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1、第25课好的故事同步达标练习、看拼音写词语。Zong h6chOng biddng ydnghu6 ydnshn jianii二、比一比，i i组词语。iiii综（）搁（）萍（）藻（）掷（）踪（）阁（）苹（）澡（三、按照要求写词语。1.在文中找出下列词语的反义词，写在扩号内。吵闹一（）平静一（）郑（）肥胖一（）整齐一（）2. 在文中找出下列词语的近义词，写在括号内。优美一（） 迷糊一（)摇荡一（)瘦弱一（） 猛然一（)四、辨字组词。雅（）综（）澄（） 苹（)稚（）踪（）橙（） 萍（)馅（）消（）郑（） 徒（)焰（）削（）掷（） 陡（)五、按要求完成词语练习。1.“幽雅”一词指一而雅致，可以说：
2、幽雅的景致、幽雅的一_。“高尚雅致”是高雅，“优美高雅”是_，“素净雅致”是_。请结合语境，选择“优雅”或“幽雅”填空。 高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得（）非凡。 无论何时也要从容不迫，保持（）。2. 下面词语中与“一瞬间”意思不相近的是（）。A. 刹那间B.顷刻间C.霎时D. 一世纪六、内容梳理。1. 下面对课文内容分析不恰当的一项是（）。A. 初学记是本资料书，灯火又很暗，昏昏欲睡，和作者当时所处的重重重压 下的环境相似，也能表现作者郁闷的心情B. 第五自然段写澄碧清新的江南水乡，百花竞放的山野风光，勤劳朴实的农夫 村妇，以及萍藻游鱼等，是实写少年时在故乡绍兴所见之景，也是
3、“好的故事”C. “好的故事”呈现出一种非常美好而又明快的美学意境，明快愉悦是它的感情 基调D. 作者在极短的篇幅中，从多个角度，来展开那种超现实的想象2. 谈谈你对开头和结尾两次写到“昏沉的夜”的理解。七、阅读课内片段，完成练习。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌柏，新禾，野花，鸡，狗，丛 树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天， 云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光， .并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融 和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出 水银色焰。凡
4、是我所经过的河，都是如此。现在我所见的故事也如此。水中的青天的底子，一切事物统在上面交错，织 成一篇，永是生动，永是展开，我看不见这一篇的结束。河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。大红花和斑红花，都 在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗， 塔，村女，云，也都浮动着。大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌奔迸的 红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中。在一瞬间，他们又 将退缩了。但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。1. 课文选自鲁迅的散文诗集，这是他的一篇描写 的文章。2. 品读画”的句子，体会加点词的表达效果。“倒影”
5、一词表现了相对（静止 灵动）的景物；“荡漾”则表现了（静态 动态）之美。这优美的描写表达了作者对河水、对水乡浓浓的、 沉醉的，那河水就像醇醇的米酒，荡漾在作者的心头。3. 鲁迅的许多作品都有深刻的现实意义，结合下面给出的时代背景，谈谈你对“好 的故事”象征意义的理解。此文写于1925年，当时的中国极其混乱，军阀混战，帝国主义也在迫害中 国，广大的劳动人民生活得很艰苦。参考答案与解析一、综合澄碧荡漾 火焰瞬间二、综（综合）搁（搁置）萍（浮萍）藻（绿藻）掷（投掷）踪（跟踪）阁（阁楼）苹（苹果）澡（洗澡）郑（郑重）三、1.安静动荡瘦削凌乱2.幽美昏沉荡漾瘦小陡然四、优雅幼稚错综行踪澄碧 橙子苹果浮萍
6、肉馅火焰消灭削弱郑重投掷徒弟陡坡五、（1）答案幽静环境优雅素雅幽雅优雅解析：本题考查对常用词语的积累及运用的能力。“幽雅”“优雅”两个词我们 要根据具体的语境来区分。一般来讲，如果是赞美人物的举止谈吐、穿着、表演 形态，应该使用“优雅”；如果是形容环境、景点，则用“幽雅”。（2）答案D解析：本题考查对词语的理解。“一瞬间”“刹那间” “顷刻间”“霎时”都是形 容时间非常短暂的词语，而“一世纪”则是一百年，可以形容时间非常久远。六、1.答案C解析：本题考查对课文内容的理解。C中“明快愉悦是它的感情基调”错误， 感情基调应该是宁静和谐.2.作者在文章的开头和结尾，两次提到“昏沉的夜”。他用“昏沉的
7、夜”暗喻旧 中国的黑暗。但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”就总会过去，天， 总是要亮的，太阳终究会照亮大地的。七、1.野草梦境解析：本题考查文学常识和对文章整体的把握。我们要多从文章的整体来了解 相关的知识。2.静止动态爱解析：本题考查对重点语句赏析的能力。“倒影”表现了相对静止的景物；“荡漾” 则表现了动态的感觉。这样优美的描写则表达了作者对河水、对水乡浓浓的、沉 醉的爱，那河水就像醇醇的米酒，荡漾在作者的心头。作者想要追回并完成这篇 故事，并表达了他对水乡的爱。3. “好的故事”是作者所希望的美好的事物，寄寓了作者深邃的思想，表现了 作者在黑暗的现实下乐观的态度和对美好的追求。解析：本题考查结合资料理解文章内容的能力。一些有深刻现实意义的文章一定 要结合时代背景来解读，我们在进行课外阅读时也要注意这点，这样不仅能深入 理解文章，也能拓展知识面。
