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“摩西现象”对班级管理的启示摘要班级日常管理中，班主任老师的管理效率参差不齐，这 其中固然有多方面的原因，但主要原因在于很多老师没有掌握管理 幅度理论与管理层次理论及二者之间的辩证关系。本文在研究管理 幅度及管理层次的基本内涵的基础上，提出对班级日常管理的几点 建议,务求实现班级管理的效率最大化。关键词管理幅度管理层次班级管理启示圣经中出埃及记一章里记载这样一个情节 ：摩西的岳父 杰斯罗注意到摩西花费过多的时间监督太多的人。于是他建议摩西 从全体以色列人中挑选出有能力的人，使他们成为千人之长，百人 之长,十人之长,重大事情上报，由摩西来做决定，而所有小事情，由 他们自己处理。经过这一转变，摩西的时间得到极大的解放，同时组 织内部处理事情的效率也极大提高。这段文字所描述的现象在管理 学上被称作“摩西现象”，由此延伸和生发的关于管理幅度与管理 层次理论给我们很多启示。在日常班级管理中，我们也经常可以看 到,有的主任好像并没有花费多少功夫，班级工作却井井有条；而有 的班主任每天忙忙碌碌，事必躬亲，结果却是老师学生都是身心俱 疲,而班级工作却是丢三落四。充分学习借鉴管理幅度与管理层次 理论来管理班级，可以达到事半功倍的效果。一、管理幅度的基本内涵与主要影响管理幅度是指组织的一名上级领导，能直接而有效地领导下属 的可能人数。任何一名组织的领导者，由于受到知识、经验、时间、
