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1、2023年我们成功了教学设计（通用11篇） 我们成功了教学设计 篇1（1484字）教学目标：1、会认14个生字，结合课文积累3个成语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的心情。3、增强民族自尊心和自豪感。教学准备：课外搜集和了解有关奥运会的资料，生字宝宝图片，课件。预设教学流程：一、谈话揭题。1、出示两张班级的奖状，回想当时的心情和表现。2、播放申奥成功录像。3、指名说说你听到了什么？看到了什么？4、是的。他们的心情十分激动，他们都在高呼着同一句话：我们成功了（点击课件出示）5、指名读，齐读课题。点评：联系班级的实际，让学生做一回成功的体验，为理解申奥成
2、功后，人们兴奋、激动的心情打下情感的基础。录像的播放给学生以直观的感受，为学生对陌生的申奥增加些许感性的认识。二、读通课文，初步感知。1、自由读课文。（要求读准生字，读通课文。）2、认读生字。3、指名读，选读出现生字最多的三句话。课件出示。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”“我们爱北京！”“祖国万岁！”人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。4、师生合作读课文。点评：选取包含课文中大部分生字的三个句子，进行读字、读句的训练，实现了识字教学与朗读教学的完美结合，识字不再那么枯燥乏味，朗读也显得更有梯度。三
3、、重点研读，体悟感情。1、齐读课文第一段。2、理解“喜讯”指什么？3、穿插学习“申奥情节”，体会申奥能够成功是很不容易的。4、难怪人们会这么高兴，这么激动，“不约而同地涌上街头”。理解“不约而同”、“涌”5、结合课件理解“欢乐的海洋”。随机板书：欢声笑语。6、指名读，齐读第一段。7、是啊！整个北京城，整个中国，都变成了欢乐的海洋。天安门广场更是聚集了几十万群众。接下去，让我们一起去看看那儿的人们是怎么欢庆的？自由读第二段。8、理解“聚集”、“几十万”，指导朗读，随机板书：人山人海。人们是怎么庆祝的？理解“一遍遍”。随机板书：欣喜若狂。自由读、指名读、齐读这句话。点评：穿插学习“申奥情节”，是对
4、文中空白的及时补充，是学生的主动需要。对于真正体悟文中人们的思想情感，是不可或缺的。“欢声笑语”、“人山人海”、“欣喜若狂”三个词语的出现，不仅让学生加深了对课文的理解，而且还积累了词语。四、拓展延伸。1、今天，我们不仅欣赏了一幅幅激动人心的画面，读到了一句句感人肺腑的话语，而且还学到了三个成语，指板书，齐读。2、读一读，记一记。（写在书本的插图下面）3、世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。那么现在北京又在为奥运会做些什么呢？我们成功了教学设计 篇2（1856字）一、教学对象分析：大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句
5、子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。二、学习目标:1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。三、教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。四、教学难点：自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。五、教学策略与教学活动设计：第一课时一、分享资料，导入新课；1、的奥运会将在哪里举行呀？2、学伴分享资料：与学习伙伴分享课前收集的关于北京图片和文字资料，说说自己对北京的印象。3、板书课题，师生共同确定学习目标。二、初读感悟1、小
6、组练读课文。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。2、课件“识字通”：进行组词练习，巩固字形。3、教师用生字卡片检查学生的认读情况，并检查学生的初读情况。三、朗读感悟：1、我国的首都在哪里？第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读课文，自已体会。2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽？3、利用网络进行自学探究：拓展阅读资料：关于北京的图片和_。（与课文内容相联系的）选择自己喜欢的一个方面，通过在网络中查找资料，理解课文中的词语，从而读懂课文内容。四、再读抒情。1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，
7、其他小朋友评。第二课时一、朗读欣赏：1、从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。北京是一本厚厚的线装书，书里有周口店的北京猿人，有数百年来的帝王将相，有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里，我们可以读到红墙、黄瓦，读到京剧、茶馆，读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画，从这幅画上，我们能读到高耸的大厦，闪烁的霓虹灯，彩虹似的立交桥，许许多多的建设成就。古老的北京，在不停地书写着新的一页，不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。2、老师范读，学生欣赏后说说自已的感觉。3、学生读，老师欣赏。二、交流学习体会，感情背诵：1、学生选择自已喜欢的部分朗诵，并说说为什么喜欢？2、同学间互相补
8、充，重点理解“绿树成阴、鲜花盛开”等词语，并进行词语积累。3、练习背诵自己认为写得优美的文段。4、表演背诵，同学评议。三、巩固识字，指导写字。1、检查生字、新词的.认读，认读课后的四字词语。2、观察课件的范写，发现书写中的要点和难点。3、点拨，范写，学生描红，互相评议。四、拓展阅读，打写创作：网上收集介绍北京的资料，以小组为单位，选择某一专题（如奥运、古今北京等），进行资料处理，制作北京专题ppt，进行评议。六、教学媒体的选择和分析：我们成功了教学设计 篇3（1555字）一、教材简说：夏天的那个夜晚，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇。当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，我们
9、的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感。北京申奥成功，是整个中国的成功。这次竞争是体育的竞争，也是经济的竞争，环保的竞争，文明素养的竞争，国际形象的竞争。“我们赢了”，不仅是北京赢了，申奥赢了，更是中国赢了，中华民族赢了。世界选择了北京，北京将还世界一个惊喜。二、教学目标：1.认识14个生字。会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。3.增强民族自尊心和自豪感。三、教学过程：(一)谈话导入1.每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。2.
10、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。(二)创设情境1.播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。2.记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?3.看过的同学当时心情怎样?(三)初读课文1.激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。2.学生读书，教师巡视指导。(四)朗读感悟1.教师范读(激动、自豪的语气)。2.你从老师的读中听出了什么?3.说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。4.小组开火车朗读，比比谁能把自己的心情表达出来。5.指名朗读，相机指导全班学生
11、朗读。6.老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称我们成功了!(师生齐读课文。)(五)识字写字1.本课生字读音难点较多，可在学生初步认读生字后，及时示范，指导学生把字音读准。教师可根据本地区方言的情况确定指导的重点。2.在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来”一句，第二段中的“人们挥舞”一句，第三段中的“人们相互”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。3.识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，如专、砖、转-传，军-挥，萝-锣，陆-击，用-拥，包-抱，目-泪，杨-扬;其余生字包含有未学过或难以称呼的部件，最好用反复重现的办法巩固识字，不要作具体的字形
12、分析。4.写字指导。尽管本课要求写的字比较多，但编排有规律，有利于指导学生观察、分析，发现书写规律。如，“拥、抱、扬”三个字都有提手旁，都是左窄右宽的字;“泪、洋”二字都有三点水，也是左窄右宽的字。结合前面几课学过的写字知识，可以提醒学生注意以下几点：(1)“京”的上横、“互”的下横是长横;(2)“申、洋”二字的竖为主笔;(3)“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。书写方面，建议引导学生注意以下几点：(1)“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折;(2)“泪”是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”，不是“日”。我们成功了教学设计 篇4（1409字）教学目标：1、 认识15个生字，会写10个
13、字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、快乐和自豪。3、 增强民族自尊心和自豪感。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、快乐和自豪。教学准备：课件5分钟经典诵读。一、导入：这节课我们来学习11课，齐读课题我们成功了。大声告诉大家谁成功了？大声告诉大家，我们怎么了？想告诉别人什么，读的时候就强调什么。我们指谁？干什么成功了？二、新授（一）初读课文，扫清障碍。1、老师范读课文。学生指读。2、出示难读的三句话，问：谁能把它读好？读好的学生加章。3、齐读课文。4、男女赛读。读的要求，每个人都要用手指，每个人都要张嘴，要读得整齐。听的要求，每个
14、人手指着书，眼睛看着书。读得不好或听的不好，要罚读一遍。女生先读。5、开火车读词语。6、用手指字，老师领读。学生齐读。（二）精读课文，提一个问题。1、我们成功了，人们的心情是怎样的？你从哪些词句看出来的？用横线画出来。2、交流。A词义相加法理解“不约而同”B读后总结提问：课文写了北京哪两个地方的人们非常激动开心？只有这两个地方吗？从哪句话可以看出不只这两个地方？C不只北京城到处洋溢着喜庆的气氛，在全中国每个角落都如此。那一刻，我也坐在电视机前，等待消息。当听到北京胜出时，我情不自禁地欢呼着从沙发上跳了下来，同时，我也听到外面有非常大的欢呼声，接着听到了放鞭炮和礼花声音。人们像庆祝节日一样庆祝这一时刻。3、申奥成功，我们为什么那么激动，那么高兴呢？出示资料。清朝末年，清朝政府腐败无能，中国人在奥运会上不但得不到金牌，还令外国人嘲笑，他们称我们为“东亚病夫”。新中国成立以来，我们不断地努力拼搏，奥运会上获得金牌的数量不断地增多。在1993年，我们中国就曾申办过奥运会，结果以两票之差输给了悉尼。7月13日，国际奥委会在莫斯科召开会议，投票决定夏季奥运会的主办城市。申办城
