《暑期社会实践一般项目亲子计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《暑期社会实践一般项目亲子计划（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、附件1： 编号：浙江医学高等专科学校大学生暑期社会实践活动项目申报书 团队名称： 爱的翅膀 负责人姓名： 徐 虹 所在系别： 医学影像系 项目类别社会热点调研 志愿服务与公益行动专业见习 感知就业资助申请： 重点项目 一般项目 共青团浙江医学高等专科学校委员会二0一四年六月基本情况团队名称浙江医学高等专科学校医学影像系暑期社会实践团指导单位浙江医学高等专科学校医学影像系团总支团队指导老师姓 名李甫工作单位浙江医学高等专科学校医学影像系部职务职称辅导员是否随团是联系方式电话：手机：E-mail：团队领队（团长）姓 名徐虹学 号1202130508系 别医学影像系年 级13级住 址16幢523室政
2、治面貌共青团员联系方式电话：658569手机：13777881146E-mail：其他队员联系方式联系人联系电话手机联系人联系电话手机其它方式实践单位联系方式联系人联系电话手机联系人联系电话手机其它方式团队组成情况学生人数指导教师人数1随团教师人数1指导老师情况姓名性别工作单位职称职务是否随团电话手机E-mail身份男浙江医学高等专科学校公共卫生系辅导员是指导老师成员情况 姓名性别系别年级学号住址手机E-mail身份指导单位意见 负责人签字 （盖章） 一、经费来源科 目 名 称金 额备 注 (来源说明)自 筹其他单位补助拟申请学校补助学校补助合 计 金 额二、各项费用概算项目单位数量单价金额说
3、 明交通费1060公交、地铁等交通工具花籽5包20100花盆1003300伙食费1天30打印复印150份0.1150调查问卷礼品费400小本子 笔 小玩偶等其他费用210团队详细活动计划浙江医学高等专科学校医学影像系浙江医学高等专科学校医学影像系团总支一、 前言二、 活动意义和目的家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提
4、高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。三、实践课题 爱亲子亲自感受四、完成课题的设想及方法 （1）研究现在的父母与孩子之间交流与活动现状。（2）研究亲子怎样可以更好的交流。 1.以什么形式沟通交谈。2.以什么活动更加促进情商交流。3.父母需要在孩子面前树立怎么样的信心与榜样。五、预期成果形式 （1）调查统计表（2）调查报告（3）实施方案（4）照片、论文六、实践前准备工作 （1）大力宣传，广泛动员。借助各种途径，宣传关注亲子活动教育的重要意义，得到社会各界的关注。（2）努力创设适合课题的支撑和保障。建立资料库，积极
5、搜寻有关重要信息。（3）收集资料、实验方案、评价材料等，创造性的开展课题研究，做好经验的积累。七、实践期间完成的任务、详细计划安排 （1）对亲子活动的学习以及当下杭州幼儿园亲子活动情况进行调查统计，制定研究对象和研究方案。（2）分析搜集的幼儿园亲子活动的相关资料，得到有针对性的引导。（3）调查研究，根据幼儿园亲子活动形式特点进行研究，反复改进研究方案，提高研究效能。（4）交流幼儿园亲子活动的研究方案，共同探讨，反复改进。（5）实地组织开展一系列游戏活动，营造爱的氛围，促进交流沟通，促进亲子关系的更好发展。活动： A活动名称-盲行之风雨人生路活动目的：增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验
6、彼此换位后的感觉 。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤：1工作人员先在场地上用绳子布置障碍2以家庭为单位组队，一对亲子一组（由父母与子女中各挑选任意一人参加） 3.多组同时参加（根据现场道具决定上场的组数） 4首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。 5.父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束 6各组成员分享自己的活动感受。分
7、享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。领导者总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。B.领路人一、父母为领路人被领路者：（1）当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉？（感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了）（2）当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么？（可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你
8、会有什么心情呢）2领路人作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢？（焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走）二、孩子为领路人1被领导者：（1）被孩子引导穿越障碍，你的感觉？（放心还是忐忑？是否觉得孩子长大或者将要长大了呢？他们也都有了独立自主的能力了呢？，他们的指导语让你放心么？作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢？）2领导者：（1） 由你来引导父母穿越障碍，有什么感触？（1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们）C角色扮演 （30分钟）
9、活动目的：通过角色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长和孩子都站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感受，加深对彼此的理解，使子女与父母的心贴得更近。活动过程：所有组员分成2组，分2组在小组内进行。每组准备2个情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子必须在组前表演出来，表演完毕后开始分享。规则：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色表演，孩子扮演父母，父母扮演孩子。情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了78分，但相对于上次来说，进步了10分，孩子满心希望可以得到家长的奖励。于是放学后孩子蹦蹦跳跳地回到家，告诉你他考了78分，可是你听完后，脸一沉，说：“才考了这么
10、点分，你是怎么学的？平时都去干什么了？”情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很多，你忙了一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放学了！”你不顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进家后，你让孩子赶快洗手吃饭，可是孩子一回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火，可是你想起来了自己受批评时的感受，于是只是埋怨了孩子几句，但是孩子生气了，摔门而出！分享内容：（1）今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你的感受如何？（2）作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩子的角色，你的感觉如何？（3）作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？分享过程中适当运
11、用“爱的鼓励”。D画图游戏-我们未来的家材料：4A的白纸，彩笔。现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。E为爱插上翅膀种花父母与孩子，一起经历种花的过程，从培土，播种，再到浇水，感受一起培育花的过程，完成后带回家，一起养育花。注意：礼品的赠送是根据小孩与父母的表现来定，其中领路的活动，以完成活动，以及速度来选择。 八、实践后的总结内容和日程（1）对亲子活动的课题研究结果进行测评。（2）把研究成果以照片、文章等形式展现出来，共享交流。团队安全应急预案（1）交通安全：临行前进行安全教育, 自觉遵守交通法规，乘坐正规公司车辆，乘
12、车时严谨将头、手等伸出车窗。如不慎发生突发事件，时刻保持清醒头脑，保护现场，疏散隔离围观人群，并及时向学校汇报，如果有成员受伤，立即将受伤人员送到最近医院救治。之后安定队员情绪，询问、检查学生受伤情况。最后，写书面报告，总结经验教训。（2）人身安全：1、行前安排各项负责人，要求落实到位，做到行动一致，不定时点人数，防止掉队或离队。2、学生晕车、中暑：尽量避免高温环境活动，事前准备好各类药品，储备充足的饮用水，补充水分。3、晚上严禁单独外出，以免发生意外。4、定期开展安全教育（3） 饮食安全：1、到卫生保障的餐饮店就餐；2、饮食一旦出问题，及时与医院部门联系，及时解决。（4） 天气变化：1、活动前一天了解天气情况，通知学生做好相应准备。2、出门随身带伞，以防淋雨感冒。3、如活动遇天气变化，认真分析趋势，做出延时变更处理。（5）学生走失：学生带手机，队员互留号码，以结队方式互相照看，如若发现走失，及时汇报组织寻找。（6）与人交流1、工作人员对于单亲家庭保持平常心，不要
