《甘肃省庆阳市宁县第五中学八年级生物下册第七单元第二章第四节人的性别遗传导学案无答案新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省庆阳市宁县第五中学八年级生物下册第七单元第二章第四节人的性别遗传导学案无答案新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第四节 人的性别遗传学习目标知识与技能1、知道人的性别差异是由性染色体决定的。2、能知道生男生女是怎么回事，正确画出生男生女的遗传图解，3、理解生男生女机会均等的原因。过程与方法通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验,说明生男生女机会均等的原因.情感态度与价值观能用科学的态度看待生男生女的问题。教材分析重难点男女性染色体的差异，生男生女机会均等的原因。学习设想教法实验法、分析法学法分析讨论法教具幻灯片、图片课堂设计一、 目标展示1、知道人的性别差异是由性染色体决定的。2、能知道生男生女是怎么回事，正确画出生男生女的遗传图解，3、理解生男生女机会均等的原因。二、 预习检测人的性别决定：1、 阅读教材
2、第37页至38页内容，完成下列题目：1902年，美国细胞学家麦克郎在对男性和女性染色体的观察中发现了什么？1905年，美国细胞学家威尔逊和斯特蒂文特把男性染色体中那一对与众不同的染色体分别称为 染色体和 染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是 的，都是 染色体。2、认真观察课本37页男女成对染色体的排序图，回答下列问题：推测男女不同性别可能与哪一对染色体有关？（在图中圈出）你能试着为这一对染色体“命名”吗？(在这对染色体的下方标出相应的名称)两图中，哪幅图显示的是男性的染色体？哪幅图显示的是女性的染色体？ （在每幅图的下面标上“男”、“女”）它于与X染色体在形态上的主要区别是什么？.在男性的精
3、子和女性的卵细胞中，应该有几条染色体？其中有几条性染色体？.就性染色体来说，男性有几种精子， 女性有几种卵细胞？生男生女的几率：阅读教材第3940页，完成下列问题：1、男性体细胞在产生精子时，就性染色体而言，一种是含有 染色体的精子，一种是 染色体的精子；而女性体细胞在产生卵细胞时,就性染色体来说，都是一样的，都是 染色体，精子与卵细胞结合的机会 2、画出生男生女的遗传图解把图中空缺的部分填上。从遗传图解中得知生男生女的理论比例是多少？从图中可以看出，生男生女主要取决与什么？三、 质疑探究1、探究男女染色体的差别阅读课本P37页内容：男女染色体的差别的第一段，捕捉有效信息，了解性染色体发现史。
4、观察课本P37页的男、女成对染色体排序图，思考回答下列问题，了解人类染色体的差别。在男性和女性的各23对染色体中，哪一对有差别？这一对染色体与什么有关？哪幅显示为男性染色体？哪幅为女性？哪些是常染色体？哪些是性染色体？图中哪条是X染色体？哪条是Y染色体？两者在形态上有何区别？就性染色体而言，在男性的精子和女性的卵细胞中有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？男女体细胞和生殖细胞染色体的数量是多少？请写出人类的体细胞和生殖细胞的染色体组成。2、探究生男生女机会均等阅读课本P38页内容：生男生女机会均等的第一段，获取有效信息，了解生男生女机会均等的原因。展示生男生女图解，请同学在书上独立
5、完成图解内容，思考回答下列问题，理解生男生女机会均等的原理。 从图中同学们看到了什么现象？大家想一想如果一对夫妇生了四个孩子，一定是两个男孩和两个女孩吗?假设一对夫妇生育的第一个孩子为女孩，第二个孩子是女孩还是男孩？实验模拟：在一个盒子中分别装有23张写着22+X和23张写着22+Y的小卡片，在另一个盒子中装有23张写着22+X的小卡片，然后分别从这两个盒子里各取一张卡片机型组合，以此判断是男性还是女性病思考男性和女性的比例。案例分析：展示2000年全国第五次人口普查资料总人口(万)男性(万)女性(万)男性女性蚌埠市328.8172.5156.3110100安徽省598630892897107
6、100全国1295336535561228107100男性女性 ，说明了 。人口性别比失调会给社带来哪些影响？ 四、 精讲点拨1、第23对染色体；性别左幅为男性，右幅为女性；左幅最后一对的前一条和右幅最后一对的两条是X染色体。左幅最后一对的后一条是Y染色体，Y染色体较小。一条，两种精子即X或Y，一种卵细胞即X。23对46条。男：22对+XY，女：22对+XX。2、一对夫妇产生的后代都有两种可能性，或男或女。不一定，因为个体数量越多真实值越接近11。50男性女性11，说明了生男生女的机会是均等的。打破了生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。总结、归纳规律 1、人的性别是
7、由性染色体决定的，男性体细胞中的性染色体是XY，女性体细胞中的性染色体是XX。2、就性染色体来说精子有两种，一种是含X的，一种是含Y染色体的，它们与只有一种的含X的卵细胞结合的机会相等。当X和Y结合，后代是男孩；当X和X结合，后代是女孩。因此，生男生女的机会也是均等的。3、人的性别决定不但与性染色体有关，也与基因有关。五、 当堂检测（一）判断1、人体细胞内23对染色体中，有一对决定人的性别，叫性染色体。（ ）2、男性性染色体为XX，女性性染色体为XY。（ ）3、人的性别是由性染色体决定的，与基因无关。（ ）（二）选择1.下列关于性染色体的叙述中，错误的是（ ）A.与性别决定有关的染色体 B.性
8、染色体仅存在于生殖细胞中C.性染色体几乎存在于所有细胞中 D.男性的性染色体用X和Y表示2.在男性和女性的体细胞中相同的染色体有（ ）22对22条一条X染色体一条Y染色体A. B. C. D. 3.人的色盲基因只位于X染色体，Y染色体上没有它的成对基因。你认为在人群中色盲患者（ ）A. 男性较多 B.女性较多 C.男女各半 D.无法确定4.女性产生的卵细胞中性染色体为（ ）A. 一对XX染色体 B.一对XY染色体C.只有一条X染色体 D.只有一条Y染色体5.下列有关人类生殖细胞的叙述，错误的一项是（ ）A.精子有两种，一种含X染色体，一种含Y染色体，比例相等B.卵细胞只有一种，每个卵细胞都只含
9、有一条X染色体C.人的精子中的染色体数可以表示为23+X或23+YD.女性一次排卵一般只有一个卵细胞6. 人体细胞里,染色体共有23对,被称为性染色体的一对是 ( )A. 第一对 B. 第十一对 C. 第十三对 D. 第二十三对7. 如果精子里所含的性染色体为X染色体,那么它与卵细胞相融合后, 受精卵将会发育成 ( )A.男孩 B.女孩 C.不能确定8. 男性的精子中应该有几条性染色体( )A .1 B.2 C. 0 D.39. 一对夫妇生出的儿子体内性染色体为( )A.XX B.XY C.YY10. 计划生育要求“一对夫妇只生一个孩子好。”则生一个女孩的可能性有多大（ ）A.25% B.30
10、% C.50% D100% 11、生男生女主胞 要取决于（ ）的类型。A.受精卵 B.精子 C.卵细 D生殖细胞12、如果双眼皮是显性性状，用A控制，单眼皮是隐性性状，用a控制，一对夫妇均为双眼皮，生单眼皮男孩的可能性是（ ）A.1/4 B.1/8 C.3/4 D3/813.一对夫妻生了一个漂亮的小女孩，决定该小女孩性别的是细胞内的（ ） A.细胞膜 B.细胞质 C.Y 染色体 D.22 对+XY 14.人的精子内染色体的组成，可以表示为（ ） A.22 条+X B.22 条+YC.22 条+X 或 22 条+Y 15.对于人类来 说性别主要决定于（ ）A.卵细胞所含的性染色体 B.精子所含的
11、性染色体 C.性激素 D.孕妇的饮食营养 16.正常男性 体细胞中性染色体的组成是（ ） A. XX B. XY CX DY17.在一个多子女家庭中，男女孩的比例不是绝对的 1:1，对此，解释正确的是（ ）A.因为先生的是女孩，后生的是男孩 B.受传统封建思想的影响所致C .因为男女性染色体的结合是随机的 D .以上说法都不对18.一对夫妻，第一胎生的 是女孩，第二胎生男孩的几率是_%。六、 作业布置课后练习第1、2、3、4题板书设计第四节 人的性别遗传1、人的性别是由性染色体决定的，男性体细胞中的性染色体是XY，女性体细胞中的性染色体是XX。2、就性染色体来说精子有两种，一种是含X的，一种是含Y染色体的，它们与只有一种的含X的卵细胞结合的机会相等。当X和Y结合，后代是男孩；当X和X结合，后代是女孩。因此，生男生女的机会也是均等的。3、人的性别决定不但与性染色体有关，也与基因有关。 教学反思
