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1、一 春学习目标课题学习目标双向细目表目标层次春积累字词，培养语言表达能力；A有感情地诵读课文，感受春的形象，体会作者对春的喜爱和赞美之情；B运用圈点批注法揣摩、品味文章优美的语言；C学习细致观察自然景物、抓住特征描写景物，巧妙组织与安排的方法；C第一课时基础导学1资料助学。朱自清，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称，代表作有背影绿荷塘月色等。本文写于1933年7月。这篇散文以诗的笔调，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天的图画，赞美、抒唱春的创造力和带给人们以无限希望，从而激励人们在大好春光里辛勤劳作，奋然向前。这篇作品可以说是一首抒情诗，一幅风景画，是一曲春的赞
2、歌。节选自春的赞歌，作者吴周文2给加点字注音或根据拼音写汉字。ln_润 酝nin_ 黄yn_ hn_托 bo _烟应和_ 抖擞_ xn_然 lio_亮 披su_戴笠3朗读课文，注意读音准确，尽量读出感情。（自由朗读课文）4课文脉络分明，请仔细阅读课文，完成下面的引导图。 _图 像_图_春_春 _图 _春 像_ _图迎春图 像_5请各组选择一幅画面训练朗读，展示方式自选，准备比赛。（相信你们组一定是最棒的！）6你能体会到作者对春天的感情吗？从哪些地方可以看出？（请在文中划出） 学习要点1仿照示例，运用圈点批注法品读、鉴赏课文，领略课文语言的美。（在书上找出相关句子，争取一个不落，做好批注哦！）
3、课文节选 批注、品味示例1第十四课 春 盼望着，盼望着，东风来了， 反复的修辞，连用两个“盼望着”， 突春天的脚步近了。 出盼春心情之急切；两个“了”传达出春天一切都像刚睡醒的样子，欣 将至的喜悦。“脚步”拟人手法，把春天欣然张开了眼。山朗润起来了， 写得亲近可爱。水涨起来了，太阳的脸红起来了。 睡醒”“欣然”“张开眼”“ 脸红起来了” 拟人手法，“朗润”、“涨”、“红”描绘传神，宏观勾勒出大地回春、生机勃发的景象。鉴赏尝试： 课文节选 品味、赏析_ _ _ _ _ _ _ _巩固反馈1本文语言优美动人，请你找出文中运用比喻、拟人、排比修辞手法的句子，各选一句赏析。拟人原句： 赏析： 拟人原句
4、： 赏析： 排比句： 赏析： 第二课时学习要点1“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”一句中“仿佛”是_的意思，本句是否运用了比喻的修辞方法？_。“仿佛”一词能否删去？为什么？ 。2“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”一句中“卖弄”指“有意识显示、炫耀”，语含贬义，用在这里恰当吗？简要说说你的理解。答_3文章结尾时把“春”比作“娃娃”“小姑娘”和“青年”，写出了春天怎样的特点？这三个比喻句有着怎样的内在联系？答_巩固反馈仔细阅读课文第6段，回答问题。1课文第6段和下面的材料中，都有一个单独强调的“看”字，请仔细揣摩，说说它们在句子中有着怎样的作用？ 看，像牛毛，像花针，像细丝，密
5、密地钭织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢!（巴金繁星）答_2作者巧用修辞将春雨写得传神生动，请结合下面的句子谈谈你的理解。像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。答_3作者绘春有动态，如“斜织”“ 有撑起伞慢慢走”；也有静态，如“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。”其中，“静默”二字用得最妙，请作简要分析。答_拓展提升阅读张晓风散文春之怀古，回答问题。春天必然曾经是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼
6、，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春泥。那样娇，那样敏感，却又那样混沌天涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚飘飘，说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得让人心平气和的。春天必然会是这样的，满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了。春天有如旌旗鲜明的王师，因长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。而关于春天的名字，
7、必然曾经有这样的一段故事：在诗经之前，在尚书之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感觉到的飞腾，一只患风痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔、在塘畔、在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴撅成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名“春”。鸟又可以开始丈量天空了，有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是好的数学家，它们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树，交给风去纵宠。而风，交檐前的老风铃去一一记忆，一一垂询。春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。（选自新华文摘1996年）4文章写景传神，试分析“噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓”一句子中的“冷面”“花面”分别描绘了怎样的景象。答_
