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1、部编版初中语文精品资料（总分：120分 时间：120分）姓名：_班级：_考号：_一、基础积累（36分）791、下列加点字的注音全都正确的一组是（ ）（2分）A、襁褓（qing）沉浸（qn）丝缕（l）分外妖娆（fn）B、承蜩（chu）田圃（f）喑哑（yn）恪尽职守（k）C、颤动（zhn）静谧（m）憧憬（chng）强聒不舍（gu）D、骈进（pin）栖息（q）佝偻（gu）稍逊风骚（so）【答案】D【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）A、旁骛 亵渎刻骨铭心重蹈覆辙B、凭吊谀词理至易明一抷黄土C、孺家 赦免怒不可遏
2、无与轮比D、喧嚷深邃媚上欺下段章取义【答案】A【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。B所谓学习，不一定限于书本或是某种技术，随时随地学习，这是不断提升自我的不二法门。C瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。D春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了“我看着你，你却在
3、抢红包。”【答案】C【解析】试题分析：判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。C句中“行云流水” 比喻自然流畅,不受拘束(多指文章、诗文、书画或歌唱等)，不符合语意。考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A为加大宣传文化进校园的力度，学校采取了丰富多彩的读书活动，学生在活动中陶冶了情操，领会了做人、修身、行事的道理。B我冒了严寒，回到相隔二千余里左右，别了二十余年的故乡去。C本届中国戏剧梅花奖各场演出的上座率超高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。D中国政府提出的“一带一路”发
4、展战略将惠及沿线国家，促进这些国家的经济发展。【答案】D【解析】考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。5、下列语句的顺序排列正确的一项是（ ）（2分）由“形符”和“声符”组合起来的字就是形声字。现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。另一部分是一个同音(或近音)的字，用来表示事物的读音，这部分称为“音符”。一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”。这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。A. BC D【答案】B【解析】考点：语
5、言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）(2分)江西四季，风情万种：似锦繁花，如蓝绿水，这是春的明秀景致； ， ，这是夏的繁盛气象；丹桂飘香，金风送爽，这是秋的丰硕； ， ，这是冬的洒脱。 A丰茂林木，葱茏草色；白雪皑皑，梅香阵阵B林木丰茂，草色葱茏；白雪皑皑，梅香阵阵C林木丰茂，草色葱茏；皑皑白雪，阵阵梅香D丰茂林木，葱茏草色；皑皑白雪，阵阵梅香【答案】A【解析】试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的
6、关联词、次序语、衔接语。本题根据“夏”与“冬”的季节特点来判断填空，答案为A考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。7、解释下列诗句中的词语。（5分）（1）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。惟余莽莽：_顿失滔滔：_（2）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。红装素裹：_分外妖娆：_（2）俱往矣，数风流人物，还看今朝。风流人物：_【答案】（1）只剩下白茫茫的一片。（黄河）立刻失去了波涛滚滚的气势。（2）形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色。特别艳丽多姿。（3）指建功立业的英雄人物。考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。8、下面对诗句的赏析，不恰当的一
7、项是（ ） （2分）A忽如一夜春风来，千树万树梨花开 （岑参白雪歌送武判官归京） 这两句诗运用新颖奇特的比喻，描绘出眼前梨花满树、生机盎然的春天景象 B人生自古谁无死，留取丹心照汗青 （文天祥过零丁洋） 这两句诗慷慨激昂，表面了诗人舍生取义的决心，体现了崇高的民族气节 C江山如此多娇，引无数英雄竟折腰 （毛泽东沁园春雪） 这两句承上启下，前一句对上片的写景作出总评，后一句引出对历代英雄的评论 D而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头 （余光中乡愁） 作者借助“海峡“这一物象，来表现两岸相隔的断肠真情，从而将个人的故乡之思上升到家国之思。【答案】A【解析】试题分析：回顾所学内容，根据
8、原文理解句子表达的作用，与各项的赏析一一比较，判断正误。A错，此句诗不是写实景，而是想像，以花写雪。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。9、根据语境，选择恰当的词语填空（只填字母即可）(3分)有人说：“智者无言。”的确，大智之人，总是淡淡地 ，静静地 ，孜孜地 ，直到进入智慧高地，自由地驾驭规律右永葆一种理性的美丽。A. 思考 B. 追求 C. 生活【答案】CAB【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。10、填写古诗（10分） ，正是河豚欲上时。（惠崇春江晚景二首（其一） ，单于夜遁逃。（塞下曲） ，春
9、风不度玉门关。（凉州词）晓战随金鼓， 。（塞下曲六首其一） ， ，有良田美池桑竹之属。（桃花源记）且壮士不死即已， ， ！（陈涉世家）无言独上西楼，月如钩。 。（相见欢）无可奈何花落去， ，小园香径独徘徊。（浣溪沙）【答案】蒌蒿满地芦芽短月黑雁飞高羌笛何须怨杨柳宵眠抱玉鞍土地平旷,屋舍俨然,死即举大名耳，王侯将相宁有种乎寂寞梧桐深院锁清秋似曾相识燕归来【解析】试题分析：默写诗文，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：蒌蒿、芦芽、雁、羌、柳、宵、鞍、旷、俨、侯、梧，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。考点：默写常见的名
10、句名篇。能力层级为识记A。11、阅读水浒片段，回答文后问题。（4分） 那汉提着朴刀，走到面前，唱个大喏，说道：“押司认得小弟么？”宋江道：“足下有些面善。”那汉道：“可借一步说话。”宋江便和那汉入一条僻静小巷。那汉道：“这个酒店里好说话。”两个上到酒楼，拣个僻静阁儿里坐下。宋江道：“兄长是谁？真个有些面熟。小人失忘了。”那汉道：“小弟便是晁保正庄上曾拜识尊颜蒙恩救了性命的赤发鬼刘唐便是。”选文中刘唐为什么要冒险来找宋江？请简述原著相关情节。（100字左右）【答案】（4分）晁盖等人劫生辰纲一事败露（1分），衙门要去缉捕他们，由于宋江通风报信，（1分）使他们逃往梁山，并在梁山站稳脚跟（1分）。为了
11、报达宋江的救命之恩，晁盖派刘唐送感谢信和黄金给宋江。（1分）【解析】考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。二、综合实践（13分）在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事，不朽的业绩，博大的情怀，高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务：12、请你为这次活动拟写一条主题语。（3分）【答案】说风流人物，传丰功伟绩 （学风流人物，做国家栋梁）【解析】试题分析：要抓住题文中“风流人物”“业绩”两个关键词的含义，“主题词”，要求语言简短有力，有鼓动性，最好用对偶句。考点：归纳内容要点
12、，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13、在此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。（4分）排风流人物座次。 讲风流人物故事。 【答案】诵风流人物诗文 评风流人物功过（访风流人物故事 绘风流人物英姿）【解析】试题分析：设计的活动符合学生现实情况，与示例同类，表达要与例句结构一致，即动宾结构，字数相差无几。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。14、活动中，小明拟写了一幅对联，但下联不符合对联要求，请你修改一下。（3分）上联：陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联：狱中书志留取丹心文天祥下联修改为： 【答案】文天祥留取丹心狱中书志考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。15、毛泽东在沁园春 雪中说：“数风流人物，还看今朝。”在当今的时代和社会 ，你心中的风流人物是什么样？能举例说说吗？（3分）【答案】当今社会各行各业有杰出建树、贡献的人。【解析】试题分析：根据课文的注释理解为为社会为出贡献的人，可从“动感中国”中选例。考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力
