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1、教学论各章节复习思考题第一章 绪论一、名词解释教学（p4） 学记（p9）二、简答题1怎样看待教学的地位？2教学的作用体现在哪几方面？2国内外学者对教学论研究对象的认识有哪几种？3教学论从产生到不断深化经历了哪几个阶段，各阶段的代表人物及著作有哪些？4简述当代教学观的演变趋势。三、论述题1试论述教学论的心理学基础。2试论述教学论的文化与社会学基础。第二章 教学目的一、名词解释教学目标（p23）二、简答题1要准确理解教学目标含义，必须注意哪些内容？2教学目标的功能有哪些？3简述教学目标设计的依据。4简述教学目标设计的原则。5简述教学目标设计的步骤。6三维教学目标的内容有哪些？设计三维教学目标的步骤
2、是怎样的？7设计三维教学目标时应注意的问题有哪几方面？三、论述题1试述美国教育心理学家布卢姆在认知领域的教学目标分类理论。2试述美国著名的教育心理学家加涅的目标分类理论。第三章 教学主体一、名词解释教师（p41） 师生冲突（p58）二、简答题1在新课程背景下，师生关系中教师角色的转变体现在哪些方面？2在新课程背景下，课程运作中教师角色的转变体现在哪些方面？3在新课程背景下，职业发展中教师角色的转变体现在哪些方面？4在新课程背景下，工作方式中教师角色的转变体现在哪些方面？5教师职业道德修养体现在哪几方面？6作为合格教师的知识结构是怎样的？7教师专业发展理论中，教师“关注”阶段论的内容有哪些？8教
3、师专业发展理论中，教师职业生涯周期阶段论的内容有哪些？9学生的本质特点是什么？10教师应该在哪几方面着手更新学生观？11师生关系的表现形式主要有哪些？12造成师生冲突的主要原因有哪些？13师生冲突的类型有哪些？三、论述题1当代教育背景下，教师的角色应该在哪些方面做出改变？2试论述教师的专业素养。3请结合实际阐述如何建立良好的师生关系。第四章 教学过程一、名词解释教学过程（广义、狭义p69）二、简述题1教学过程的特点有哪些？教学过程有很强的目的性；教学过程是一个师生互动、共同交流、师生共进的过程；教学过程是五育一体，综合了各育的共同实施2教学过程的基本阶段有哪些？3教学过程动力矛盾说的基本观点是
4、什么？4教学过程交往说的基本观点是什么？第五章 教学规律与原则一、名词解释教学规律 教学原则 直观性原则 启发性原则 系统性原则 理论联系实际原则 巩固性原则 量力性原则 因材施教原则 科学性与思想性统一的原则 二、简答题1教学的基本规律有哪些？间接经验与直接经验相统一的规律； 掌握知识和发展智力相统一的规律；传授知识与思想教育相统一的规律；教师主导作用和学生主体地位相结合的规律2教学原则制定的依据有哪些？3我国中小学常用的教学原则有哪些？4贯彻启发性原则的基本要求是什么？激发学生的学习动机，培养学生的创新意识；培养学习兴趣，不断激发求知欲；激发学生积极的思维活动；发扬教学民主。5贯彻系统性原
5、则的基本要求有哪些？6贯彻科学性与思想性统一原则的基本要求是什么？教学内容筛选和选择要注意科学性和思想性相统一的原则；挖掘教材的思想性；教室要努力提高自己的专业水平和思想素质。7贯彻理论联系实际原则的基本要求有哪些？重视理论知识的教学；教学中要密切联系实际；适当开展实践活动。三、论述题1试论述教学的启发性原则？2试论述因材施教的原则。3试论述量力性原则。第六章 课程理论一、名词解释隐性课程 课程标准二、简答题1人们对课程的理解存在着哪几种类型？课程即教学目的；课程即有计划的教学活动；课程即预期的学习结果；课程即学习经验；课程即社会文化的再生产；课程即社会改造。2课程标准为什么取代教学大纲？3课
6、程内容选择的依据有哪些？4课程内容的组织形式有哪些？5课程资源的作用体现在哪几方面？学校课程的创造性实施需要课程资源；师生的个性化发展需要课程资源；科学知识的发明与创造需要课程资源。三、论述题1试述评课程实施的三种取向。2为什么说教师是最重要的课程资源？第七章 教学组织形式一、名词解释教学组织形式（p140） 课堂教学 个别化教学 师生教学合同制 教案 学案二、简述题1教学组织形式的发展趋势体现在哪几方面？班级教学规模小型化；教学组织形式多样化、综合化；教学组织形式个别化2课堂教学的优点有哪些？面向全体学生；循序渐进，使学生获得系统的科学知识；教师发挥主导作用；教学效率高；学生彼此之间由于共同
7、目的和共同的活动集结在一起；促进学生的全面发展3课堂教学的缺点体现在哪些方面？学生的主体地位或独立性受到一定的限制；实践性不强，学生动手机会少；探索性创造性不易发挥；难以照顾学生的个别差异，强调的是统一、齐步走；灵活性有限；不能保证真正的智力卫生的要求，往往将某些完整的教学内容和教学活动人为的分割；缺乏真正的集体性4直接备课必须做好的工作有哪几项？专研教材 了解学生 研究教学方法 制定教学进度计划5一堂好课的标准是什么？6简答教案的研制过程教案的设计撰写 教案的实施检验 教案的评价修改。7简答学案设计的原则。课时化原则 问题化原则 参与化原则 方法化原则 层次化原则三、论述题1试论述教学的基本
8、组织形式课堂教学。2结合中学教学实践，试论述教学工作的基本环节。第八章 教学模式一、名词解释教学模式情景陶冶教学模式 目标导控教学模式二、简述题1教学模式的结构是怎样的？理论依据 主题 教学目标 操作程序 实现条件 脚下也评价 2教学模式的特点有哪些？3教学模式的功能体现在哪些方面？实践功能：指导、预见、系统化和改进教学实践。 理论功能：提升教学经验，丰富教学理论420世纪80年代以来我国出现的教学模式有哪些？5现代教学模式的发展趋势是什么？由单一教学模式想多样化教学模式发展 有归纳型向演绎型教学模式发展 由以“教”为主向着重“学”的教学模式发展 有传统方法的教学模式向现代技术手段的教学模式发
9、展6如何选择运用教学模式？7教学模式的运用应该遵循哪些原则？a.树立正确的教学观。b.客服模式的单一化。c.模仿之中有创造。d.充分利用现代化教学媒体。第九章 教学方法与手段一、名词解释教学方法 讲授法 读书指导法 演示法 实习作业法 讨论法 发现法自主学习 合作学习二、简述题1现代教学方法的主特征有哪些？1）注重启发学生思维，发展学生智能。2)注重调动学生主动性，发挥教师的主导性。3)注重对学生学习方法的总结和指导。4）注重学生的心理及其学习动机的激发。5）注重多媒体教学手段及网络资源平台的运用。6）继承和借鉴国内外优秀的教学实践经验2我国常用的教学方法有哪些？各应如何运用（缺一问）讲授法
10、谈话法 读书指导法 演示法 参观法 实验法 练习法 实习法 讨论法 发现法 3合作学习的基本形式有哪些？学生小组成绩分工 小组游戏竞赛 切块拼接 共学式 小组调查法三、论述题1联系教学实际情况，论述对学生学法进行指导的内容和要求。第十一章 课 堂 管 理一、名词解释课堂管理 课堂规则 课堂社会心理环境 课堂问题行为 外向性课堂问题行为内向性课堂问题行为二、简答题1课堂管理的功能是什么？2制定课堂规则的依据是什么？3简述制定课堂规则的原则与要求。4简述课堂规则形成的方法。自然形成法 引导制定法 参照制定法 移植替代法5简述课堂问题行为的类型。外向性问题行为和内向性问题行为三、论述题1结合教育实际情况，论述学生课堂问题行为产生的原因。2试论述课堂问题行为的管理策略。
