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学校领导听课评课制度为保证我校活动单导学模式的进一步深入推进，学校领导要深入听课、评课，准确了解一线教师的教学情况，及时发现课堂教学中存在的问题，有的放矢指导活动单导学，特制定本制度。1. 学校领导必须把听课、评课工作作为掌握教学动态、提高领导管理水平和业务素质、提高学校教学质量的规约性制度。2. 学校领导要深入课堂，每学期听课不得少于40节，以蹲点学科为主，兼顾其他学科。通过听课了解课堂教学及教学改革情况，解决课堂教学问题，指导课堂教学和教学改革健康发展。3. 听课要有点评记录，听随堂课要及时与任课老师交换意见；参加组内集体听课活动，要参与组内的集体评课活动；作为优秀课评比的要有书面评课材料；4. 领导听课要做到目的明确、方式灵活。听课要听出优点、看到不足、想出策略、做好记录；既要开展好常规听课活动，又要突出抓好青年教师汇报课和骨干教师观摩课听课活动，全面了解和掌握课堂教学情况；要采取预约、随机和跟踪听课等不同形式，灵活选择听课的时机；要加强对新授课、复习课，特别是“活动单导学模式”的学习与研究，提高听课的针对性和实效性。5. 坚持巡课制度，并认真做好巡课记载。特别关注“活动单导学模式”课堂推进情况，及时总结。6. 此制度执行过程中的各项考核评比的结果同样作为对教师按教代会通过的南峰中学教师绩效工资考核方案进行奖惩的重要依据。
