《永不放弃主题班会教案内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《永不放弃主题班会教案内容（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2X永不放弃主题班会教案内容 成功在于坚持与不懈的努力永不放弃。下面是我为大家整理的关于永不放弃班会，希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持 永不放弃班会1 一、活动背景:哲学家雅斯贝尔斯曾经说过“教育首先是一个精神成长的过程”，班主任应该是学生健康成长的引领者，是学生主要的精神关怀者，是影响学生发展的“重要他人”。生命是所有教育的基点，没有生命，何谈教育。作为班主任要以“孩子的终身幸福”为使命,引导学生愉快、自信、幸福地生活。让学生在学习知识、技能的过程中,其情感、态度、价值观也得到协调发展。为此，我在所教的班级开展了“相信自己，永不放弃”的主题班会。二、活动指导思想活动过程坚持贴近实际
2、、贴近生活的原则，遵循儿童身心发展规律,从他们的思想实际和生活实际出发，有针对性地解决班集体的实际问题，从学生想而不清、思而不解的问题中，提出带有启迪性的主题。通过生动活泼的活动形式，循循善诱地帮助学生解决现实生活中的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。三、活动目的1、创设轻松和谐的活动氛围,充分发挥集体教育作用,学习正确对待生活中的问题和挫折,学习自我调节方法,提高适应能力，初步形成积极进取的生活态度。、引导学生利用多种感官去观察、体验、感悟生活,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,引导学生得出有价值的观点或结论。四、活动形式采用鲜活
3、通俗的语言、生动典型的事例，通过疏导、参与、讨论等方法,进一步增强活动的针对性、实效性,增强吸引力、感染力。五、活动准备有关于永不放弃的影片片段教练、音乐、留言板、多媒体课件六、活动过程（一）故事引入、师配乐讲故事:一个小男孩在草丛里发现了一个蛹，幼小的蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛,男孩于心不忍,就帮忙把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不起来。一阵风雨过来,蝴蝶无法躲避,最后以死亡告终。2、学生讨论故事中的蝴蝶为什么死(小组交流讨论懂得不经历磨炼、挣扎就不能茁壮成长。）（二）事例引路,感悟生命的价值1、学生讲世界伟大的音乐家贝多芬战胜挫折终于获得成就的事迹。2
4、、问题讨论:贝多芬的成功，对于我们有什么启发？(引导同学感悟:每个人的一生中都会有困难挫折，我们应该正确看待。我们应该具备困难挫折的耐力,学一点应付困难挫折的技巧和方法。）3、学生交流查找的关于中外名人战胜挫折的格言警句和事例。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。贝多芬没有播种，何来收获;没有辛苦，何来成功;没有磨难，何来荣耀；没有挫折,何来辉煌。佩恩(通过小组讨论，从名人身上汲取人生的智慧。）(三）心理疏导，学会科学排解烦恼与挫折1、师:“同学们,我们生长在新世纪,生活多么幸福,我们吃得好，穿得好，爸爸妈妈能为我们摘下天上的星星,能满足我们各种要求,对我们百依百顺。可是我们的生
5、活不可能事事如意,常常遇到烦恼、困难和挫折:同学给我起绰号;总是考不得满意的分数；爸爸妈妈批评我;老师误解我;同学不喜欢我；要参加的业余班太多没有玩的时间；爸爸妈妈压给我的作业太多了等等。”2、让学生回忆面对这些烦恼、困难与挫折,当时自己是怎么想的，又是怎么做的。、播放影片片段教练,有针对性的进行教育和引导。4、讨论：今后我们该如何面对遇到的烦恼、困难与挫折呢？”（在这种民主和谐的氛围中,借助集体力量,学生学会了排解烦恼的方法,认识得到了提高,生活态度得到了改变)。（四）寓教于乐，巩固认识成果1、配乐演唱真心英雄，让他们在优美的旋律中受到感染，提高抗挫折的信心。2、师小结（配乐):在每个人的一
6、生中，遇到一些困难挫折是难免的,我们不应回避,而应该正确分析挫折产生的原因、后果，掌握一些应付的基本技巧和方法。希望同学们像高尔基所描写的海燕那样,在暴风雨中飞得更稳更高更远,疾风暴雨过后太阳依旧灿烂。我们要经得起考验，笑对人生,做生命的强者,永不放弃！、通过活动的开展,你们一定有许多新的想法，拿起手中的笔，写下心里的话,做一个快乐幸福的人。(在我们多么幸福的音乐声中学生在留言板上写下自己在这次主题班会的感悟，学生的情感得到升华。)七、活动反思本次活动,主题从所教班级学生生活中出现的实际问题中提出，具有针对性，活动围绕“长期生活在幸福环境中的孩子，心灵脆弱，经不起挫折”这一困扰教师、家长的难题
7、，通过丰富典型的事例、讲故事、欣赏励志影片、诵读抗挫名言、演唱励志歌曲、写活动留言等学生喜欢的形式，让学生懂得困难和挫折是人生中必不可少的一种磨练要勇敢面对；明白了科学排解挫折、烦恼的方法。整个活动过程中学生主动参与,积极讨论,真情告白，增强了活动的感染力，达到了预期的教育效果。 永不放弃班会 大家好，我演讲的题目213是永5261不放弃,永不放弃演讲稿。 老师40、同学们，众所周知,二战63时期的英国首相丘吉尔是一个著名的演讲家。他生命中最后一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，这也许是世界演讲史上最短的一次演讲。不知当时丘吉尔太过年迈,还是他将人生的体会进行了浓缩,在整个10分钟的演讲过程中，
8、他只讲了一句话，而且这句话的内容还是重复的，那就是：“永不放弃决不决不决不!” 当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话震撼住了,人们清楚的记得,在二战最惨烈的时候,如果不凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌,大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。所以一发就指出,丘吉尔在用他一生的成功经验告诉我们：成功根本没有秘诀,如果有的话，就只有两个，第一个是坚持到底、永不放弃;第二个就是当你想放弃的时候，请回过头来照着第一个秘诀去做：坚持到底、永不放弃。 永不放弃也就是坚持到底,决不罢休。当然有时候也要罢休，比如一件永远不可能的事，那是肯定要放弃的。可是一切有可能的事情,不做到有成就，不做到有希
9、望是绝对不能罢休的。有可能的事我们要努力追求，哪怕有1%的希望，我们都要坚持，因为还有希望，还有可能,所以有机会翻盘。 我们日常生活中要怀有这样“不到黄河不死心“的心态,即使到了“黄河”,心也不能死。 力,并不一定会成功;但放弃,则一定会失败。坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前,结果永远是未知的。 我首先为大家讲一个名人故事： 有位出身贫寒的年轻人，年轻时到一家电器工厂去谋职,这家工厂的人事主管看着面前的小伙子衣着肮脏，身体又瘦又小,觉得很不理想，信口说：我们现在暂时不缺人，你一个月以后现来看看吧。这本来是个推辞,没想到一个月后这位年轻人真的来了，那们负责人又推托说:有事，过几天再来吧。隔了
10、几天这位年轻人又来了,如此反复了多次，精品我|永不放弃演讲稿。主管只好直接说出自己的态度;你这们脏兮兮的是进不了我们工作的。于是这位年轻人立即回去借了钱买了一身整齐的衣服穿上再来面试。负责人看他如些实在，只好说：关于电器方面的知识,你知道得太少了，我们不能要你。不料两个月后，这位年轻人再次出现在人事主管的面前:我已经学会了不少有关电器方面的知识,您看我哪方面还有差距，我一项项来弥补。这位人事主管紧盯着态度诚恳的这位年轻人看了半天才说：我干这行几十年了,这是第一次遇到像你这样来找工作的。我真佩服你的耐心和成韧性。 于是这位年轻人以这种不轻言放弃的精神打动了主管，他得到了这份工作。 大家有谁知道这
11、位年轻人是谁吗他就是日本松下电器的创始人，被誉为“经营之神”的松下幸之助！ 松下的成功告诉我们，失败不仅仅是一次挫折,更是一次机会。它可以使我们找到自身的缺点。因而，我今天所演讲的题目是:永不放弃。 在生活中,我们无法回避挫折，还记得刘翔永不放弃的速度,中国女排永不放弃的顽强，爱迪生永不放弃的勇气。他们之间有一个共同的特点,那就是坚信挫折是人生的考验。这不是看你的技术，而是靠的是毅力。毅力才是决定考验成败的关键。这一切都告诉我们，永不放弃的人总会胜利。 所以,正沐浴着书香校园灿烂阳光的我们，每一位“青鸟”人，更不应该因一道想不透的题目或经历了一次小小的挫折与失意而颓废了你激进的思想,甚至让你产
12、生了放弃学业的念头。虽然，在这条漫长的求学路上会有更多的风雨，更多的坎坷，但明智的思想总会给生命一个坚实的承诺:永不放弃!决不会因为遇到一点点风雨就放弃你我的追求,决不会因为遇到了一点点磨难就垂下了你高昂的头颅，既然生命要塑一段困苦寂寞,那就用我们的热情，我们的真诚，我们的坚强去拥抱生活。 正如我们那首动人的校歌所唱的:轻灵的鼠标一点，神奇的世界出现。双手放在胸前,敲打出美丽的画卷。 最后我想用明代的一着今日歌来结束我今天的演讲，希望大家用自己永不放弃的精神,从今日做起：”今日复今日,今日何其少！今日又不为，些事何时了人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至,明朝又有朝事,为群聊赋今日诗
13、，努力请从今日始”。 永不放弃班会3 我能，我行3，永不言弃,做好班526主任工作 俗话说:一把钥匙开402一把锁，只有针对学生不同的人格1653特点，采取相应的方法进行教育即因材施教，才会收到事半功倍之效，否则,我们的工作就可能是事倍而功半，甚至是劳而无功。 作为一个优秀的班主任，应该具有这样的洞察力,对自己的每一个学生都有一个全面的深入的了解，知道他们各自的行为特点和心理差异,从而及时发现那些对环境顺应不良的征兆。 一、全面了解学生是做好德育工作的前提 了解学生、理解学生是班主任对学生德育工作的基础和出发点,也是加强思想工作针对性的先决条件，要做好一个班的德育工作,班主任首先要熟悉和了解学
14、生,发现思想问题,分析问题前因后果,前苏联教育家苏霍姆林斯基被人誉为“活的教育家”,“学校生活的百科全书”,主要得益于他身体力行的一个口号：“到学生中去”!了解学生就要重视建设良好班集体的工作，努力倡导一种豁达大度、与人为善,团结友爱，助人为乐等良好的班级风气,以形成正确的集体舆论和集体价值观,使学生在这样的集体中养成亲社会的集体主义的人道主义的个性特征，我带的班上有一个中考高分学生，平时人特别调皮、活跃,在班上几乎没有哪个人不是他朋友,整日里交朋结友,不思学习,班上同学都特喜欢他,可他不听讲,不写作业,成绩高一一年一跌千丈，为此,我尝试和他交谈过几次,希望他能主动学习,注重自己并改善不良的人
15、际关系的交往，但成效不大，我一时竞没有办法了，事情的变化是发生在一次高二年级班上组织的一次演讲，那次演讲因为他在班上的人缘好,我让他组织,在整个活动中，他似变了个人,再也不有那一种脱俗的境界,认认真真的做好每一件事,他也从这次演讲中体会出知识的重要性,以后再也找不到他那过去的影子了，通过他高二、高三二年的拼搏,于20_（请自填)年高考中取得了7分的高分,顺利地录取到二本大学。 当今中学生的思维活跃,动态的、复杂的、受着主观诸因素的综合影响，调查了解学生既要以其思想品德为对象,又要涉及学校、家庭、社会以及本人的性格、气质、兴趣、心理等影响因素,还要透视其行为表现，分析产生的原因和背景，为此,我仔细阅读了大量关于学生工作的书面材料,尽量接待每一位来纺家长,平时深入学生,找他们谈心,家访。为组织一个良好的集体打下了一个较好的基础，为此，我所带班级深受社会和家长、学生的欢迎,20_(请自填)年高考中我所带一个普通班中有二人考取二本，三人录取二本艺术类,十人录到三本学校去进一步深造，为社会输送了人才。 二、关心爱护学生是做好德育工作的重要保证 学生是老师教育的对象，关心爱护学生是热爱自己教育事业的具体表现，是做好本职工作的基本要求，是搞好学生思想教育工作的重要手段,是加强德育工作的重要保证。老师对学生的爱表现在对学生思想、学习和
