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1、老师帮扶心得体会 篇一：骨干老师结对帮扶总结骨干老师结对帮扶总结马文娟一直以来，我们学校全部在实施帮扶活动。在活动中，我和刘洋老师结对帮扶，经过各方面的帮助和相互学习、取长补短，教学能力上较以前有显著的改变。经过不停的优化设计、优化课堂教学过程，使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提升。现将一年来的结对帮扶工作总结以下：一、统一思想，提升认识。首先认真学习，领会帮扶活动方案的内涵。充足认识到实施老师结对帮扶，是经过互动交流、相互切磋、优势互补、全方面提升教学质量。在取得共识的基础上，天天晚上刘洋老师全部会带着明日教案和我交流，这么以来，教案中出现的问题，设计的繁琐或不足，我全部会帮
2、她指点出来。所以，丰富了课堂教学内容的的设计，课堂教学质量也提升了很多。二、主动推进新课改。努力打造过硬的基础功。老师要有过硬的基础功，才能驾驭课堂，才会有生动活泼的课堂场面。我对刘洋老师进行跟踪帮扶，经过面评，课前指点，课后指正，使她在很短的时间里熟悉教学艺术。总而言之，我们在帮扶活动中做了大量细致地工作，取得令人振奋人心的成绩。不过，和新课程的改革要求还远远不够，和优异的课堂教学过程还有很远的距离。以后，我们更要倍加努力工作，把教育工作扎扎实实做好，让社会放心，人民满意。李王小学老师结对帮扶工作期末总结伴随教学工作的结束，老师结对帮扶工作也进入了最终的总结阶段。在本学期的老师结对帮扶工作中
3、，我校本着切实加强师资队伍建设，提升学校教育教学质量的思想，从课堂教学入手，严格实施县教育局及中心小学的相关要求，以规范老师教学行为，构建高效课堂，作为此次帮扶活动的关键，为年青老师、骨干老师搭建交流学习的平台，切实开展帮扶工作，提升学校办学能力。现我将本学期的老师帮扶工作总结以下：一、促进帮扶老师专业化发展在结对帮扶工作中，我校采取“教导老师上示范课被帮扶老师上公开课帮扶老师点评青年老师反思修改教案”的双向互动的方法，促进结对帮扶老师之间的互助互促，共同提升。同时学校，主动为结对帮扶老师搭建骨干老师专业化发展的平台，学校千方百计发明条件，将结对帮扶老师送上个人发展的快车道。学校经过开展教学教
4、研讨论，组织老师外出学习，校本发展培训等策略，加强了中青年骨干老师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干老师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。二、重视过程管理1、抓好计划制订我们召开了老师结对帮扶专题会议，把县教育局及中心学校结对帮扶的工作的培养设想和内容传达给了每一位老师。各位帮扶老师依据学校的要求制订出个人长久发展计划、学期的发展计划、个人发展计划。学校将老师的发展计划收录存档，并依据老师发展计划对各老师进行监督、帮扶，帮助帮扶老师快速成长。2、抓好中期督查依据学校的计划安排，老师在制订好个人的成长计划后，即进入实施阶段，在这一阶段学校要
5、讨教师们要留下表现自己工作的过程性材料。学校将在学期中对每位老师的工作进行督促检验。3、抓好教学反思的撰写学校督促老师写好每七天反思，教学反思，写好教学随笔，并主动督促各老师做好学期末教学反思论文的撰写。切实让帮扶共组，有实效出结果。要求各老师自己做好教学反思，立即进行反思，在反思中实现提升，在反思中实现成长，让帮扶活动真正结出硕果。三、抓好信息化教学的利用我校充足借助学校信息化建设的有利条件，让多媒体教学在课堂中真正显示效果。学校要求各帮扶老师必需节节使用多媒体教学，使计算机能更有效地为教学服务，提升老师电脑应用能力，让青年骨干老师全部能熟练掌握并应用简单的制做并能独立制作。我校还将老师的利
6、用和学校的课题研究相结合，促进各老师主动探索多媒体使用的有效方法，提升课堂教学的高效性，构建高效课堂。四、成绩和不足经过此次帮扶工作，各老师的教育教学水平有了显著提升。老师的教育信息化使用水平也得到了提升。不过，在帮扶过程中仍存在不足。1 老师不一样科造成帮扶工作存在困难，大大降低了帮扶工作的成效。2 帮扶老师在制作方面有了一定起色，但整体质量不高。3 因为不一样科，在无形中增加了帮扶老师的负担。到后期，老师工作出现松懈。篇二：新老老师结对帮扶心得体会新老老师结对帮扶心得体会多年来，我们学校在新老师的培养方面实施新老老师结对帮扶的形式。经过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学
7、方法等内容的直接传承，避免新老师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全方面、深入的了解和掌握，使新老师快速、科学成长。依据学校安排，我和杨虎老师结对帮扶。在这个过程中，作为老老师的她关键从以下多个方面进行帮带。一、范：结对开始的三个月内，我全程随观她的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备课、上课、教导学生、批改作业、管理学生，让我做到全程、全方面参加教育教学工作，经过现场观摩她的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析讲课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题和随机应变的实用技巧，分析和学生交流沟通的注意事项等等
8、。课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点和不足，共同探讨处理不足点的方法和策略。另外，杨老师还主动主动地观摩我们语文教研组内其它老师的课、其它教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。二、磨:经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。先从分析教材开始，各项工作由杨老师来做，我做补充，做修改，提提议，再由她整理学习稿，整理出。第二遍工作我们再共同做，对我整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成一致的方案，再让我去做第二次整理。第三遍再由她深入修改、美化，最终做出确切方案。这一阶段内的工作量大、挑战性强，
9、尤其是对刚入职的老师而言，真正做这些详细工作，有一个无从下手、手忙脚乱的感觉。我天天几乎全部是处于伏案工作，时时苦思冥想，真正达成物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是我最辛劳的时光，但也是我教学激情被激活，教学能力显现所必需的阶段。三、试：经过充足的观课和扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让我充足展示的时候了。作为老老师，她帮她做了充足的的思想准备，充足肯定我的能力，充足肯定她的教学，让我有信心，有勇气，更有迫不及待的期望。正所谓“成功永远属于充足准备的人”。第一节课，我就表现出了令人叹服的天赋、基础功和能力。有了第一次的成功，我愈加自信和勇气，在经历了充足准备后，我又试教了
10、几节课，每次全部能达成理想的效果。每节课后，我们关键总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出提议。实践证实，要想成就一个人就要树立起她的自信，培养出我的勇气。四、炼：好钢是炼出来的。在安排下，我最终有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。然而，我们之间的相互学习，相互帮助，共同提升仍在继续。有时她会走进我的课堂，观摩我的课，有时我会主动找我探讨教学的方方面面。每次交流她全部会发觉我不停超越自我的进步和提升，我像一块钢在不停地经受煅炼。整个结对帮扶过程中，我感觉到她不但含有扎实的基础功和优异的工作能力，更含有善于学习、主动向上的精神。整个过程，我们教研组其它老师全部给了我帮助、激励和支持，充足表
11、现了我们教研组的凝聚力和集体意识。整个过程中，其它老师、各级领导均给了支持和专业指导，不但让新老师快速成才，也让我受益匪浅。篇三：被帮扶老师心得体会电子线路教学被帮扶老师心得体会林存俊一年来，在学校领导和同事们的关心帮助下，我根据我校工会的老师帮扶活动要求，和我机电组老老师陈孔楠，共同探讨，悉心教研，使所任学科成绩有了很大提升。为使以后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一总结。一、认真学习教案，明确教学目标。为了使我的专业教学适应新时期电子教学要求、树立起新的专业理念，我们俩常常抽休息时间对电子线路进行了研读，了解了电子线路教学的目标、掌握了电子线路教学的关键、明确了专业教学的总目标和各学
12、期的分级目标、了解了电子专业的教学标准、学会了部分科学评价标准等，从而为后面的教学提供了充足的依据、奠定了的扎实的基础、确保了教学的顺利进行。二、扎实备课，理清教学思绪。备课是课堂教学的主要步骤，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。认真阅读多种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联络，又要考虑新知的横向衔接；既要突出关键，又要突破难点；既要表现出完整的教学过程，又要注意好各步骤的过渡自然。并结合教学过程中可能出现的知识点，提供给学生配套的试验，为课堂教学做好服务。2、课中备课，灵活安排简单易操作的试验活动。我经过演示试验引入
13、新课教课时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽可能设计一些简单易操作的试验，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“愉快堡”，让她们在愉快中学习，在玩中取得新知，经过重复的实践操演 如：测量、测试、焊接等形式来巩固所学新知。在活动中学生们全部乐于参加，充足调动了学生们的情感态度和爱好，学生的主动性得到了充足发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学经验。每上完一个线路，我们全部立即对该知识模块作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、认真上课，表现以人为本。教学就应该让学生在老师的指导下，经过感知、体验、实践
14、、参加和合作等方法，实现任务的目标，感受成功。这便要求专业课的教学要以学生为主，培养她们学习专业的爱好。提升她们对专业理论知识的掌握能力和知识实际利用的能力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养爱好。每节的教学我首先经过做试验，提问题来激发学生的学习爱好。让学生融洽在学习专业知识的气氛内。2、图文结合，掌握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充足利用多媒体，展示图片和视频资料来启发学生，使学生带着明确的任务目标，让她们主动主动参加学习获取新知过程，培养她们学习专业的爱好。在碰到难以了解的理论知识时，我不厌其烦，耐心教导学生认知，努力争取让她们学了就懂，懂了会用。在学习新知
15、的同时，还适时对她们进行思想。3、试验实践活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理。经过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的简易试验为主来实施教学，让学生进行重复模拟、自主操作，从而给她们提供充足的活动和交流机会，让学生在动手的过程中取得新知，提升她们专业知识的利用能力，培养她们的学习爱好。四、加强自学，不停积累知识。我即使在电子线路教学方面积累了一定的经验，不过在教学的同时，还常常虚心向资历深的老师请教，主动主动听陈孔楠老师的专业课，和我们机电组的同事一起学习相关专业方面的教学教法，加强本身的业务学习、扩大视野；专心搜集有利于电子线路课堂教学的多种资料。总而言之，一年的工作自己付出了很多，同时自己也有很多的收获。领导的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干劲十足；指导老师的言传身教，使我信心倍增。我会继续努力。不停改善教学方法，在教学中设计部分学生喜爱课堂教学，激活课
