《《李凭箜篌引》讲学稿,(学生版)导学案(人教版高二选修)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《李凭箜篌引》讲学稿,(学生版)导学案(人教版高二选修)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、李凭箜篌引讲学稿，（学生版）学案 （人教版高二选修 ）教学目标：1 、有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。2、掌握李凭箜篌引音乐描写的不同技法和风格。学法指导：1 、诵读过程中不懂的语句可参照课文解释，也可同学 间互相探讨。 2、注意诗歌层次，整体把握诗歌内容。3 、我们鉴赏诗歌时要关注诗歌意象。请找出诗中的意 象并谈谈诗人是如何描写“箜篌”演奏出来的美妙音乐的。 （提示：可从大自然的静物、动物、传说中的神人等考虑。） 学习过程：一、预习导学1 、给下列加线的字注音。老妪 （）箜篌（）（）女娲（）2 、故事导入：“高山流水”最先出自 列子汤问 ，传 说俞伯牙善鼓琴，钟子期善听音。俞伯牙所
2、念（想），钟子 期必得之。俞伯牙鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓 琴，魏魏乎泰山”少选之间，而志在流水，钟子期又曰： “善哉乎鼓琴，汤汤乎流水”。钟子期死，俞伯牙破琴绝弦， 终生不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。后用“高山流水” 比喻。3 、作者介绍：年少时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀 才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为 “”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用 传说，熔铸词彩，创造出 - 种新奇瑰丽的境界，形成了自己 独特的风格。 李凭箜篌引 是李贺的代表作，大约作于 811 813 年，当时李贺在长安任奉礼郎。4 、解题： 李凭：梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一
3、时。“天子一日 一回见，王侯将相立马迎”，他的精湛技艺，受到诗人们的 热情赞赏。：一种古代诗歌体裁，篇幅较长音节、格律一般比较自 由，形式有五言、七言、杂言。历来写乐曲的诗，大都利用人类五官通感的生理机能， 致力于把比较难于捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形 象，化无形为有形。箜篌演奏技艺到唐代达到了极高的水平。 李贺此篇想象丰富、瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，艺术感染 力很强。清人方扶南把它与白居易的 琵琶行 、韩愈的听 颖师弹琴相提并论，推许为“摹写声音至文”（见方扶南 李长吉诗集批注卷一）。二、诗歌赏析1 、【吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女 愁，李凭中国弹箜篌。】起句开门见山
4、，“吴丝蜀桐”写，借以衬托，写物亦即 写人，收到一箭双雕的功效。“”一语，除了表明时间是九 月深秋，还含有“秋高气爽”的意思（写出了演奏环境）， 富有蕴味。“”字不仅仅是演奏的抽象动作，而且很容易引 起这样的联想：音乐的情韵高远饱满，直上云天。二、三两句写乐声。诗人故意避开无形无色、难以捉摸 的主体（箜篌声），从客体（“空山凝云”之类）落笔，以 写，亦真亦幻，极富表现力。优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然 为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被 这乐声触动了愁怀，潸然泪下。“”字恰恰和“张”字构成了一种对比，前者饱满，后 者无力，“”字形象地描绘出流云被音乐击中那一
5、刹那的情 态。“空山”句移于物，把云写成具有人的功能和，似乎比 “天若有情天亦老”（金铜仙人辞汉歌）更进一层，极 力烘托箜篌声神奇美妙，具有“惊天地，泣鬼神”的魅力。第四句“李凭中国弹箜篌”，用“赋”笔点出演奏者的 名姓，并且交代了演奏的地点。这四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的 一般写法，另作精心安排，先写，写，然后写，时间和地点 一前一后，穿插其中。这样，突出了乐声，有着的艺术力量2 、【昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。】“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”正面写乐声，又 各具特色。“昆山”句是；而“芙蓉”句则是。诗人用“昆山玉碎”来相容乐声，表现乐声极其，具有 很强的爆发力和压
6、倒一切的气势。“凤凰”在传说中是一种 高贵的神鸟，栖息在昆仑山，叫声凄厉婉转，忧伤的情绪在 其中绵延 - 着重表现乐声的。诗人用“芙蓉泣露”摹写琴声的，以哭泣的声音摹写乐 声的悲惨，又以露水一点一滴在残荷上滚动、滑落的视觉感 受比喻乐声的悲切，似乎比“凤凰叫”还要和缓。而以“” 显示琴声的欢快，“笑”能给人“笑靥如花”的视觉感受， 不仅可以耳闻，而且可以。这种表现方法，真有形神兼备之 妙 - 刻意渲染乐声的。思考：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”是诗中仅 有的直接描摹音乐的诗句，成功地运用了什么艺术手法？这 样写具有怎样的艺术效果？提示：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”成功地运 用了的艺术
7、手法。两句诗都是“以声类声”，但也可以唤起 形象感。“以声类声”不是通感，但这两句诗可以唤起音乐 的形象感，就构成了通感。“”可以唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观； “”可以唤起孤独哀鸣的形象感，形容乐声的幽怨；“”可 以唤起露滴残荷的形象感，形容乐声的凄凉；“”可以唤起兰花盛开宛如笑靥的形象感，形同乐声的欢快愉悦。3 、【十二门前融冷光，二十三丝动紫皇】“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”写乐声由转为， 回到了音乐的主体情绪。这句诗给人以清空之感，整个长安城仿佛只有箜篌的美 妙旋律在回荡。首句的“高秋”和这里的“十二门”“紫皇”等意象营 造出的宇宙时空，仿佛万物皆空，箜篌的乐声包容了整
8、个世 界。4 、【女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神 妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。】 诗人凭借的翅膀，飞向天庭、神山，把读者带进更为、 的境界。“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”写的音乐情绪发 展到极致，达到整个乐曲的高潮。乐声传到天上，在女娲炼 石补天的地方，连五色石都被乐音震破，引来了一场秋雨， 把音乐的震撼力描摹得无以复加。“秋雨”能够让人产生丰富的联想：“秋雨”是一个的 意象，“石破天惊”之后气势磅礴的秋雨，象征铺天盖地的 茫茫愁绪；秋雨落地的声响，恰如的乐声。乐曲就在这种惊 天动地的凄冷情绪中结束了。一个“逗”字，把音乐的强大 魅力和上述奇瑰的景象紧
9、紧联系起来了。而且，石破天惊、秋雨霶霈的景象，也可视作音乐形象的示现。神山上教神妪弹奏箜篌，仙境中衰老瘦弱的听到乐曲声 都随之追风逐浪，在波涛中翩翩起舞。月宫中的听到乐曲声也忘记了砍树，倚在桂树上凝神倾 听，不知困倦；桂树下的听到乐曲声也浑然入境，全然觉察 不到寒露打湿了全身。诗人想象出仙界神灵的痴迷状态，从 音乐效果的角度渲染出乐曲的美妙。三、小结：这首诗的最大特点是充满浪漫主义色彩。诗 人是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？要点提示：（1）主要运用手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。（2）运用化无形为有形的手法和手法。（3）运用的创作方法，驰骋自由的想像力，通过瑰丽的 神话世界来表现音乐的世界。刘芳高二物理选修 3-1 试题答案
