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Undergraduate engineering program should aim ateducation for engineers: outcome-basted engineeringeducation certification and undergraduate professionalorientation作者：陈以一1；张伟平1作者机构：1同济大学土木工程学院，上海200092出版物刊名：高等建筑教育页码：63-69页年卷期：2019年第3期主题词：成果导向的专业教育;工程师培养目标;复杂工程问题与活动摘要：针对土木工程专业认证实践中发现的目标定位不清的问题，提出了坚持工程师培养的目标导 向。对比了国际工程联盟关于工程问题复杂性的分类和工程教育轨道的分类，讨论了本科工程教育专业认 证毕业要求与工程师任职资格能力的相互关系。分析说明，本科阶段的工程师教育必须以培养解决复杂工 程问题的能力为核心，才能实现国际认证的实质等效;明确工程师能力培养的阶段性，才能科学合理地进行 课程设置和课程建设。建议从成果导向的要求出发,采取措施提升教师的工程实践能力和教学能力。
