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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 克什克腾旗区域联动初中生物课程标准测试题 学校_ 姓名_一、填空：（27分）1、本标准是义务教育阶段生物学的基本依据。教师在认真（ 学习 ） 和 （ 领会 ） 的基础上，结合学校和学生的实际，创造性地进行教学。2、生物课程目标涵盖的生物学（ 知识 ） 、（ 能力 ） 能以及 （ 情感态度 ） 与 （ 价值观 ） 等方面的基本要求，是通过每节课程或每项活动来逐步完成的。3、培养学生的探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一，在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成（ 观察 ） 、（ 归纳 ） 和（ 发现问题 ）的能力，逐步形成（ 设计实
2、验 ）、（ 调查研究 ）、（ 动手实验 ）的能力，逐步形成（ 收集 ）和 （ 分析） 、（ 表达 ） 和（ 交流 ） 的能力等。4、学校教学设备是课程资源的重要组成部分，也是完成标准规定的生物（ 课堂教学 ） 、（ 实验教学 ）以及 （ 科技活动 ）的必要物质条件。5、 义务教育阶段的生物课程是（ 国家 ）统一规定的，以提高学生（ 生物科学素养 ）为主要目的必修课程，是教育科学的重要领域之一。6、 通过中学生物学的学习，是为了使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的（ 探究 ）和（ 实践 ），养成科学思维的习惯。7、 科学探究的基本过程是提出问题（ 作出假设 ）、设计实验、完成实验、得出
3、结论和（ 表达与交流 ）。8、 生物课程标准课程的具体目标除了知识、能力外，还有（ 情感态度 ）与（ 价值观 ）。二、判定：（16分）1、生物科学是研究生物现象和生命规律的一门科学。 （ V ）2、教材既是教师开展教学活动的基本素材，不是学生学习的主要材料。（ V ）3、科学、技术与社会简称“GHP”。（ X ）4、标准中素质教育的对象只限于幼儿教育和中小学教育。 （X ）5、“探究式学习”就是简单的“提出问题分析问题解决问题”。 （X ）6、生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，教师可以结合学校和学生的实际，创造性的进行教学。 （ V）7、在一堂课中，探究式学习应贯穿于教师的全部教学活动中
4、。 （ X）8、“以人为本”的教育思想就是放任学生，自由发展。 （X ）三、简答题：（32分）1、生物课程标准课程的理念是什么？ 答：面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究式学习2、生物课程改革的课程总目标是什么？答：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。 初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的学科探究和实践能力，养成科学思维 的习惯。 理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。 初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基 础。3、如何理解科学探究？答：科学探究是人们在研究各科学特别是自然科学
5、时所使用的方法。他一般包括：一、发现问题，明确我们所面临的问题。二、猜想假设，用已知的理论和经验对问题模型进行猜想和假设。三、进行实验，用实验和想办法去验证。四、不断完善，用实验结果来不断修正我们的理论，使之能够解释我们面临的问题，甚至能够提出新的理论。4、“血液是生命之源”一节的知识目标是什么？答：描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。四、论述题：（25分）1、生物课堂中如何引导并组织学生进行探究式学习？ 答：“倡导探究式学习”是新课程标准的教育理念。它要求课堂以学生为主体，学生在学习过程中主动去发现问题，探究问题。同时要求教师转变教学理念，课堂教学应有利于培养学生探究学习的能力。从而使学生在自主学习的过程中获得科学知识。如何引导学生进行探究性学习呢?1、探究性学习的问题要具有开放性2、教师提问让问题具有可持续性3、课堂提问应掌握一定的技巧4、爱护学生探究性学习积极性2、从校本课程方面谈一谈如何进行生物课程资源的开发与利用？（教师根据自己的教学实践进行论述） /
