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1、部编版小学六年级下册语文教学计划一、指导思想本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。二、学生情况分析本班共有XX人，其中学习领悟能力强的，善于独立思考，积极探索的同学大概有X人。学习自觉性较高，能按时完成老师布置的作业的有XX人左右，这部分同学虽然基础知识部分通过积累能够过关,但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有X位同学，属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生。三、教材分析统编本六年
2、级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词诵读”，提供了10首供学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了写字表和词语表。本册教材的综合性学习安排在第六组“难忘小学生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材除去第六组，共有课文17篇，其中精读课文12篇，略读课文5篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致,每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“语文园地”四部分组成。课例包括24篇
3、课文。每篇精读课文后有思考练习题，略读课文前有链接语。部分课文后面安排了“阅读链接”。全册安排“阅读链接”4次，未安排“资料袋”。“口语交际、习作”依然作为一个独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。全册共安排“口语交际”3次，分别是：同读一本书、即兴发言、辩论。全册共安排“语文园地”4次，其中第三单元是作文单元，未安排语文园地；第六单元是综合性学习单元，也未安排语文园地。“语文园地”由3-4个栏目组成，“交流平台”“词句段运用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”在第一、五单元各安排了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”，主要向学生推荐世界名著。四、教学目标及
4、学习方法课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参与。让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。本册要求学会120个字，每课要求学会的字，排在方格里。1. 知识方面（1）借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义,并能正确书写。（2）背诵指定的课文和自己喜欢的
5、文段。（3）背诵20篇以上的优秀诗文，课外阅读不少于15万字（完成课文配套课外阅读30篇）。（4）学习浏览，能初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集相关的信息，并按一定的标准分类。（5）学习用钢笔和毛笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。（6）学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。（7）在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考；理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。（8）学习修改自己的习作。2. 技能方面（1）会使用字典、词典进行识字，有一定独立识字的能力。
6、（2）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。（3）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（4）学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。（5）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用O（6）在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。（7）会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。（8）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，提出自己的看法，作出自己的判断。（9）能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。五、教学
7、重难点1.加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2.在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。六、教学措施1. 教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。2. 在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况,适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，杜绝以往简单的“一刀切”的做法。3. 上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教
8、案。4. 授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣,增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式,变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。5. 课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。6. 认真、及时地批改学生的作业。7. 平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。2021-2022学年度第二学期六年级语文（下册）教学进度表周次时间教学内容备注-2.212.25北京的春节（3）腊八粥（2）书法展评（1）假期读
9、书交流会（2）2.283.4古诗三首（2）藏戏（1）口语交际（1）习作（2）语文园地（2）3.73.11鲁滨逊漂流记（节选）（3）骑鹅旅行记（节选）（1）汤姆-索亚历险记（节选）（1）口语交际（1）课外阅读（1）书法（1）四3.143.18习作（2）语文园地（2）快乐读书吧（3）书法（1）五3.213.25匆匆（3）那个星期天（2）习作例文（1）课外阅读（1）书法（1）六3.284.1习作（2）古诗三首（3）课外阅读（1）七4.44.8十六年前的回忆（3）为人民服务（3）课外阅读（1）书法（1）清明节放假1天八4.114.15董存瑞舍身炸暗堡（1）综合性学习（3）语文园地（2）课外阅读（2）九
10、4.184.22文言文二则（3）真理诞生于一百个问号之后（2）书法（1）十4.254.29表里的生物（3）他们那时候多有趣啊（1）LI语交际（1）课外阅读（2）书法（1）十一5.25.6习作（2）语文园地（2）难忘小学生活（4）五一劳动节放假1天十二5.95.13古诗词阅读：采薇（节选）送元二使安西（1）春夜喜雨早春呈水部张十八员外（1）江上渔者泊船瓜洲（1）游园不值卜算子-送鲍浩然之浙东（1）浣溪沙清平乐（1）古诗词交流（2）书法（1）十三5.165.20复习（8）十四5.235.27复习（8）十五5.306.3分类复习（8）端午节放假1天十六6.66.10分类复习（8）十七6.136.17综合复习（6）十八6.206.24综合复习（8）
