《每日一练：2022年全国教师资格证考试练习题（2.27）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《每日一练：2022年全国教师资格证考试练习题（2.27）.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、每日一练：2022年全国教师资格证考试练习题（2. 27）【幼儿园】1. “指导教育教学研究工作，或承担培养教师的任务。”是（）应履行的职责。A. 小学三级教师B. 小学二级教师C. 小学高级教师D. 小学一级教师2. 社会需求与（）是制定幼儿园教育目标的主要依据。A. 幼儿身心发展特征和规律B. 教育机构C. 政府D. 父母3. 下列关于幼儿教育目标的说法正确的是（）。A. 幼儿园教育目标能否贯彻实施完全是行政管理部门的事情B. 教育目的是幼儿园教育目标的唯一依据C. 教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征D. 幼儿园教育目标是依据家长的不同要求提出来的4. 环境与教育目标相一致的原则
2、是指环境的刨设要体现环境的（）。A. 目的性B. 优美性C. 教育性D. 多样性5. 关于幼儿游戏的说法不正确的是（）。A. 游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容B. 游戏符合幼儿身心发展的需要C. 游戏是幼儿特有的一种学习方式D. 幼儿学习的动力来自教师的要求【答案】1. 正确答案：C解析：小学高级教师应履行的职责有：（1）承担学校安排的教学任务，备 课，讲课，辅导，批改作业，考核学生成绩。（2）在课内外对学生进行思想品 德教育，担任班主任、少先队辅导员，或组织、辅导学生课外活动（3）指导教 育教学研究工作，或承担培养教师的任务。2. 正确答案：A解析：教育目标需要考虑个体的发展规律
3、和社会需求。3. 正确答案：C解析：制定幼儿园教育目标的依据：教育目的。幼儿园教育目标是根据教 育目的，并结合幼儿园教育的性质和任务提出来的。幼儿身心发展的特点和可 能性。教育目标的制定必须适合幼儿身心发展的年龄特征。4. 正确答案：C解析：幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的 教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。5. 正确答案：D解析：幼儿学习的动力来自于他们自己。【小学】1. 孙老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明孙老师处于教师成长的（）。A. 关注情景阶段B. 关注学生阶段C. 关注生存阶段D. 关注自我感受阶
4、段2. 对学生进行学习方法指导，最终的目的是让学生（）。A. 学会生存B. 学会思考C. 学会学习D. 学会分析3. 使学生形成新的人生观、自然观，认识人与自然关系中的善与恶，规范人与自然的交往行为，这体现了学校德育的（）。A. 政治功能B. 经济功能C. 文化功能D. 生态功能4. 当教师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时,该班集体的发展处于（）。A. 自主活动阶段B. 核心形成阶段C. 组建阶段D. 成熟阶段5. 班主任在确立班集体的奋斗目标时，应首先考虑到（）。A. 奋斗目标的导向性，能够激发学生的追求欲望B. 奋斗目标的针对性C. 奋斗目标的明确性和操作性D
5、. 奋斗目标的灵活性【答案】1. 正确答案：A解析：关注生存阶段：教师非常关注自己的生存适应性，最担心的问题是：“学生喜欢我吗？ ”、“同事们如何看我”、“领导是否觉得我干得不错”等等, 这造成有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。关注 情境阶段：教师把关注的焦点投向了提高学生的成绩，关心的是如何教好每一堂 课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等于 教学情境有关的问题。学生关注阶段：关注学生及学生之间的个体差异，认识到 不同发展水平的学生有不同的需要等。2. 正确答案：C解析：对学生进行学习方法指导，最终的目的是让学生学会学习。3. 正确答案
6、：D解析：德育的功能包括：德育的文化功能、政治功能、经济功能、生态功能、 个体发展功能和个体享用功能。4. 正确答案：B解析：在班级形成期阶段，班级学生在产生一定的人际关系，并在班主任指导 下,班干部可以较独立组织班级活动。题干中描述的情况符合此阶段的特点，故选 Bo5. 正确答案：A解析：共同的奋斗目标和为实现这一目标而组成的共同活动。共同的奋斗目 标是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。当班级成员具有共同 的目标定向时，群体成员在实现目标的活动过程中便会保持认识上、行动上的一 致。因此应首先考虑奋斗目标的导向性，能够激发学生的追求欲望。【中学】1. 我国2006年修订后颁布的义
7、务教育法规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（）。A. 地市级人民政府为主管理的体制B. 县级人民政府为主管理的体制C. 乡级人民政府为主管理的体制D. 镇级人民政府为主管理的体制2. 下列不属于初中隐性课程的是（）。A. 师生关系B. 校风、校徽C. 化学课D. 班规3. 强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程申的全部情况都纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用，主张凡是具有教育价值 的结果，不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定。这种课程 评价的价值取向是（）。A. 目标取向B. 过程取向C. 主体取向D. 客观取向4
8、. 下列不属于精细加工策略的是（）。A. 位置记忆B. 谐音联想C. 形象化D. 列提纲5. 婴儿饿了，就要立刻吃奶，如果不能满足，就要大哭大闹，这体现了弗洛 伊德的人格理论的（A. 自我的现实原则B. 本我的快乐原则C. 本我的现实原则D. 超我的道德原则【答案】1. 正确答案：B解析：本题考查了对义务教育法的了解；义务教育法在第七条关于 管理体制上规定：“义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统 筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。”故选B。2. 正确答案：C解析：化学课属于学科课程和显性课程。隐性课程又称“潜在课程”、“隐 蔽课程”、“自发课程”、“非正式课程”，是学校情
9、境中以间接的、内隐的方 式呈现的课程，通过教育环境(物质的、文化的和社会关系结构的)有意或无意 地传递给学生的非公开性的教育影响。隐形课程包括构成学生的非正式学习的各 种要素，如学校的物理与文化环境、师生关系、课堂规则与程序、教科书中隐喻 的内容、学生的性别差以及课堂奖励方式等，它们能对学生发生经常而有效的影 响3. 正确答案：B解析：过程取向的评价以美国的斯克里文(Scriven, M.)和英国的斯腾豪斯(stenhouse, L)等为代表。强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过 程申的全部情况都纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用，主 张凡是具有教育价值的结果，不论是
10、否与预定目标相符合，都应当受到评价的支 持与肯定。这种评价取向。在方法论上，这种评价取向既倡导“量化研究”方法, 也给“质性研究”方法一定的位置。过程取向的评价在本质上是受“实践理性” 所支配的，它强调评价者与被评价者的交互作用，强调评价者对评价情境的理解, 强调过程木身的价值。这种评价取向的价值在于开始承认评价是一种价值判断的 过程，把人在课程开发、实施及教学运行过程中的具体表现作为评价的主要内容, 对人的主体性、创造性给予一定的尊重。4. 正确答案：D解析：列提纲属于组织策略5. 正确答案：B解析：本我是指原始的无意识的本能，包含生存所需的基本欲望、冲动和生 命力。本我是一切心理能量之源，是人格结构的基础。本我遵循“快乐原则”， 以寻求原始动机的满足为原则，追求最大限度的快乐，寻求不受约束的性、躯体 和情绪的快感.
