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1、河东中学公开教学教学设计学科物理授课班级九（4）班授课教师姓名达文虎章节名称测量物质的密度计划学时2教时授课时间2012.11.13学习内容分析本节的内容是新人教版义务教育课程标准实验教科书九年级物理第十一章第四节测量物质的密度。 这是一节探究性实验课，是对天平、量筒、密度等知识的综合运用，通过这节课的实验活动，学会测量物质的密度。主要完成两个探究实验：实验1：测形状不规则固体的密度实验2：测液体的密度学习者分析初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲,喜欢动手动脑,他们的思维方式主要是形象思维,已经具备了初步的逻辑思维能力、观察能力和分析问题能力.气体看不见、摸不着,气体压强易被人们忽视,在
2、教学中通过演示实验、分组讨论,结合多媒体,以感性认识为依托,完全能够使学生达到既定教学目标的要求教学目标知识技能（1）认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积。（2）进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。过程方法在探究测量固体和液体密度的过程中，学会利用物理公式间接测定物理量的科学方法，体会占据空间等量替代的方法。情感态度价值观1、 培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。2、通过了解密度知识与社会生活的联系，促进科学技术与社会紧密结合，使科学技术应用于社会、服务社会。项目内容解决措施教学重点学习用天平和量筒测固体和液体的密度实验演示教学法让
3、学生经历观察、实验的过程,使他们学会测量物质的密度教学难点从实验原理、仪器使用、实验步骤安排、记录数据到根据数据得出结果对学生进行全面实验能力的训练。多媒体辅助教学法:通过实验视频进行实验教学更加形象直观教学媒体的选择知识点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间量筒的使用掌握量筒的使用方法幻灯片量筒的使用创设情境，引发动机边播放、边讲解量筒可以测量固体和液体的密度4分钟测量物质的密度探究测量固体和液体物质的密度视频测量物质的密度呈现过程，形成表象边播放、边讲解测量原理相同但方法不同15分钟媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举
4、例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计固体的密度液体的密度测液体体积测固体体积密度的测量量筒教学流程及说明-（第 1 页）（可加页）环节教师活动学生活动说明情境引入：1、教师出示一块长方体铁块，要测量这个铁块的密度，需要测量哪些量？怎样测量？2、出示任意形状的小石块和装在杯中
5、的盐水，能否用测长方体铁块密度的方法测这块石块和盐水的密度呢？学生根据上节课所学密度概念m/V得出若测就先测m和V再算出。（1）方法如下：用天平测质量，用刻度尺测长度，进而算出体积，密度可得。（2）不能，体积的测量不可以，如何测量体积呢？引入量筒。回顾密度的概念，围绕问题进行思考、讨论，体现物理从生活中来。使学生知道本节知识的原理合作探究：量筒的使用：（一）观察量筒回答课本第18页想想做做中的问题；结合电流表的使用方法归纳量筒测量液体密度的使用方法。学生观察本组量筒回答问题：（1）单位ml（2）最大量程100ml，最小分度值为1 ml（3）正确读数：量筒中液面呈凹形时，读数时要以凹形的底部为准
6、，且视线要与凹液面底部相平，与刻度线垂直。进一步熟悉测量工具的使用方法，培养学生观察能力，总结能力，从实际操作中总结量筒的使用方法。如何测固体（石块）体积的方法教师引导学生一块总结使用量筒测固体的方法：先在量筒中装入适量的水(以待测体积的物体放入量筒后能完全浸没，且量筒中的水上升的高度不超过量筒的最大刻度值为准)，读出此时量筒中水的体积V1；将不规则形状物体浸没在量筒中，读出此时量筒中水面所对应的刻度值V2。V2与V1的差值就是被测不规则形状物体的体积。了解这种测量方法的原理：利用等量占据空间替代的方法进行测量。培养学生的转化思想怎样用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积。教师引导学生一块总结
7、使用量筒测量密度小于水的不规则物体的体积的方法：压入法：用一根细而长的铁丝将蜡块压入水中。蜡块投进量筒和压入水中后量筒中水面所对的刻度的差值就是蜡块的体积。沉锤法：用细线将一个钩码系在蜡块下面，用细线吊着蜡块和钩码放入量筒，钩码先浸没在水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V1，然后钩码和蜡块一起浸入水中，记下此时量筒中水面所对应的刻度值V2，V2与V1的差值就是蜡块的体积。学生理解使用量筒测密度小于水的不规则物体的体积。用画图法表示自己的方法图形可以使学生有一直观的感觉，便于学生理解。分组实验要求：测量形状不规则的塑料块和盐水的密度1、学生分组设计实验方案、设计实验数据记录表格。重点引导学生
8、设计实验记录表格。2、各小组间交流所设计的实验方案。根据交流结果对自己设计的实验方案进行适当调整。3、各小组汇报实验数据，然后进行讨论；引导学生进一步体会到：密度是属于物质本身的一种特性，其大小与物质的质量、体积无关 ，它与物质种类有关，同一种物质密度相同。4、总结实验过程、实验方法实验中注意的事项。分组讨论塑料块、盐水质量和体积的测量方法，选择实验器材，将本组设计的测量方法的原理图按操作步骤的顺序，重点是盐水质量的测量方法，写（画）在练习本上。最后结论进行讨论。同桌交流，互相补充，总结出合理的实验步骤。学生自主设计测量小石块、盐水密度的实验方案。进行实验与收集数据。评估交流，提出新问题，教师
9、注重营造宽松和谐的课堂气氛，在这种完全自由的环境中，学生的思维更活跃，视野更开阔。课堂小结让学生自己小节本节课的知识，并谈谈自己的收获。学生回顾本节内容，加深印象使学生把知识纳入知识系统巩固练习出示练习题，适时点评思考分析解答复习巩固布置作业布置作业课后完成复习巩固练习设计知识点目标练 习 题 目 内 容量筒的使用熟悉掌握量筒的使用方法， 1、实验室中有下列四种量筒，分别标有最大测量值和分度值，要一次较准确地量出100g密度为0.8103kg/ m3的酒精，则应选的量筒是（ ）A、500ml,10 ml B、250 ml,5 ml C、100 ml,2 ml D、50 ml,2 ml。测量形状
10、不规则的固体和液体的密度熟练掌握测量固体和液体密度的实验方案。2、以下是某同学测定煤油的密度的一些实验步骤：（1）用天平测了空矿泉水瓶的质量m（2）在矿泉水瓶里装满水，用天平测了它们的总质量m1（3）用矿泉水一装满煤油，用天平测出它们的总质量m2（4）用量筒测出矿泉水瓶里所盛煤油的体积V（5）计算煤油的密度，这些步骤中可省去的是（ ）A、（1） B、（2）或（4） C、（3） D、都不能省去3、下面是小明在测铁块密度时的主要步骤，请你写下正确的操作步骤序号( )A、 将m、V代入公式中，算出铁块密度B、 铁块用细线拴好轻轻放入水中，测出水和铁块的总体积V2C、 在量筒中倒入一部分水，测出水的体积V1D、 用天平称出铁块的质量mE、 根据数据V1 、V2算出铁块的体积V课后反思优点存在的问题改进策略
