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1、设计意图:在本节音乐活动中,融入了世界三大音乐教学体系的,达尔克洛兹,奥尔夫,以及柯达衣音乐教学法.尝试以郊游为主题线索,以故事为主线贯穿整节课,从中渗透多种音乐元素,并学习节奏 。在入场的环节中运用了角色表演形式,帮助幼儿理解音乐,感受节奏 。在坐地活动部分加入了生动有趣的图谱,以及节奏与声势的练习,帮助幼儿循序渐进的学习儿歌及节奏 。在音乐故事的环节中根据幼儿的年龄特点,尊重幼儿的意愿,以故事结合节奏进行表演,帮助幼儿表现节奏 ,在听故事的同时,加入乐器表演。最后, 请幼儿选择适当的材料进行打击乐表演。利用这五个环节,帮助幼儿在充分理解节奏的同时,培养幼儿的音乐想象力以及合作能力.活动目标
2、:1、 通过表演郊游,培养幼儿的合作意识,从中感知乐曲的节 奏变化。2、 让幼儿在看看、听听、唱唱、动动等系列活动中,感受音乐 的魅力。3、 通过故事,引导幼儿通过乐器进行故事表演。体验故事鲜明的人物形象,发展幼儿的想像力。4、 在说儿歌的过程中,初步感受 的节奏特点。教学重点:表演故事,培养幼儿的合作意识。教学难点:通过看看、听听、唱唱、动动等活动,循序渐进的感 受乐曲节奏的变化。活动准备:1、 CD:乐曲郊游、芦笛圆舞曲。2、课件:图谱郊游。3、乐器:圆舞扳、沙锤、鼓。4、表演所用的材料:纱巾、大扇子、头饰。活动过程:1、进场舞蹈:郊游2、坐地活动:郊游A手指游戏:郊游B肢体节奏郊游C看图谱加乐器打节奏郊游D图谱加乐器打节奏唱歌曲郊游3、圆圈游戏: 我们去郊游4、故事欣赏: A故事: 可爱的小雪人B情境表演:可爱的小雪人附故事乐器:鼓。附故事: 北风吹,雪花飘,大地穿银装,小朋友们堆雪人,黑黑的眼睛,小嘴巴。啊!雪人真漂亮(鼓 )。小兔经过这里,(鼓 )啊!雪人真漂亮(鼓 )送你红红的萝卜做鼻子。恩!雪人更漂亮(鼓 )雪人再见!小狗经过这里,(鼓 )啊!雪人真漂亮(鼓 )送你紫色的葡萄做扣子。恩!雪人更漂亮(鼓 )雪人再见!小熊经过这里,(鼓 )啊!雪人真漂亮(鼓 )送你绿色的松枝做手臂。恩!雪人更漂亮(鼓 )雪人再见!