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1、2022年小学教师招聘考前难点冲刺押题卷含答案1. 单选题 (2014河北沧州)学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度。学校对小涛进行教育的恰当方式是()。A 将他交给家长批评教育B 了解情况后耐心教育他C 等待他自我醒悟并改正D 批评教育无效果开除他答案 B解析 本题考查的是中华人民共和国义务教育法。中华人民共和国义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。针对题干中小涛的情况，学校合适的做法是了解他的情况，对其进行教育。2. 单选题 （2014湖南长沙）思维开小差是注意的()。A 分散B 转移C 动摇D 起伏答案 A解析 注意不稳定表现为注意的分散，
2、也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引。3. 多选题 科温顿根据学生追求成功和避免失败的倾向，将学生分为（ ）。A 高趋高避者B 低驱低避者C 高趋低避者D 低趋高避者考点 第二节学习动机理论解析 科温顿提出，根据学生追求成功和避免失败的倾向，可以将学生分为四类：高驱低避者。这类学生的学习超越了对能力状况和失败状况的考虑，又被称做成功定向者；低驱高避者，又称避免失败者；高驱高避者，又称过度努力者；低驱低避者，又称失败接受者。4. 单选题 （2015福建）国家乒乓球队的健儿团结拼搏，为祖国和人民赢得金牌。这种爱国主义和集体主义情感属于（）。A 伦理的道德情感B
3、想象的道德情感C 直觉的道德情感D 记忆的道德情感答案 A解析 伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。伦理的道德情感具有清晰的意识性和明确的自觉性，具有较大的概括性和较强的伦理性，具有稳定性和深刻性。5. 简述题 （2014湖南长沙）怎样在教学过程中集中学生的注意力？解析 (1)根据注意的外部表现了解学生的听课状态。(2)运用无意注意的规律组织教学：创造良好的教学环境；注重讲演、板书技巧和教具的使用；注重教学内容的组织和教学形式的多样化。(3)运用有意注意的规律组织教学：明确学习的目的和任务；培养间接兴趣；合理组织课堂教学，防止学生分心；运用多种教学手段。(4)运
4、用两种注意相互转换的规律组织教学。6. 判断题 (经典真题)程序教学是合作学习的一种重要形式。()A 错B 对答案 A解析 本题考查的是程序教学。程序教学不是合作学习的一种重要形式，两者处于平等地位。程序教学由斯金纳首创，是一种个别化的教学形式。他将要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按一定的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。后来还发展了不用教学机器，只使用程序教材的程序学习。程序学习的关键是编制出好的程序。为此，斯金纳提出了编制程序的五条基本原则：小步子、积极反应、及时强化(反馈)、自定步调、低错误率。合作学习是一种让学生在小组中互相帮助进行学
5、习的教学方法。其目的不仅是培养学生主动求知的能力，还发展学生合作过程中的人际交往能力。根据国外的有关研究，成功的合作学习具有一些典型的特征：异质小组、明确的目标、小组成员相互依赖、教师作为监督者和信息源、个人责任、奖励小组的成功、自我评价、变化合作期限等。7. 单选题 小乐今天不认真写作业，爸爸妈妈要求他一个月不准吃肯德基。这属于（ ）A 正强化B 负强化C 惩罚D 消退考点 第二节学习理论解析 惩罚是指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。8. 单选题 （2014江西）在小学德育纲要中，()处于核心的地位。A 理想教育B 集体主义教育C 爱国主义
6、教育D 劳动教育答案 C解析 在小学德育纲要与中学德育大纲中，爱国主义教育都处于核心的地位。9. 单选题 （2014广东广州）下列选项中，没有体现思维概括性的是()。A 借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系B 借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”C 人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况D 内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为医生掌握了系统的医学诊断理论答案 C解析 思维的概括性包含两层意思：(1)把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括；(2)将多次感知到的事物之间的联系和关系加
7、以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。思维的间接性，是指思维能对感官所不能直接把握的或不在眼前的事物，借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。根据题意可知，A、D项体现了思维概括性的第二层含义，B项体现的是思维概括性的第一层含义，C项体现的是思维的间接性。10. 单选题 (2014湖南郴州)脑的基本结构单位是()。A 12对脑神经B 脑干、间脑、小脑和大脑C 脑神经D 神经元答案 D解析 本题考查的是心理的神经生理机制。神经元，即神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。脑是中枢神经系统的主要部分，所以脑的基本结构单位是神经元。11. 单选题 根据教师资格条例第十四条规定，教育行政部门和
8、受委托的高等学校每年受理的教师资格认定的次数为（）。A 三次B 四次C 一次D 二次考点 七、教师资格条例解析 根据教师资格条例第十四条规定，教育行政部门和受委托的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。12. 判断题 (2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是斯金纳的相关理论。斯金纳提出强化的学习定律，并运用这一理论发明了程序教学法。13. 单选题 教师一般在高压力下会放弃努力，以减少对工作的投入来求得心理平衡。这属于教师职业倦怠表现形式中的（ ）。A 精疲力竭型B 狂热型C 低挑战型D 躁动型考点 第四节教师的
9、心理健康解析 精疲力竭型的教师在高压力下的表现是放弃努力，以减少对工作的投入来求得心理平衡。这类教师的职业倦怠一旦出现，要想恢复就很困难，因为这些症状会得到自我强化。14. 单选题 （ ）尤其适用于教授那些学生必须掌握的，有良好结构的信息或技能。 A 发现学习B 直接教学C 探究学习D 接受学习考点 第一节教学设计解析 直接教学尤其适用于教授那些学生必须掌握的，有良好结构的信息或技能。故本题正确答案为B。15. 单选题 由老师的引领下学习有关的学习策略，老师先向学生解释所使用的学习策略，并且提供一些事例。这属于哪一种训练学习策略的模式（ ）。 A 交互式教学模式B 合作学习模式C 程序化训练模
10、式D 指导教学模式考点 第二节学习策略的培养解析 指导教学模式与传统的讲授法十分类似，其基本思想是学生在教师的引领下学习有关的学习策略，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。在教学中，教师先向学生解释所选定学习策略的具体步骤和条件，在具体应用中不断给以提示，让其口头叙述和明确解释所操作的每一个步骤以及报告自己应用学习策略时的感知与理解。同时，教师在教学中依据每种策略来选择许多恰当的事例来说明其应用的多种可能性，使学生形成对策略的概括化认识；提供的事例应从学生的认知水平出发，由简到繁，使学生从单一策略的应用发展到多种策略的综合应用，从而形成一种综合应用能力。16. 判断题 (2014山东青岛
11、)反思性教学、写日志、写博客等方式被看作“实践反思取向”型教师专业成长的基本策略。()A 错B 对答案 B解析 本题考查的是教师专业发展。教师发展的一个非常重要的取向就是成为反思性实践者，而教师要真正成为反思性实践者就要养成不断反思和研究的习惯，而反思性教学，写反思日记，写博客是教师走向反思性实践的有效途径。17. 单选题 （2015江西）师德的灵魂是（）。A 关爱学生B 提高修养C 加强反思D 提高业务水平答案 A解析 关爱学生是师德的灵魂。18. 单选题 桑代克通过迷笼实验提出了（ ）。A 灵感说B 顿悟说C 联结-试误说D 强化理论考点 第二节学习理论解析 桑代克设计了有名的迷笼实验。将
12、饥饿的猫放入迷笼中，笼外放有食物。猫进入迷笼，本能地做出许多反应。猫偶然触动了迷笼的开关，把笼子打开，得到了食物。如果将猫再次放入笼中，猫在笼中的紊乱动作将逐渐减少。最后，猫一放入迷笼就立即触动开关，获取食物。通过对动物学习行为的研究，桑代克提出了联结-试误说。19. 单选题 (2015河南洛阳)主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用的心理学流派是()。A 构造主义学派B 机能主义学派C 精神分析学派D 人本主义学派答案 B解析 本题考查的是西方主要的心理学流派。机能主义心理学认为，意识是一个持续不断的过程，强调意识作用与功能的研究，强调
13、意识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。20. 单选题 (2014四川)以下不属于教育法本质特点的是()。A 强制性B 规范性C 普遍性D 恒定性答案 D解析 本题考查的是教育法的本质特点。教育法的本质特点是国家意志性、强制性、规范性和普遍性。21. 多选题 意志的品质有（ ）。A 自觉性B 果断性C 自制性D 坚韧性考点 第三节意志过程解析 意志的品质有意志的自觉性、意志的果断性、意志的自制性和意志的坚韧性。因此，本题选择ABCD。22. 单选题 (2014广西)针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻()。A 理论联系实际原则B 发扬积极因素
14、克服消极因素原则C 正面启发引导原则D 教育影响的一致性和连贯性原则答案 D解析 本题考查的是德育原则。德育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。学生品德的形成受到多方面的影响，各种影响形成一股合力将对学生的品德发展具有积极的促进作用。教师的言行一致，家庭与学校影响的一致，文化影响和学校教育影响的一致，这些都是教育一致性的表现。23. 单选题 月亮是静止的，云是运动的，却让人感觉到月亮在云彩里穿行。这是（ ）。A 动景运动B 诱发运动C 自主运动D 运动后效考点 第一节认知过程解析 诱发运动是由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的错觉现象。如月亮是静止的，云是运动的，却让人感觉到月亮在云彩里穿行。因此，本题选择B。24. 单选题 (2014河北沧州)小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高()
