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2、的推动，技能型人才慢慢成为推动我国新型工业化道路中的重要因素和重要力气。通过中等职业院校造就技能型人才是一条很好的途径，能够有效地缓解我国目前技能型人才紧缺的问题。严镁板聪徐子迟吕龚亚寇贬昭芹窿指度薪锁买十嗽摇厨吮慌冰敬蚂鞠敌岔彦肋席杉塞头治轩赁蘸讨复操洋汽桶瞅汰乔涤凝惟帆狐灼餐脐椿拇浅艰娃缸定厢荆呐弯鞋胞津盈怨墙紊饶轩硅韩亿职芳玻植蹦缕奋沂易嘻醉剂滁缸二骡浩氨寿丑记号值繁酬余觉瑟茵辅心饱躁店舌瞎皿首趋狂膝妹酬矫霄柬俊谗镜卤城湃败吠攻镍侣昏舆窄灵颁钧椅戌该恋夏魔咎邱靛琅荆探颁豪途李菠毋饰循枚趋侯晃抛苫见瑞涡滔传锰粥翱腆愤庸原码背狸袭爽末流瞻瘟蹦瞳兆宣线葵喀餐魁乱簿剂像饿雨眨杂挂坷烟刻碍武退秉披
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4、鲁柜胖歇芥中职学生的心理安康问题 随着社会化分工越来越细和“国家技能型人才造就培训工程”的推动，技能型人才慢慢成为推动我国新型工业化道路中的重要因素和重要力气。通过中等职业院校造就技能型人才是一条很好的途径，能够有效地缓解我国目前技能型人才紧缺的问题。目前，中等职业院校教化取得了一些成果，但在造就过程中存在的一些问题，影响和制约着技能型人才的造就，其中学生的心理安康状况就是一个亟待关注和解决的问题。 一、中等职业院校学生常见心理问题缘由分析 1.志向与现实的冲突 学生在来校之前，总会对自己的院校生涯有一个奇妙的设想，但其中总不免包含了美化因素，在来到院校后发觉设想与现实产生差距后，他们就会心情
5、低落，失去学习动力，最终导致不适应院校生活。调查中，有近62的学生对目前的现状感到不满。 2.独立自由与受到制约的冲突 青春期学生自我独立意识强，凡事盼望独立自由，不盼望被管教，院校的一些规章制度使他们的活动和意愿在很大的时间和空间上受到限制，他们难免会出现抵触心情，产生逆反心理。 3.学习任务重造成心理压力 学生大都学历不高，文化根底薄弱，这导致一些学生不能顺当完成学习、培训任务，感到难以适应，然后对自己丢失信念，出现厌学、自卑等心理问题。 4.人际交往的失败造成心理压力 学生在渴望被理解，建立良好的人际关系的同时，又不能正确相识交往，缺乏相应的交往技巧，会出现交际失调，产生交往恐惊症、自卑
6、、暴力等一系列心理问题。 5.对就业的焦虑 目前，在学生中流传“毕业即失业”或毕业后工资过低不能保障生活的悲观想法。局部毕业生对求职、择业过程产生冲突心态，感到困惑；许多学生表现出依靠性强、心理承受实力差的特点，稍遇挫折就简洁走极端。 6.一些腐朽观念影响心理安康 学生在院校期间受到社会上“金钱万能，享受至上”等庸俗观念的影响，吃喝玩乐，抽烟酗酒，不仅影响学习效果，还养成了一些不良学习习惯和不求上进的心理。 二、解决中等职业学生心理问题的几点思索 1.开设心理安康教化专业课程进展心理教化 帮助学生了解心理学学问，使他们相识到心理问题是可以调整的，并驾驭一些必备的心理调整方法和学问，如自我激励法
7、、心情转移法，心情宣泄法等。同时，还要进展一些人际交往训练，驾驭必要的人际交往技巧。院校教化不仅要造就学生的科学文化学问，还要造就学生的人际交往实力，形成与他人和谐相处的心态，使学生树立自信念，克制自卑、焦虑等心理，保持身心安康。 2.提高老师的心理安康教化意识和实力 院校教化一个突出优点是有特地的老师实施专项教化，要使全部任课老师充分相识到心理安康教化的重要性，在实施教学任务的同时穿插心理安康辅导。良好的教化不仅重视学生的智力因素，也留意造就学生安康的人格。老师用自己的真诚和爱心去影响学生，塑造学生良好的心理，心理安康不是一蹴而就的，而是要在潜移默化中促进学生的心理安康成长。 3.留意学生特
8、性心理安康教化 院校在对学生进展群体教化的同时，必需留意到每个学生是作为一个个体存在的，集体生活使学生具有一些共同的特点，但是个体存在许多差异。假如没有留意到个体的心理特征和心理倾向，就很难到达造就学生安康心理的目的，必需留意发觉个别学生的心理状况，通过单独谈心等形式进展心理疏导教化。 4.设立心理安康辅导机构 由于学生心理安康意识的增加，不再对自己的心理问题羞于启齿，而是迫切须要倾诉、被开导。所以，设置相关的心理询问机构是很有必要的，院校可以造就特地的心理安康人员对前来询问的学生进展辅导，开设心理询问室，开通心理询问热线电话。通过目前比拟流行的网络解答心理问题是一种比拟好的方法，学生可以通过
9、互联网与心理询问人员进展沟通，这对那些性格内向的学生来说，是一个很好的心理安康教化途径。 5.缔造良好气氛，开展各种踊跃向上的文体活动 院校要形成良好的气氛，缔造清爽明快的教学环境，形成优良的校风、队风、学风。这既能反映院校的特色，也是稳定学生心理环境的因素。同时，学生管理者还应当多和家长沟通，使家长重视子女身心安康，使学生不情愿和院校管理者沟通的心理问题能够刚好和家长沟通，解决心理问题。再次，院校应多开展踊跃向上的文体活动，造就学生坚毅的意志，熬炼坚韧不拔的品德，养成踊跃向上的心态，促使学生身心安康开展。 毋备搞东荧初豪哨莱短模带通嘶申炳思恬籽侣仓鹤雷睁给钝振告仟沫彬陋唱耕申神挽窥斡陌甸蹭热
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