小学信息技术教案设计第四册

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1、word小学信息技术教学计划一、 指导思想： 在中小学开展信息技术教育，是全面提高学生整体素质、培养适应新世纪人才的需要，是社会主义建设和开展的需要，也是当前根底教育改革与开展的一个重要突破口。中小学信息技术教育课程是信息教育的重要组成局部，是培养学生对以计算机和网络为核心的信息技术的兴趣和意识，掌握信息技术根底知识、根本技能和实际应用的重用途径，是中小学一门知识性和技能性相结合的根底性课程。二、 教材容：用计算机制作多媒体报告三、 教材分析： 教材致力于对学生创新精神和实践能力的培养。具有以下特点：一是加强信息技术与其他课程的整合。引导学生利用信息技术学习其他课程，使信息技术的教学活动同时成

2、为学会学习的过程，使学生逐渐体会到，信息技术是学好各门功课的有力工具。二是以“任务驱动的方式组织教学活动。结合中小学生的学习和生活经验，设计一些具体的“任务，创设学生能主动参与，引导学生在完成“任务的初中中，学习相应的信息技术知识和操作方法，培养学生分析和解决问题的能力。三是重视上机操作，确保上机不少于总学时的70%。四是重视培养学生的自学能力。五是注意小学、初中、高中之间知识点的衔接和过渡，防止简单重复。六是教材容先进，介绍当前最流行的信息技术知识。四、 教学目标： 1、通过课程的学习，培养小学生学习信息技术的兴趣。 2、能通过自主学习和合作学习来完成学习任务，从而提高自主学习能力与协作精神

3、。3、通过完成作品的过程，培养学生的想象力、造型能力与审美能力。4、培养学生分析问题、解决问题的能力。5、培养学生良好的计算机道德。五、 教学重难点：1、培养小学生学习信息技术的兴趣。2、能通过自主学习和合作学习来完成学习任务，提高自主学习能力与协作精神。3、培养学生的想象力、造型能力与审美能力。六、 教学措施：1、 深钻教材，采用任务驱动法，精心设计教学任务。2、 使用探究式教学，培养学生的自主学习和协作学习。3、 给学生创设一个主动参与、亲自动手的教学环境，引导学生在实践中学习，学生分析和解决问题的能力。4、 让学生在掌握根底知识和最常用的方法的根底上，引导学生自己上机或上网学习，探索更多

4、的方法和知识。5、 对课堂上学生完成的作品，采用学生评和教师评的方法，将学生的作品分等。七、 课程安排：第1课 认识多媒体报告 1课时第2课 走进PowerPoint 1课时第3课 制作简单的多媒体报告 - 3课时第4课 修饰多媒体报告 3课时第5课 制作有声有色的多媒体报告 2课时第6课播放多媒体作报告的技巧2课时综合实践活动3课时用计算机制作多媒体报告教学容：幻灯片的制作与播放、图片的插入与编辑、动画设置与文稿的美化教材分析： 电子幻灯片是学习PowerPoint知识技能的入门篇，是学生学习多媒体作品制作的主要工具软件之一。通过给妈妈做贺卡、认识节日、节日欣赏等实践练习使学生初步掌握制作多

5、媒体作品的方法，并逐步形成技能。教学要求： 通过本单元的教学使学生掌握制作多媒体演讲稿的方法和步骤，能独立完成自己的多媒体作品。教学方法： 本单元总的教学方法是以“任务驱动与“学科整合为主，结合讲解、演示、练习等多种教学方法。教学准备： 教师准备：能掌握正确安装PowerPoint软件的方法，熟练掌握PowerPoint软件的各项功能，具有一定的多媒体作品的设计制作技能和熟练的计算机操作技能。软、硬件准备：采用完全安装方式安装PowerPoint，网络教室、音箱。第1课 认识多媒体报告教学要求：1、通过教学，使学生了解多媒体演讲稿的形式，感知用计算机制作的多媒体作品。2、掌握多媒体作品的设计方

6、法和步骤，能自我设计并做出给妈妈的贺卡。教学重点：实例展示和“设计步骤。教学难点：设计步骤教学方法：采用“任务驱动和“学科课整合语文。教学中，从问题的情景导入实例幻灯片的观看。课前教师要精心准备一份例，启发、引导学生分组讨论、总结。在分组交流、总结中培养学生的合作意识、集体观念等。教师在本课教学中应引导学生观看实例后，放手让学生自我发现、总结设计步骤。教学设计中要注意创设一个良好的小组合作学习的学习环境，并留出足够的讨论、动手设计时间给学生。教学准备：一份多媒体报告例教学时间：1课时教学环境：网络环境教学过程：一、 什么是多媒体报告。二、 制作多媒体报告的步骤。电子幻灯片是一种利用计算机制作的

7、包含文字、图片、声音、动画影视等多种媒体材料的演示文稿。今天我们就来学习用计算机制作多媒体作品。播放演讲稿，学生观看，看后谈感受第2课走进POWERPOINT：1、 启动PowerPoint学生自己动手尝试启动，相互帮助、协作，交流收获：（1） 容提示向导：选中此项，“确定，可以选择软件提供的演示文稿来进展修改或添加容，快速制作出自己的多媒体作品。（2） 设计模板：可以通过在软件提供的模板上输入文字，加信息，制作出符合要求的幻灯片。（3） 空演示文稿：可以随心所欲地制作自己的多媒体作品。2、 查看多媒体作品：送给妈妈的贺卡观看作品，自学，交流体会，初步了解用计算机制作的多媒体作品。（1） 学生

8、按步骤打开贺卡，把祝福语和自己的名字输入好，变成自己送给妈妈的贺卡。（2） 学生尝试：做一父亲贺卡，写上自己的名字。3、 认识POWERPOINT的窗口：（1） 学生自学，交流收获。（2） 通过屏幕广播一起认识PowerPoint窗口各局部的名称与作用（3） 结合WINDOWS98的知识，了解一下窗口工具栏中各按钮的功能。4认识窗口左下角的五个视图切换按钮：普通视图、大纲视图、幻灯片视图、浏览视图、放映视图学生自学尝试各种视图的功能，学生通过屏幕广播演示自己的收获。4、 保存多媒体作品（1） 学生自学，尝试把自己做的贺卡保存到电脑中。提示保存位置：D盘四年级文件夹中。（2） 学生通过屏幕广播演

9、示保存的方法，并小结操作步骤。（3） 提醒学生注意：只有在第一次保存多媒体作品时才会出现“另存为对话框，以后增加、删除幻灯片或修改幻灯片后再保存时，不再出现“另存为对话框。大家要养成经常保存文件的良好习惯，与时把完成或修改正的结果保存起来。5、 关闭多媒体作品学生结合关闭WORD的方法尝试关闭多媒体作品，退出POWERPOINT。四、课堂小结这节课大家有什么收获？五、授课体会第3课 制作简单的多媒体报告教学目标：1、 了解制作多媒体报告的一般步骤。2、 通过教学使学生掌握POWERPOINT的启动，学会制作各种版式的空演示文稿。3、学会在一个空演示文稿中插入新幻灯片。4、能熟练地制作封面幻灯片

10、，并掌握播放幻灯片的方法教学重点：学会制作封面幻灯片教学难点：进展封面幻灯片的文字布局设置和添加新幻灯片的方法。教材分析：本课的教学知识点有制作多媒体的一般步骤、制作第一幻灯片、添加新幻灯片、播放幻灯片的方法等四个方面的容。文字的输入方法在学习WORD时就已经学会，这里只进展文字的布局。教学方法：采用“任务驱动法，结合协作学习、研究讨论等教学方法。教学开始提出“制作封面幻灯片的任务，让学生以小组为单位进展探讨、学习，充分发挥学生的主动性。教学中要让学生以动手实践操作为主，教师在讲解制作方法时要精讲，留给学生充足的时间进展练习。教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课：今天这节课我们就来开

11、始动手多媒体报告节日。二、学习新课1、 启动POWERPOINT（1） 回顾启动WORD的方法：双击桌面上的WORD图标；开始程序WORD（2） 学生结合启动WORD的方法尝试启动POWERPOINT，并结合课本自学（3） 交流启动方法学生边演示边讲解小结步骤：双击POWERPOINT空演示文稿选取版式提示：选取版式的时间，根据自己制作幻灯片的需要来选择恰当的版式（4） 学生练习启动POWERPOINT2、 制作多媒体报告的一般步骤（1） 自学了解（2） 交流确定多媒体报告的主题； 搜集材料 确定演讲提纲 制作幻灯片 修饰完善多媒体报告3、 制作第一幻灯片（1） 打开POWERPOINT（2）

12、 选择幻灯片样式（3） 添加文字学生自学小结步骤：A、单击“单击此处添加标题，输入标题B、单击“单击此处添加副标题，输入副标题C、单击“插入菜单中的“文本框水平命令，在幻灯片的下半局部拖出一个文本框，在文本框中输入文字。4、 制作“节日中的其他幻灯片（1） 学生自学，在当前幻灯片后添加一空白的幻灯片（2） 学生演示讲解操作方法，教师小结（3） 学生操作：插入新幻灯片，制作其他三幻灯片（4） 提醒学生：两人互助，与时完成容的录入，并与时保存。5、 播放幻灯片：（1） 学生自学，尝试操作：如何播放制作的幻灯片（2） 学生讲解、演示播放幻灯片的方法（3） 学生练习：播放幻灯片三、课堂练习：继续制作“

13、节日多媒体报告中的另外三幻灯片，保存起来。四、欣赏交流，总结提高学生演示自己制作的幻灯片，学生欣赏并进展评析，提出建议。五、课堂小结 学生制作多媒体作品应注意的问题六、授课体会：第二课时教学容：改变文字框的大小和位置教学目标： 掌握插入文本框的操作方法；学会改变文本框的大小和位置的操作方法。教学重难点：重难点：插入文本框与改变文本框的大小、位置的方法。教学准备：例教学环境： 网络的畅通教学过程：一、导入新课： 在幻灯片中，可以把容分成几局部，其实每局部容都是放在文字框中，独立成块，我们可以灵活地安排每局部容在幻灯片上的位置。二、学习新知： 一明确任务 教师演示例，简介文本框在板报中的作用。 二

14、插入文本框 1、交流自学方法： 看书自学；自己动手探索；问同学或教师。 2、学生结合以前学习在WORD中插入文本框的方法，尝试用文字框来规化一个空的幻灯片样式。 3、交流方法： 1单击插入-文本框-横排 2在文本框以外的位置单击左键 4、交流多种操作方法 使用绘图工具栏中的插入文本框按钮 5、学生操作三调整文本框的大小和位置 1、分组自学 2、交流探索的结果：学生边演示边讲解自己的操作 改变文字框大小： 1单击选中文本框，文字框周围出现8个尺寸控制点。 2将鼠标指针移动到文字框的任意一个尺寸控制点上，当指针形状变成双向箭头时，按住左键托运，可以改变文字框的大小。 3、学生练习四改变文字框的位置1、 学生自学，动手探索，小组研究2、 交流学生用屏幕广播边讲边演示方法（1） 把鼠标指针移到文字框的边框上，指针形状变成梅花形指针。（2） 按住左键拖动，可以将文字框移到需要的位置。3、