《四个太阳展示教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四个太阳展示教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四个太阳第一课时【教学目标】 1、 认识“挂、街”等7个生字，会书写“阳、园、因”3个生字。2、 正确、流利地朗读课文，学习一二两个自然段。3、 感悟作者通过太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。【教学重点】学习一二两个自然段和部分生字，会书写生字“阳、园、因”，初步感受作者通过太阳要表达的美好心愿。【教学难点】正确流利地朗读课文，感悟作者通过太阳要表达的美好心愿，体会作者想象之美。【教学准备】课件【教学过程】一、 谜语导入、读题质疑1、小朋友们，我们先玩个猜谜游戏：“一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。”2、学生猜出谜底：太阳。(老师指导书写“阳”)，拿出右手跟老师一起写写“阳”字。3
2、、当太遇到阳，阳就要怎么读？（轻声）跟老师读一遍。天上有几个太阳？ 今天我们学习的课文是四个太阳。4、板书课题，齐读课题，看到这个题目你想知道什么？预设答案：为什么会有四个太阳？是四个怎样的太阳？二、 整体感知、理清脉络。1、带着这些问题，自己读课文，从文中找找答案并画记号。注意读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍。2、谁来说说这是四个太阳是什么样的？老师相机板书。三、品读课文，感受美。随文识字。（一）、品读绿色的太阳1、文中哪一段写了绿绿的太阳，大声地读一读。2、学“挂”、“街”（1）这段文字有两个生字宝宝，大家一起喊出他们的名字吧。（2）谁来说说你是怎么记住他们的？（3）你能用它们组组
3、词吗？3、提到夏天，你想到了什么？（热 太阳火辣辣的）孩子们，你们看（出示知了图），炎热的夏天，太阳火辣辣地照着大地，就连知了也热得叫个不停：“好热呀，好热呀！”小狗热得吐出了舌头，花儿低下了头。这时，要是你正在学校里上体育课，你们会觉得怎么样？（热）高山上的小树会觉得（热）田里的麦苗会觉得（热） 4、是呀，如果有一个绿绿的太阳，你觉得怎样？ （清凉）5、瞧，在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳。（出示课件）高山上的树会说（ ），田野里的庄稼觉得（ ），街道上的人们会说（ ），校园里的小朋友也会说（ ）6、真是到处一片清凉啊！（老师板书：清凉）7、“到处”是什么意思？你能用“到处”说个句子吗？8、
4、在夏天的天空，有了这个绿绿的太阳，到处都是一片清凉。你能把这份清凉带入到你的朗读中吗？学生再反复练习，最后检查朗读。师生评价。9、小朋友们读得真不错！俗话说：“只有熟读才能成诵”。相信你一定能完成这一段的背诵。 我画了个（ ）的太阳，挂在（ ）的天空，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），到处一片（ ）。9、指名填，集体读，集体背诵。（二）、品读金黄色的太阳1、喜欢金黄色太阳的小朋友请站起来，带着你的喜爱之情一起朗读课文第二段。2、老师发现有一个生字大家还不太会读，那就是“熟”， 认读“熟”，谁来说说熟的反义词？请你们两位小伙伴一起读读-熟。看，这两位一起学习的朋友就叫-伙伴。学习生字“伙伴”，你能
5、用“伙伴”造句吗？3、秋天的果园里，果子熟了。到处都弥漫着香甜的气味。到底有哪些果子熟了呢？先引导孩子说话。（出示课件）秋天，果园里，果子熟了，有（ ）、有（ ）、 还有（ ）师：是啊，秋天成熟的水果可多了，想一起去看看吗？5、秋天有这么多水果都成熟了，农民伯伯可欣喜了，他说：“秋天真是一个丰收的季节。”（板书：丰收）这时，金黄的落叶可忙了，看他正在干什么呢？出示课件，理解句子，学习生字“尝、甜”。理解“邀请”： 出示词语，老师教读。金黄的落叶会邀请哪些小伙伴呢？请你用上这个句子说一说。落叶飘到（ 小松鼠家门口），它邀请（小松鼠）去尝尝水果的香甜。6、秋天，不仅有琳琅满目的水果，还有金黄的水稻，红红的高粱，真是一个大丰收的季节。你能把这份丰收的喜悦用朗读展现给大家吗？指名读，评价。同桌两人互听互背，全班齐背。四、写字指导1、师：听到同学们读得这么认真，金黄的落叶也邀请我们一起走进写字乐园，去看看我们今天要学会书写的字。出示：因、园。2、请你们认真观察，说一说你的发现。3、师范写，学生练习书写，展示评议。五、板书设计 绿绿的太阳清凉园因阳 金黄的太阳丰收18 四个太 红红的太阳彩色的太阳
