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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流一年级道德与法治下册让我自己来整理教案.精品文档.一年级道德与法治下册让我自己来整理教案1、让我自己来整理教学目标：知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。教学重点、难点：活动重点：会整理自己的书包与日常用品。活动难点：坚持整理，养成习惯。教学准备：书包、程表、多媒体、学具盒。教学过程一、激趣导入，感知“整理”。【设计意图
2、】：开展比赛，激发兴趣;分析结果，导入题。初步认识自己整理的好处。（一）教师活动组织教学。2以竞赛形式导入新，指导学生参与活动。3记录学生完成1-项任务的时间，计个人。计小组。学生活动按要求做，参加竞赛。（1）、从书包中取出品德与生活教材放在桌面中央。（2）、从书包中取出文具盒放在桌面右上角。（3）、从文具盒中取出铅笔。（4）、打开本42页，把铅笔夹在42-43页码中。（）、安静端坐。2比赛后最快、最慢的学生谈谈体会。活动点评注意学生活动细节：取出铅笔时是否将文具盒关好放回原处?2堂小调查：你的书包是谁整理的?有谁是自己整理书包的?二、读图明理，尝试“整理”。【设计意图】：以图中人物的形象启发
3、学生，从帮着做到学着做，在尝试中提高能力。教师活动、42页图1-2的故事，激发学生整理书包的愿望。2、组织整理书包比赛：有意识的按照今天的表选择待整理本文具，让学生进行整理，多出物品暂不放入书包。观察记录。3、归纳：分类整理的方法。学生活动、指名学生完成书包整理过程，注意观察先后顺序。2、学着做：怎样整理书包?3、复赛：的开始的比赛活动。再次体验：整理带来方便。活动点评、注意听清活动要求。2、整理书包时可以自己安排先后顺序，体现归类、整齐、方便。三、指导践行：学会“整理”。【设计意图】：练习运用整理方法，完成简单整理工作，并进行思维训练。教师活动、：堂整理小练习。2、指导完成44-4文练习。3、教学儿歌：我有一双灵巧的手。4、指导学生新编儿歌我有一双灵巧的手。学生活动、完成堂练习：将物品“奶糖、袜子、水彩笔、饼干、手套、牛奶、文具盒、尺子、太阳帽”分类放入三个整理箱内。帮明明按照一日表整理书包。听题作判断。2、填涂颜色：44-4页图，做到了在“”涂上喜欢的颜色。没有做到的，努力做到。3、学儿歌：我有一双灵巧的手。4、编儿歌：我有一双灵巧的手。整理离不开双手，以“会会”的句式自编儿歌，并配以动作表演。活动点评、编儿歌注意以学生观察过和体验过的生活小事入手。2、不是每个学生都能自理，鼓励学生自己的事情自己做，不会的事情学着做。四、总结拓展：目的“整理”。
