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1、指导青年教师总结范本_年，一样是我打拼的一年。上半年中，担任文复和艺复班的地理教学：在文复的二轮复习中，依据学生特点，制定了符合学生的二轮课时专题，将知识、技能、方法比较完美地融合了一起，使学生学有所获，取得了良好的教学效果，也使自己在教学中有所完善、有所提升；特长班地理教学中，经过自己详细的计划与安排，_月初至_月中旬就完成了整体教学任务，其中穿插了一定的试题训练与高考试题展示，时刻让学生对学习知识得以巩固和对高考有所了解，_月中旬至_月初的试题训练中，穿插了一些技能和方法，后期自己又印制了每天一记的知识点小册(共_天)，确保了学生应试技能与方法。_高考中，在所教文复班中，最终取得了20+4
2、(_人文化+4体育特长)的好成绩，在自己所带的艺复班中，全班共_人，上本二分数线为_人，为自己的_增添了一份光彩。_年的下半年中，接手了高三应界文科体育班教学工作，地理教学工作基本是从零开始，自己便开始着手改变课堂策略，从最简单、最基础的知识点讲起，逐步使学生接受、学习，在习题的讲解中贯穿答题思路和解题方法，使学生学一得一，得一会一，会一用一，逐渐使学生认可课堂、接受课堂，从平时的测试来看，自己的教学已经取得初步成效。在工作中，自己也不断学习充实自己，不断总结自己，提高自己。在百强名校高考地理研讨群中积极参加研讨、学习和各类文章撰写活动，使自己得到了极大的提高。_年_月，_二轮复习专题专题七、
3、资源能源的分布调配、_年_月，新课程单元卷第一单元地球、地图和地球运动、_年_月，_年高考一轮复习备考参考第二单元地球上的大气、_年_月，编写高考地理原创试题试卷_张明(河北)按大纲版文综模式均刊载于地理教学杂志；另外，自己在地理原创试题研究中也有一定收获，_年下半年，在邓老师和鲁老师的指导下，共编辑四套地理原创试题，两套传给教辅公司，两套将在地理教学上刊载，部分试题在英才苑网上刊载，这是本年度教研中最大的收获。回顾_，我在前进中不断发现问题，休正自己；放眼_，我将在发展中不断总结经验，完善自我。期待_更是一个美好、收获的一年。青年教师如何做职业规划近日，应我校广大青年教师的要求，为他们做了一
4、次关于如何规划教师生涯的讲座。讲座内容一方面来源于理论基础，一方面结合自己十四年所走过的教育教学历程。在讲座前，我特意和一些青年教师进行了交流，发现不少青年教师缺乏对职业理想的追求，班主任工作的繁琐细致使他们无暇去研究教材、教法，课堂经验的匮乏使他们经常感到无所适从，科研工作的高标准、高要求又使他们觉得可望而不可即。在他们的话语中，出现频率较多的词是困惑盲从捉襟见肘毫无成就感。由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，有的甚至从来就没有这样考虑过。表现在工作上，就是听从领导安排，
5、以完成任务为目标，没有多少自己的追求，态度比较被动;当工作不满意时，往往归因于外部的环境制约，认为自己尽了力，没有办法克服困难。面对现状，树立青年教师的职业理想、解决他们教育教学中最棘手的问题、提供给他们有效的经验与方法、加强专业知识的学习与提升，让他们对自己的职业有一个合理的规划，是青年教师培训工作的当务之急。为此，做了以下指导：(1)我是谁思考自己在学校中所扮演的各种角色分析自身特征。包括认识自已性格、人格特质(如志向、兴趣、潜能、性格等)和确认自己的工作价值观(如从教目的、抱负水平、成就动机、生活工作追求等)。价值取向a)推动社会发展的职业(如社会活动家、政治家);b)助人为乐、为社会做
6、贡献的职业(如街道办事处、居委会、志愿者、义工等等);c)得到高度评价的职业(如科学家、文学家、改革家等);d)受人尊敬职业(如教师、作家);e)能赚钱的职业(如商人等);f)虽平凡但有固定收入的职业(工薪一族);g)若不为人所用，就自谋职业(创业者)。判别哪一个角色更适合自己。a)教师评价量表测测你的潜能.docb)教师评价量表教师职业个性测试.docc)教师评价量表教师专业发展智商测试.docd)教师评价量表适宜压力测试.doce)教师评价量表要不要换工作测试.doc(2)我干了什么教育、教学、科研、思想境界认真填写每一年的业绩考核表，年终盘点自己是为了年初让自己更好地出发。(3)我能干什
7、么现状分析对自己能力与潜力的全面总结SWOT分析法。其中：S代表strength(优势)，W代表weakness(弱势)，O代表opportunity(机会)，T代表threat(威胁)，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。(4)我想干什么砌墙还是创造人类艺术教师专业发展目标分为人生目标、长期目标、中期目标、短期目标。人生目标。是教师个人生的发展目标，时间_年以上。人生目标的勾画必须符合自己的价值观的基础上，与社会发展需求相适应。长期目标。时间为_年以上的目标，设计时以勾画轮廓为主，通常比较粗、不具体，可能随着学校内外部形势的变化而变化。中期目标。时间_年，它要与长期目标保持一致，比较具
8、体，有比较明确的时间，可做适当的调整。短期目标。时间是_年，是中期目标和长期目标的具体化、现实化和可操化，是最清晰的目标。(5)我该如何走寻找专业发展路线1)维持现状2)等待时机3)运用自己的各种资源4)更加努力的工作5)通过学习、培训不断提升自己的核心竞争力教师生涯是一个意义深长的生涯，我们的生命在学习中成长，在付出中完成。通过制定教师职业生涯规划，将使教师个人的生涯获得极致的发展。思考、生活、学习、工作与行动;健康、婚姻与家庭;知识、情感与技能都将得到整全的发展，得到真正的人生幸福。指导青年教师总结范本（二）本学期我担任高三76和80班及高一106和107班地理课的教学工作任务。首先，在高
9、一，在本学期初，我主要抓高一地理的基础知识部分，规范学生上课纪律及完成作业，纠正学生学习地理沿用初中的方法。高二由于有全市统考，所以，在赶教学进度的同时，渗透高一两册必修的内容，进而做到温故而知新。由于学生在本学期只有一次期末考试成绩，没有平时成绩，我马上做了补救措施：要求学生用_周时间完成练习册，改好、讲评月考试卷。在接手高一地理教学任务以后，我发现学生普遍有上课纪律散漫、作业完成质量不高、应付测验、月考不认真等情况，导致了这次期末考试成绩不理想。因此，针对这些普遍现象，我制定了下学期的工作方向为纠正地理学习方法，提高学生学习地理兴趣，提高课堂效果这三大方面。对做得好的班级、个人及时表扬和鼓
10、励；每次测验、月考之后进行全级排名，务求提高学生的竞争意识，提高学习成绩。其次，地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易；运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律
11、和原理；通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。最后，在高三的教学工作中，本学校是一所新兴的学校，学生的生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。针对这个特点，在高考复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解；或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容；对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。指导青年教师总结范本（三）作为培育
12、祖国明天建设人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机帮助教师进行教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过一年对周冬若老师的指导，周冬若老师能比较熟练地运用word编辑文档，能运用电e_cel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。一、工作方法指导：通过近一年的工作方法的指导，周冬若老师总结出了以下几点教育教学方法：1、教育学生以理解，尊重为基础，以爱心为出发点；2、抓住对学生教育的最好时机；3、激发学生的学习兴趣,努力做到使“要我学”转变为“
13、我要学”。二、听课、备课指导指导周冬若老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣，通过听课、评课，被指导教师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。三、师和生融洽相处指导一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的老师融洽相处。通过近一年的工作指导，周冬若老师与学校的每一位老师都相处得十分的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源
14、提升教学效果，赢得学生的尊重和喜爱。四、练习和作业的布置：通过近一年来的指导，周冬若老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业巩固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。五、运用好信息技术与学科教学的整合指导：市教育局学科中心组指派由我负责指导一位教师以来。时间过得真快，转眼间我与周冬若老师友好相处了近一年，在这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了锻炼，得到了提高。在此感谢市教育局学科中心组能给我这么好的机会锻炼自己。指导青年教师总结范本（四）近年来，我一直倾心关注着青年教师尤其是新教师的成长，为了全面提升青年教师素质，促
15、进青年教师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老教师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我负责指导了青年教师余洋，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习同成长。转眼一学年就要结束了，我和余洋老师一起，共同收获了辛苦与快乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，率先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让余洋老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，余洋老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教育教学方面：1、我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给他，学会分享。在余洋老师遇到困难时一定给予真诚的关心与帮助，扶持他走出困境。从高从严地要求自己和余老师，在帮带同进步。2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的
