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1、浅谈供电企业新员工人才成长培养机制摘要：人力资源是供电企业的发展第一资源，是供电企业增强核心竞争力、提高科学发展能力，实现又好又快发展的根本和关键。大力实施“人才强企”战略，秉承“人人都是人才、人人都要成才、人人都能成才”的科学人才观，不断完善人才管理体系，畅通人才上升通道，积极探索、完善新员工成长、成才的新途径，培养一支政治素养好、业务能力强、管理水平高、富有开拓创新意识和无私奉献精神的专业复合型人才队伍。关键字：供电企业；人才；成长“十二五”时期，国家电网发展方式和管理方式不断变革，特高压和坚强智能电网全面发展、“两个转变”深入推进和“三集五大”体系加快建设，使供电企业组织架构、管理模式、
2、运行机制、工作流程等正在发生深刻变化，对人才队伍的能力素质建设提出了新的课题，也对新员工的迅速适应、成长成才提出更高要求。一、新员工人才成长的需要随着“十二五”期间智能电网建设、农村电网改造升级、新能源发电大规模并网、电动汽车智能充换电服务网络建设，地方电网整体密度、区域跨度、科技含量将不断提高，信息化技术建设全面提速，新设备、新技术、新工艺被大量运用并不断升级，将对人员素质、能力以及梯队建设提出新的、更高的要求，需要在设计、施工、调度、运行、检修、服务、企业管理等各个环节建立不同年龄层次的岗位胜任人才。此外，由于现代电力系统具有结构复杂、设备先进、科技含量高、自动化和信息化程度高等特点，新员
3、工要想能够胜任工作岗位，保证电网的安全、稳定、高效运行，也必须接受相应的岗位技能培训。由于新员工进入供电企业时间较短，对供电企业的企业文化、组织设置、管理制度、业务流程、工作内容等缺乏深入的了解和感悟，对电网运行管理、设备检修维护等方面的实际操作知识、技能接触较少，对个人成长和职业生涯发展也缺少明确而清晰的规划，迫切需要供电企业对其进行正确的引导和培养，使其努力完成角色转变、积极融入供电企业团队，尽快成长成才。因此为使新员工增强对企业的认同感和归属感，合理规划个人职业生涯、尽快适应工作岗位、保证供电企业员工队伍合理、高效、快速发展。二、新员工人才成长培养机制的建立以供电企业发展为出发点，以岗位
4、需求为着力点，从企业、部门、班组、导师和员工个人五个维度，对入职5年之内的新员工进行“横向空间”一体化培养、“纵向时间”全过程跟踪关注、个人职业生涯自我跟踪培养相结合的全方位跟踪培养管理，并结合人才梯级晋升机制和青年人才库动态管理机制，为企业发展提供充足的后备人才储备，从而打造员工与企业的利益关联体，实现企业与员工的共同发展的良性循环。1、突出规划引领，以供电企业发展和岗位需求为导向，认真分析每位新员工的个人特长、所学专业、学历层次和成长特点，科学量化新员工岗位胜任评价因素，制定合理全面的培训方案，统筹规划青年员工成长进程。2、注重全面发展，将新员工职业生涯前五年分为岗位融入期、成长期、成才期
5、三个阶段，全面关注新员工各阶段各方面的成长特点，进行多方位跟踪培养，使新员工专业知识与技能水平能够达到岗位胜任要求和熟练程度。3、推行评价指引，结合员工岗位特点和工作标准流程制定年度、月度培养考核办法，每个阶段结束后进行综合考查测评，及时发现存在的不足和差距，有针对性地给予纠正和指导，促进员工综合素质与核心能力的提升。4、坚持人岗匹配，结合员工个人特长，合理安排调整工作岗位，考查优秀者纳入青年人才库，建立一支适应供电企业发展的优秀后备人才梯队。三、新员工人才成长培养机制的实施轮岗实习和岗位培训是是新员工融入供电企业发展的关键时期，是人才职业生涯的起步阶段，也是新员工跟踪培养工作开展的重要环节。
6、以“跟踪员工状态、激励员工转变”的工作方式，构建基于员工角色转换和文化认同的轮岗实习和岗位培养机制，可使新员工有效缩短成长期，高度认同供电企业企业文化，尽快实现由学生到员工的角色转变。（一）以跟踪状态为主的轮岗实习按专业分组进行轮岗实习，分别在生产经营一线部门轮岗实习，每个单位时间为半个月，轮岗实习时间计三个月。轮岗实习过程中由实习单位结合实际，制定实习计划，指定专人负责实习新员工的安全、学习、工作和生活，跟踪并定期反馈新员工的状态。实习结束后，新员工写出实习报告，内容包括对实习专业各岗位的认识、对专业技能的理解、实习的心得体会、对工作环境的评价、对专业团队的印象等。实习期间由实习单位组织阶段
7、考试，并对每位新员工进行评价，评价内容包括实习人员的工作态度、作风、专业技能理解力、操作能力、集中培训技能应用情况、工作兴趣等方面内容。人力资源部、培训中心根据供电企业跟踪表、实习报告和评价对员工职业状态进行整理，为岗位培训收集第一手资料。（二）以激励转变为主的岗位培训轮岗培训结束后，根据岗位需求和员工个人的专业特点、擅长领域、兴趣爱好等，安排员工到相应的岗位进行系统、全面的培养和学习，使员工系统学习专业理论和操作技能，全面熟悉业务流程，进一步提高工作能力。1、制定新员工职业生涯规划按照跟踪培养总体方案所确定的框架和路径，在总体把握供电企业中长期人才培养工作基本原则、总体目标的基础上，结合新员
8、工的个体差异和员工轮岗实习中表现的状态，以座谈会的形式与新入员工进行交流，共同制定新员工的职业生涯规划。2、建立兼职实习导师队伍通过建立适合企业自己的兼职培训师培养、认证体系，成立涵盖“人、财、物”三大领域优秀管理人才、“规划、运行、检修、调度、营销服务”五大体系各层次优秀技术人才、以及生产经营一线优秀技能人才的兼职实习导师队伍，并加强企业兼职实习导师队伍的开发和管理，增强新员工跟踪培养过程中的授课针对性。3、细化培训内容和激励措施根据职业生涯规划细化培训内容，形成知识培训、技能培训和素质培训的有序递进和衔接。营造人才梯级晋阶的良好氛围，鼓励新员工参与QC、技术攻关、典型经验、最佳实践、管理创
9、新等方面的研究开发，鼓励新员工以初级工、中级工为起点，逐步达到高级工、技师和高级技师相应职业资格所要求的熟练程度。对应出台配套激励措施，激励和引导员工为实现自我不断向更高层次发展，积极主动地学习知识和技能。4、推广“师带徒”培训方式为使员工特别是青年员工、新进员工和转岗员工尽快熟悉业务，走上岗位成才之路，必须尝试发掘传统培训模式，整合转变传统的“师带徒”培训手段，参照研究生与导师的互选方式，使“师带徒”模式从“员工选择”和“导师选拔”两个方向，实现“两个转变”，即由“满堂灌”向启发式、交互式、亲验式、情景模拟式等的转变，由重在以考试成绩衡量培训效果向重在跟踪考核学员将所学知识、技能运用生产实践
10、能力的转变。5、搭建新员工自我展示舞台供电企业应鼓励新员工参加电力系统内、外部各项职业技能大赛的同时，可以组织开展电力调度员、变电运行工、变电检修工、配电检修工、农网配电营业工等工种的内部技术比武、技术竞赛，并将其作为新员工进行自我展示的舞台，在检验新员工成才程度、评价新员工跟踪培养管理效果的同时，有效激励员工立足本职、钻研业务和岗位成才。四、建立青年人才库，有效激励成才为全面应用新员工跟踪培养管理在融入期和成长期成果，真正培养和选拔出适合企业发展的优秀青年人才，供电企业以考核评价跟踪数据库为依据，积极推进青年人才分级、分类管理，健全人才管理制度，建立青年人才库，完善三类（管理、技术、技能）、
11、十大专业（人力资源、财务审计、物资管理、规划计划、电力营销、电网检修、电网运行、工程建设、安全管理、科技信通）人才选拔培养体系，拓展各类人才晋升通道，促进人才队伍素质全面提升。（一） 建立完善青年人才库动态管理机制为加强青年人才管理，使员工保持适度的流动性，激发员工的竞争意识，供电企业实施“跟踪管理、重点培养、公平竞争、择优选拔”的动态排名工作机制，以配对排名和工作实绩两种方式实现优升劣降，建立能上能下的动态管理机制。其中工作实绩指在连续两次考核不合格的、或经跟踪培养管理领导小组认定不再符合入库条件的、或出现责任事故作为现身份否决条件的，进行出库或降到下一个位置处理；连续两次考核获取优秀或在上
12、级举行的比赛、技术比武中获得优异成绩为供电企业争得荣誉的，列入供电企业重点发展对象，在推优树先、岗位竞聘等工作中优先考虑。（二） 征求个体发展需求意见组织进入青年人才库的新员工根据自身的能力特长和工作实际，正确认识自己在知识水平、素质能力、性格特点等方面的优势与劣势，按照经营人才、管理人才、技能人才和技术人才四条发展主线，确定自身的发展目标。在此基础上，供电企业对企业近期和中长期发展过程中，对各类人才的需求情况进行客观分析和预测，结合前期调研、评价以及青工自我定位情况，按照“企业需要、青年能为”的原则，进行正确引导。并帮助其进行职业发展规划，充分发挥其特长。（三） 实施个体素质重点培养路不险，
13、则无以知马之良；任不重，则无以知人之才。随着经济社会的高速发展，企业的经营、生产环境日益复杂，需要员工特别是青年员工具有较宽的适应能力。为加强青年人才的知识和技能培养，供电企业采取“请进来”和“走出去”相结合的重点跟踪培养方式，有意识地安排青年人才轮换做不同的工作，对青年人才进行业务技能、管理水平、品德修养等全方位的培养。通过明目标、交任务、压重担等方法，放手让青年人才更主动地实践，在实践中摸爬滚打、学习探索、感悟领会，磨炼其意志，砥砺其品质。同时，通过“老”同志的结对引领、细心指导、经验传授，帮助他们更快地掌握方法、提高能力，促进员工取得多种技能，使员工成为多面手、“全能工”，为供电企业的长期发展储备人才。五、结束语新员工树立了正确的价值观和职业观，合理规划自己的职业生涯，结合供电企业的岗位需求、发展规划以及个人的实际能力、爱好特长，确立自己的发展方向。在以后的工作中，能够根据自己确定的职业生涯发展方向进行有针对性的学习和培训，不断提高工作能力和业务水平，朝着自己设定的目标不断努力，从而实现自己人生价值和职业价值。
