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人教版小学数学教学资料2019年编第四课时:带分数乘法教学内容:课本第页教学目的:使学生掌握带分数乘法的计算方法,并能正确地进行计算。教学过程:一、复习。口算。把下面各带分数化成假分数。二、新授。我们已经学会了分数乘法中分数乘以整数和一个数乘以分数。今天我们要学习带分数乘法。(板书课题)教学带分数乘法的计算方法。出示例:黑板的宽是米,长是宽的倍,黑板的长是多少米?黑板的面积是多少平方米?()这道题里黑板的长和宽是有什么关系?应该什么方法算?(先让学生在练习本上列出式子,再板书)(求一个数的几倍是多少用乘法算)提问学生,口述过程,再板书:(米)学生独立解答第二个问。小结:分数乘法中有带分数,应该怎样做? 得出:通常先把带分数化成假分数,然后再乘。练习:课本第页做一做。教学分数的连乘。出示例:让两名学生到黑板上做,其他在练习本上试做。巡堂检查。把以下的两种解法板书在黑板。=解法一: 解法二:问:这两种算法,你认为哪个简便些?得出:三个分数相乘,先把前两个数相乘,得出的积再和第三个数相乘,但为了简便,可以先把所有分数的分子和分母约分,再把约简的分子、分母分别相乘。练习:课本第页做一做。三、巩固练习。练习三第、题的第一行。练习三第、题。四、小结。这节课我们学习了什么内容?(带分数乘法)计算方法怎样?(先把带分数化为假分数,再将分子、分母分别相乘。)