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1、人教部编版四年级语文下册教学计划9篇人教部编版四年级语文下册教学计划篇1 本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了提升自己的业务水平和教学素养，具体计划工作主要有以下几点： 一、指导思想方面： 认真落实学校新学期工作计划与教学计划，认真学习教师法、教育法、义务教育法、教师职业道德规范及未成年人保护法等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的熟悉，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。以培养同学探究学习、自主学习、合作学习为核心，创造合适同学发展的空间，张扬同学个性，全面提升同学的科学素养。
2、强化教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让教学成为实施素养的教育的重要阵地。 新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以激烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵遵遵守法律律律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素养教育，全面提升教育质量，坚持严谨的工作态度，工作业业兢兢，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养同学具有合格的思想品德。认真备课上课，认真批改作业。 二、积极投身课改，强化同学的素养教育。 我注重推行素养教育，坚决把实施素养教育落实在行动上。关怀爱护全体同学，尊重同学的人格，平等、公正对待同学。对同学严格要求，耐心
3、教导，不讽刺、挖苦、歧视同学，不体罚或变相体罚同学，保护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康发展。 学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。它着眼于如何调动同学学习的主动性，如何引导同学获取知识、培养学习能力，它侧重使同学会学。 本学期侧重学习学案的制作。学案的制定，关注同学学习的全过程，关注同学学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。其核心是：依据同学的有效学习的需要，以及班级授课的特点，制定和组织课堂学习。同学的学习基础、学习兴趣及学习能力，是教师制定教学的出发点，了解同学的学习意向，体察同学的学习情绪，诊断同学的学习障碍，从而确定有效的、切实可行的
4、教学对策。吃透和挖掘教材的育人因素，立足同学的全面发展，吃透教材的编写意图、知识体系，解决知识的结构问题;吃透教材中对不同层次同学的学习要求，解决因材施教、差异教育问题;吃透让同学参加知识发生、发展与应用全过程的脉络和布局，把握住知识的停靠点、能力的生长点和思维的激发点，解决同学思索、参加、探求的问题。学案的制定应经历由粗到精，由师到生，由表及里的过程，以个人制定为前提，以学为主合计制定，集体研讨优化制定，分层把关保证质量的操作流程。并通过替换制定、交流研讨、课后反思、不断改善等措施，达到同学学有所得，师生共同成长的效果，保证教学制定的落实和学习问题的解决，体现教和学的有效性。 三、教学工作方
5、面： 我将积极引导我校教师参加教学研究工作，不断对教法进行探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他教师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。关于素养教育的理论，进行更加深入的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，采纳各种措施使他们得到进步。 我将积极从提升课堂教学效益的各个侧面探讨提升课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学上语言准确简洁，特别重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和同学的主体作用，使同学的听、写、读等综合能力都得到提升。 四、教导业务方面： 1、协助校长组织教师学习和落实中国教育改革和发
6、展纲要、小学教学大纲。制订教导处具体管理教学工作计划，认真组织实施，全面完成学校教学任务，努力提升素养教育质量，期终做好教学工作总结。建立学校教学质量检查验收制度和各种常规要求，努力提升教学质量。 2、负责学校教学的具体组织领导工作。指导、检查督导各科教师落实执行教学大纲状况，定期检查教师的备、教、研、改、辅、考评工作和同学的作业，制定学校的培优补差计划，要求教师要依据自己的班情和学科制定出每位教师的培优补差计划，了解并反馈同学的学习状况，组织开展社团活动。 3、制定并实施全校教育工作计划和教学常规，建立正常的教学秩序，检察，批准各教研组制订的教研和教学工作计划。指导教研组开展教研活动，组织公
7、开教学，不断提升教师群体的教学水平，坚持常常性听课，并做有计划培养青年教师。 4、协助校长做好教师的思想工作。有计划得组织教师学习党和国家的教育方针、政策，学习教育科学理论和教学、教改理论，安排好教师的理论、文化进修和基本功训练。 5、配合学校少先队做好同学的思想政治工作，协助做好同学的体育、卫生工作等等。 6、制定学校的教科研工作计划，领导教研组工作，组织和指导各科教师，进行教学改革实验，进行教育教学科研，探讨教学规律和提升教学质量的途径，定期召开教研组长会议，学习教育理论，研究教学工作中存在的问题以及强化教学工作的措施。组织安排公开课、观摩课、研究课，帮助教师改善教学，总结交流教学经验，提
8、升质量。 7、组织和指导教师学习文化、业务知识，制订个人三年规划，发挥新老教师的作用，不断提升教师业务水平。 8、在期末组织各科统一考查，检查教学效果，召开教师和同学座谈会，了解教学状况和存在的问题。分析同学的知识质量，帮助教师改善教学。 9、负责教学行政工作。包括：招生与编班，安排任课教师，编排课程表、作息时间表;组织期末考查;处理同学借读、休学、转学等事宜;建立教师业务档案;购置全校同学的教科书，指导有关同志搞好实验室、档案室和图书室的建设，更好地发挥其作用。 10、在校长指导下，具体做好教师进修的组织工作，采纳多种形式，提升教师文化业务水平。 11、及时向校长汇报工作状况。 12、树立以
9、校为家、清廉奉公、勤俭办校、任劳任怨、无私奉献的思想作风。 五、出勤方面： 在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到互相关怀，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严正认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。人教部编版四年级语文下册教学计划篇2 一、班级状况分析： 本班共50人，其中新插班2人。班里男生偏多，课堂上开小差的现象时常有出现。总体而言，班级同学思维较为活跃。具体来说，班上的阮安然、刘清、胡珍等十来个同学在
10、语文学习上自觉性很强，基础非常扎实;范呈兴等几个同学知识面广，上课发言积极;阮安然等几个同学书写非常整洁美丽;在书写习惯上较差的有薛万杰、徐炜敏等几个同学;在完成作业上不认真和拖欠的有张兴明、田林圆等几人，需要加以引导、激励，促进其进步。在这学期，应抓实基础，培养合格习惯，提升写作能力，全面提升同学的语文素养。在培养优秀同学的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提升。但同学平常作业中的书写欠认真工整，周记应付性完成，质量不高，写作积极性不高这些都是特别的问题。这些都有待本学期持续完善的。 二、本册教材分析： 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读
11、课文，共40篇。教材制定了8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启发、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元大自然的启发和第六单元田园生活还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。 课例由4篇课文组成，其中精读课文23篇，略读课文12篇，精读课文后有思索学习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面安排有资料袋或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富同学的阅读。语文园地由5个栏目组成，
12、其中有4个固定栏目：口语交际习作我的发现日积月累;另有优待网趣味语文展示台或成语故事，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。 本册要求熟悉200个字，会写200个字。要求熟悉的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安排有词语盘点栏目，包括读读写写读读记记两栏。读读写写是由精读课文中会读会写的词语组成;读读记记是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成。另外，教材后附有两个生字表，表(一)是要求熟悉的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。 本册注音有下面几种状况：精读课文和
13、略读课文中不熟悉的字，出现一次注一次音。导语、课后学习、资料袋、阅读链接、语文园地里不熟悉的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加以提示。 三、全册教学目标： 1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3.能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。 5.能初步把握文章的主要
14、内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 8.留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有显然错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。 四、教学重难点： 教学重点： 1、随着同学识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、强化词、句训练。 3、要重视朗诵的指导和训练
15、。 4、强化习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的合格习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的熟悉与书写。 2、朗诵能力的培养与提升。 3、综合性施行能力的培养与提升。 4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。人教部编版四年级语文下册教学计划篇3 一、指导思想 以不断提升教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施深入新课程改革为主线，以教学为中心，务实革新，落实规范，提升效率，扎实推动素养教育，为打造高效课堂而努力。 二、学情分析 四共有同学XX人，其中男生XX人，女生XX人。大部分同学性格开朗，学习兴趣深厚，乐于参加各项活动。在语文学习方面，本班两极分化比较显然:优秀生平常比较乐于表达，善于交流，知识掌握牢固;各别孩子对阅读有深厚的兴趣，思维活跃;后进生上课好动，课后拖欠作业，学习质量不高。合计到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期仍要重视同学学习习惯与兴趣的培养，强化硬笔书法的学习，提升全体同学的语文素
