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1、j教科版二年级上册?语文七色光一?教学设计教材简析：?语文七色光一?的内容有：名词归类；3种不同句式的朗读；读背有关日月星的四字词语；介绍有关星座的知识短文和猜天体的名称。其中 ,“日积月累“知识窗和“猜谜活动都应作适当扩展。设计理念：整个?语文七色光?的教学 ,以“共同畅游宇宙为线索 ,让每个同学都做这次畅游的组织者、介绍者。先为同伴们分小组 ,接着用含有日月星的四字词语解开飞船密码 ,再以猜谜的形式说出首先到达位置银河系 ,进而观看介绍各种星座 ,最后 ,出示宇宙星系的图片 ,让孩子们用不同的语气、不同的情感抒发对星空的向往 ,尽量用上前面的四字词语。教学中力求自然、生动 ,充分激发孩子们
2、的参与、表达欲望。教学目标：1、练习给词语归类 ,朗读问句、陈述句和感慨句 ,体会语气的不同。积累带有日、月、星、斗的四字词语。2、了解有关星座的知识 ,练习猜谜。3、激发学生对天文学的兴趣 ,对宇宙的向往。教学重、难点：不同句式的朗读和积累词语。教学准备：1、星座和扩展谜语的投影片。2、课前布置学生搜集有关星座的资料。教学时间：一课时。教学过程：一、谈话导入。同学们 ,你们刚刚写完的?美丽的夜空?打动了许多小伙伴。瞧 ,他们正在院子里说悄悄话呢。出示投影片太阳说配图：一年二班小朋友说星空很美 ,你想到月亮上去看一看吗？小草说配图：我很想到月亮上去看一看。小兔说配图：我多想到月亮上去看一看啊！
3、引领学生充分地读 ,指生读、同桌合作读、小组齐读、师生合作读等形式读出不同的语气 ,同时体会不同句式所表达的不同感情。二、创设情境 ,引导新知。1、出示开始时的情景图和“骆驼、小鸟、火星、梅花、竹子、月亮这些词语这么多的生灵迫切地想到宇宙中看一看 ,它们邀请你们做它们的导游 ,你们愿意帮帮它们吗？好了 ,各位导游 ,先帮他们分分组 ,便于管理。同桌讨论怎样分更合理。指生说 ,再全班交流 ,并说说这样分的理由。2、好了 ,我们要整装待发了。今天我们乘坐神州飞船7号去 ,先解开飞船密码。出示6个四字词语的拼音配飞船图片 ,随着学生读准词语再随即出示汉字。指生读 ,再齐读。请你们观察 ,这些词语有什
4、么共同之处？你还能再说出这样的词吗？对这样的词语进行扩展 ,例如：日积月累、群星闪烁、皓月当空、日进斗金等。3、神州7号飞船已经起飞了。看 ,现在我们到达的是什么位置？出示谜语。书上的两条谜语配银河系图请学生先读一读谜面 ,再想一想谜底 ,如果学生猜起来有困难 ,教师可提示谜底。4、银河系里有很多著名的星座 ,比方说：北斗星出示北斗七星的图片和相应的谜语。现在来 读读?知识窗?中?有趣的星空?。结合课前搜集的资料 ,有图片的可以拿到前面来 ,师适时出示飞马座和天鹅座的图片 ,给学生以感性认识。你们还了解到哪些星座 ,快给你们的同伴介绍介绍吧。先由学生介绍 ,教师适当补充。5、宇宙星空是多么神奇呀 ,让我们说句最想说的话 ,用最恰当的词语来描述一下所看到的和感受到的景象吧。出示宇宙星空的各种美丽图片指生描述 ,鼓励学生用上前面的词语 ,也可适时配上描述词语。三、总结。孩子们 ,看到你们这么喜欢、向往神奇的宇宙 ,那么 ,就从现在开始 ,多观察、多思考、多学习 ,去探索宇宙星空更多的奥秘吧！ /
