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1、 吕四中学高一语文学科导学案 课题：始得西山宴游记 序号（ )主备人：庄晓佩 授课时间：年 月 日学习目标知识与技能1学习本文在比照与映衬中写景的特点。2体会本文借景抒情、融情于景的艺术特色。3了解“为”、“穷”的不同用法。过程与方法活动体验情感态度价值观体会柳宗元滞留永州时的一次心灵苦旅，从“恒惴栗”而麻木于山水到“心凝神释，与万化冥合”的天人合一境界，精神上的自救。学习重点难点 1引导学生体会作品独特的韵味，品味其语言特色。2通过文本研习领会作品体现出的人与自然的关联。学法指津研读，讨论学习过程一、知识链接柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，永州八记是这方面的代表作，即始得西山
2、宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记小石潭记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。柳宗元（73819），字子厚，唐代河东（今山西省永济）人，人称“柳河东”。晚年贬为柳州（今广西柳州）刺史，故又称“柳柳州”。他是唐代杰出的思想家、文学家，与韩愈同为当时古文运动的领袖，同是“唐宋八大家”之一。贞元九年（793），柳宗元进士及第。公元805年，他参加了以王叔文为首的政治集团，升任礼部员外郎，积极从事政治、经济、军事等方面的改革。但为时不久，就在其政敌联合反击下而失败，受到残酷迫害，先是被贬为永州（今湖南省零陵县）司马；十年之后，又改任为柳州刺史。 柳宗元在中唐的文坛上与韩愈齐名。他能诗善文，成就很高。他的散文包括
3、论说、寓言、杂文和游记等类，文笔犀利，含义深刻，形象生动，气势奔放。就游记而言，他是唐代一位集大成的刻画山水的能手。一方面，他通过自己敏锐的观察，深入的体会，运用简洁概括、鲜明生动的语言，精细而准确地把那些易于被人忽视和遗忘的自然景色画图般地再现出来给读者一种亲临其境的真切之感；另一方面，他在描写山水木石、鸟兽虫鱼的声色动静时，往往将自己横遭贬谪、饱受压抑的境况渗透在里面，达到情景交融的地步，从而曲折地反映了中唐黑暗的社 会现实。他的作品收入柳河东集。 二、题解“记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。山水游记是柳文中最为
4、脍炙人口的作品，不仅用凝练的文笔、精华的语言描绘南国美好风物，并且把自己的思想感情、不幸遭遇、怨愤抑郁的心情融注其间。1 分析文题中“宴游”“始得”等字在文中的体现（文章照应文题的地方）2题目中对于理解文意最关键的字眼应该是什么？为什么？（“始得”二字，文中凡四见，构成行文的线索。）三、 疏通课文朗读课文，注意不读错音。读好句子的节奏、重音。要读得流畅，读出感情。疏通全文大意。 小组合作，参照工具书及课下注释疏通全文大意。圈画疑难词句，并质疑。 集体解疑，教师点拨。 复述主要内容。文言积累（1）古今异义。 而未始知西山这怪特 攒蹙累积 然后知吾向之未始游 游于是乎始 醉则更相枕以卧 到则披草而坐 颓然就醉 然后知吾向之末始游 故为之文以志 是岁元和四年也 （2）一词多义 始指异之 以为凡是州之山有异态者 而未始知西山之怪特 然后知是山之特立 余自为像人 故为之文以志 （3）通假字： 僇 趣 四、研读课文，合作探究1、作者为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”? 2、作者怎样叙西山之游? 3、文中两次写满酌而醉，作用有何不同? 4、作者怎样用比照映衬来写西山之景的? 5、作者怎样借景抒情? 五、归纳总结 六、 当堂反馈七、 我的感悟与反思
