《广东省河源市七年级语文下册第二单元写作学习抒情第2课时导学稿新人教版新人教版初中七年级下册语文学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省河源市七年级语文下册第二单元写作学习抒情第2课时导学稿新人教版新人教版初中七年级下册语文学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、习作学习抒情（第2课时） 学习目标 1.在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。2.抒真情，写实感，在写作中提升自身的素养。温故知新1. 抒情要注意：（1）抒情要自然真切，避免矫揉造作；（2）感情要健康真挚，反对抒发低级的、颓废的和庸俗的感情；（3）方式要运用合理，在行文中要根据内容的需要，恰当地选择使用直接抒情还是间接抒情；（4）情感有波澜，用心来体验。抒情要当时，且叙且抒发。情感有浓度，详略来体现。范文导航误会也美丽 轻轻地与妈妈十指相扣，低下头，我便看到了那副手套，尽管不那么精致，但却记录着一段美丽的误会。 妈妈的手胖胖的，很怕冷，一到冬天就会像根红萝卜似的，长满了冻疮，
2、（1） 。于是那年冬天，我下定决心要为妈妈绣一副手套，做她的生日礼物。终于凑到了所需的材料，又学会了如何织手套，我就暗暗地瞒着妈妈开始绣，想给妈妈一个大大的惊喜。 一天，我正全心全意地绣着手套，心中幻想着妈妈看到礼物时的表情，想到妈妈的手会带上我送的暖和手套不再受冷，（2） ，丝毫没有意识到妈妈已经回家了。等到我反应过来，妈妈的脚步声已经在门口了，我手忙脚乱地将手套藏在抽屉里，拿出书本，装作在认真学习的样子。门“吱呀”一声开了，妈妈锐利的目光射在了我慌乱的脸上：“干什么呢？看小说？还是玩游戏？”“没有啊！我”在妈妈严厉的目光下，（3） 。“你太让我失望了！我让你做作业，而你呢？不务正业在那儿玩
3、游戏！我那么辛苦为了什么？”妈妈的脸涨得通红，指着我大声地指责着。(4) 。“你怎么这么不懂事呀！瞧你还哭！还好意思啊你”（5） 。我站起身冲出了家门。我跑到楼下那个僻静的花台边。外面真冷啊！刺骨的寒风刮着我的皮肤，令我瑟瑟发抖。我觉得眼泪都快冻住了，但我的心比这更冷：妈妈连解释也不让，不由分说就骂了我一通，误会了我。太可恶了！我想起了手套上绣了一半的爱心，就像我此时破碎的心。回去就把手套给剪了，这么对我（6） 。远处传来了妈妈焦急的呼唤声，我怔住了，哼，还想来骂我？我想继续逃跑，却被妈妈发现了。“宝贝，对不起，这是我收到的最好的礼物，谢谢！”妈妈的手中捧着我快绣完了的手套，哽咽着向我走来，把
4、我拥进了怀里。“可是，我还没有绣完，还有半个爱心”，妈妈笑着用手比划了另外半个爱心的手势，我们都笑了。误会不一定都是难以化解的，这场美丽的误会使我和妈妈的心靠的更近了。1、文章中部分表达作者情感的句子被省略掉了，请联系上下文，揣摩作者的感情变化，并在文中相应的横线上写上体现作者情感的关键字词。2、请根据你对范文的理解和你补充的关键词，选定一处，运用直接抒情或间接抒情的方式表达出作者的情感。 3、 本文最浓的情感应该在哪里，请用反复的手法强调这种情感。写作实践按照课本p45页提示，完成习作。以乡情或我的烦恼为题，写一篇作文。不少于500字。注意抒发自己的真情实感。要求：用红笔勾画出直接抒情和间接抒情的句子。(直接抒情用直线，间接抒情用波浪线。) 学习抒情导学稿（二）范文导航1. 心疼 欢喜 慌乱 委屈 愤怒 怒不可遏2. （1）让人看了不禁很心疼（2）我便乐开了花（3）我的慌张无处循逃（3） 我感到十分委屈：我做错了吗？我只不过是想给妈妈您一个惊喜！我不务正业了吗？（4） 我愤怒的盯着妈妈，委屈的泪花已变成了愤怒的火花，太过分了！（6）我心中的委屈和悲愤都到了极点，真想大吼两声来发泄！3. 略
