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1、生物教学感悟总结范文2023生物教学感悟总结范文1一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学工作总结。1、要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清楚，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解学生原有的知识技能的质量，他们
2、的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，抑制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作初中的学生爱动、好玩，缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问
3、题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新颖血液。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬
4、优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。生物教学感悟总结范文2生物是一门以实验为根底的学科，开展好实验教学是学好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手才能的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用，为使今后实验教学顺利有效开展，七年级、八年级生物实验教学开展率按方案全部完成。现将本学年初中生物实验教学做如下总结：一、尊重客观规律，坚持实事求是在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散;当教师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告;还有的学生在规定时间内完不成应该做的实验工程
5、，就抄袭别人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能到达实验教学目的。可见，对生物实验教学，必需要加强理论学习，进步实验教学技能，权利严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能到达理想的目的。二、认真完成实验环节，注重操作引导在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要表达教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得结实。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的根本环节。1、备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，无论简单也好复
6、杂也好，都必需要备好课，写好实在可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的才能;假设不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。2、注重实验引导知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进展引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学标准，又要亲密结合详细实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象明
7、晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和别离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。3、注重实验结果的分析p 与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析p 失败原因，可课后补做。假设学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，获得成功，或帮助分析p 失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否那么，就达不到实验课的目的。此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作
8、用，到达预期的教学目的和效果。生物教学感悟总结范文3一个学期即将完毕，本学期我担任七年级2个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有成功的经历可以汲取，也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点，抑制缺乏，总结经历教训，进步自己的教学才能。一、教学方面1、充分备课熟悉教材知识体系，理解学生知识根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理分配课堂时间，突出重点和打破难点。2、追求课堂效率对于七年级的学生来说，教师的组织引导才能很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效讨
9、论，高效阅读与考虑是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格按照新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展示自己的时机，给他们更多考虑的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和逻辑思维才能会更好一些。3、作业修改和教学反思作业修改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后及时总结反思一下自己的优点与缺乏将是进步教学程度与教育境界的一种行之有效的方法。二、教研方面1、坚持听课与评课。坚持听课，虚心学习更多的教学方法与技巧，多发现自己的缺乏，不断改进。2、积极参加
10、集体学习。三、教学工作中的优点与缺乏1、优点我在日常教学中注意联络实际浸透一些前沿知识，着力培养他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具，调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境，还组织学生到实验室上实验课，满足了孩子们的求知欲望。2、缺乏缺乏方面很多，如有的班级课堂秩序性稍差一些，特别是有个别学生不学我也无奈，学生背记稍差一些，课堂注意力不集中，对他们检查监视力度还不够，学生课后作业监视不够，对课堂上学生的反响观察得不够细;对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信，教学工作，永无止境，常
11、做常新，我会在新的学期，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。生物教学感悟总结范文4本学期我担任初一4个班的生物教学。一年来,认真学习贯彻党的十_大精神,严格遵守中小学教师职业道德标准要求，以培养学生创新精神和理论才能为重点，认真落实课程方案,落实教学常规,使所任班级教学质量有了大面积进步,现将一年以来工作情况总结如下:一、指导思想以全日制义务教育中生物课程标准(实验稿)为指导，并结合我国现行生物教学优势的根底上，从学生已有的生活经历出发，增加理论环节，使每一个学生可以对生物学知识有更深化的理解;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意
12、识等方面得到进步。为学生们参加社会现代化建立，适应社会和继续学习，打下必要的根底。二、在教学方面(一)发挥教师为主导的作用1、备课深化细致。进步教学质量，关键是上好课。一学期以来，本人总是认真钻研教材，在理解教材的根本思想、根本概念的根底上，分析p 教材的构造，重点与难点，把握知识的逻辑与运用关系，同时多方参阅各种资料备好每节课，充分知道应补充哪些资料，怎样才能把握重难点进展更有效的教学，在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。2、注重课堂教学效果。针对七年级学生学_点，如理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，如：搜集生活
13、中的实例，发生在人身上的生命现象，引起的疾病等。以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 打破难点，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动、课前准备好教学课件等。3、积极参与听课、评课和调教比赛。初中的谢乔薇教师已教生物多年，经常向她请教教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，发扬优点，改正缺点，努力创新，为成为一名优秀的生物教师而不懈努力。4、有针对性和有层次性的布置作业
14、并认真修改。为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生才能开展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业，做到精读精练。对学生的作业修改及时、认真，分析p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。(二)调动学生的积极性。本学期的内容与学生身体发育亲密相关，学生对相应知识的学习有着很高的兴奋性，也充满的好奇心，致使课堂难以把握控制，因此，在进展教学的过程中，课堂语言一定要注意简洁明了，充分调动教师的应变才能来应答学生有可能提出的问题及课堂上有可能出现的起哄、混乱、吵杂状况
15、。同时在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由安康的发挥。在课堂提问上能面向全体学生，在学生难以答出问题时，能做到耐心引导、适当提示，使学生通过自己考虑推得答案，从而可以大大鼓励学生，此外，我注意了引发学生学习生物的兴趣，用语言、用模型、用生活中与自身亲密相关的例子，渐渐地喜欢上生物的学生多了，课下向我问问题的学生多了。(三)做好后进生转化工作以平常的心态对待后进，能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法
16、,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。三、成绩与反思在教学中，通过一学期来的努力，通过新课标的施行学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新才能，大部分的学生在考试中获得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能，学习生物的兴趣和自学再生才能得到了一定的进步;但仍有部分同学不重视生物的学习，上课不认真听课，不做笔记、作业，考试复习不到位;而且学生也缺乏大环境的熏陶，成绩仍然是参差不齐，整体成绩进步得不快，有些甚至不尽人意。且本人教学才能和课堂驾驭才能仍有待进步，这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善。四、今后的打算走进新课标，我发现要学习
