基因突变基因重组区别本质基因分子结构发生改变产生了新基因出现了新性状原有基因的重新组合，产生了新的基因型，使性状重新组合原因一定的外界或内部因素的作用下，由于基因复制时碱基种类、数目、排列顺序发生改变，使基因结构发生改变减
7、数分裂过程中同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换或非同源染色体之间的自由组合时间有丝分裂间期和减数第一次分裂间期减数第一次分裂的四分体时期和减数第一次分裂后期区别条件外界条件剧变和内部因素的相互作用不同个体之间的杂交，有性生殖过程中的减数分裂和受精作用意义生物变异的主要来源也是生物进化的重要因素之一；通过诱变育种培育新品种是生物产生变异的重要因素；通过杂交育种，使性状重组，可培育优良品种可能性可能性很小非常普遍联系使生物产生可遗传的变异，在长期进化过程中通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础。1.（09重庆卷31）（16分）小鼠基因敲除技术获得2
8、007年诺贝尔奖，该技术采用基因工程、细胞工程、杂交等手段使小鼠体内的某一基因失去功能，以研究基因在生物个体发育和病理过程中的作用。例如现有基因型为BB的小鼠，要敲除基因B，可先用体外合成的突变基因b取代正常基因B，使BB细胞改变为Bb细胞，最终培育成为基因敲除小鼠。（1）基因敲除过程中外源基因是否导入受体细胞，可利用重组质粒上的 检测。如果被敲除的是小鼠抑癌基因，则可能导致细胞内的 被激活，使小鼠细胞发生癌变。（2）通过基因敲除，得到一只AABb小鼠。假设棕毛基因A、白毛基因a、褐齿基因B和黄齿基因b均位于常染色体上，现要得到白毛黄齿新类型小鼠，用来与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是 ，
9、杂交子代的基因型是 。让F1代中双杂合基因型的雌雄小鼠相互交配，子代中带有b基因个体的概率是 。不带B基因个体的概率是 。（3）在上述F1代中只考虑齿色这对性状，假设这对性状的遗传属X染色体伴性遗传，则表现黄齿个体的性别是 ，这一代中具有这种性别的个体基因是 。答案：（1）标记基因；原癌基因（2）aaBB；AaBb；12/16（3/4）；4/16（1/4）（3）雄性（）；XBY、XbY解析：（1）作为质粒的一个条件之一就是要具有标记基因，以检测外源基因是否导入受体细胞。癌变的产生就是原癌基因由抑制态变激活态。（2）根据题意AABb基因敲除小鼠的表现型是棕毛褐齿，现要得到白毛黄齿新类型小鼠（aa
10、bb），应选取用与AABb小鼠杂交的纯合亲本的基因型是，用图解表示：亲本：AABbX子代：aabb则此亲本必含有a基因，而又是纯合的基因型只能为aabb或aaBB，而aabb是要培育的新品种不可能有，所以只用选用基因型为aaBB的亲本，亲本：AABbXaaBB子一代：1/2AaBb 1/2 AaBBF1代中双杂合基因型AaBb的雌雄小鼠相互交配即自交,由于是常染色体遗传,即Bb自交后代的基因型及比例为:1/4BB、2/4Bb、1/4bb，带有b基因个体的概率是3/4，不带B基因个体的概率是1/4。（只考虑B和b这一对基因的计算，用基因分离定律）也可两对同时计算用自由组合定律，AaBb自交得1/
11、4AAX1/4BB、1/4AAX2/4Bb、1/4AAX/4bb、2/4AaX1/4BB、2/4AaX2/4Bb、24AaX/4bb、1/4aaX1/4BB、1/4aaX2/4Bb、1/4aaX/4bb、可得带有b基因个体的概率是12/16，不带B基因个体的概率是4/16。（3）假设齿色性状的遗传属X染色体伴性遗传，则亲本都为褐齿，基因型为XBXb和XY，则F1代的基因型为XBXb、XX、XB、XbY，其中XbY为黄齿是雄性个体，雄性个体基因还有XB。此题考查学生对两大遗传定律的理解与掌握情况及基因工程的有关知识。2. （09江苏卷18）下列关于人类遗传病的叙述，错误的是 一个家族仅一代人中出
12、现过的疾病不是遗传病一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病 不携带遗传病基因的个体不会患遗传病 A B C D答案：D解析：本题考查的是遗传病的特点。所谓遗传病，是指生殖细胞或受精卵的遗传物质（染色体和基因）发生突变（或畸变）所引起的疾病，是由遗传物质发生异常改变而引起的疫病，通常具有垂直传递的特征。若是一种隐性遗传病，则中一个家族中仅一代人中出现过的疾病也有可能是遗传病，中携带遗传病基因的个体可能不患此病。而中一个家族几代中都出现的疾病不一定是由于遗传物质改变引起的，因此不一定是遗传病，如由环境引起的。遗传病也可能是由于染色体增添或缺失所引起，如21三体综合症，
13、21号染色体上多了一条，而不携带致病基因而患遗传病。3. （09全国卷, 33）（10分）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景。但现在野生菌株对淀粉的转 化效率低，某同学尝试对其进行改造，以活得高效菌株。（1）实验步骤：配置 （固体、半固体、液体）培养基，该培养基的碳源应为 。将 接入已灭菌的培养基平板上。立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是 。菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现 现象的菌落即为初选菌落。经分离、纯化后即可达到实验目的。（2）若已得到二株变异菌株和，其淀粉转化率较高。经测定菌株淀粉酶人催化活性高，菌体的淀粉酶蛋白含量高。经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株的突变发生在 区，菌株的突变发生在 区。答案：（1）固体 玉米淀粉野生菌株对野生菌株进行诱变浅色范围大（2）编码 非编码解析：（1）利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，首先一步应是配制固体培养基，其碳源是玉米淀粉；其次要将野生菌株接种到培养基上；用紫外线照射的目的是对野生菌株进行诱变处理；加碘液是为了检验淀粉有没有被分解，如果颜色变浅，说明淀粉被分解了，这种菌落即为初选菌落。（2）依题意，菌株
