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1、2022饿了幼儿园教案饿了幼儿园教案作为一位杰出的教职工，通常须要用到教案来协助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的饿了幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。饿了幼儿园教案1活动目标了解几种常见动物的习性，能依据他们所吃的食物将动物进行简洁的分类。萌发对动物的爱好，初步了解大自然奇异的生物链。活动打算小挚友的书，动物王国，师幼事先收集各种动物的图片。活动过程1、共享沟通幼儿关于动物食性的资料。老师依据幼儿的讲解并描述，将动物图片根据是肉食草分类贴在黑板上。2、 阅历，根据动物的食性对动物进行比较。引导幼儿对比发觉食肉动物和食草动物
2、的身体构造的共同点：如：食草动物的脚多有蹄，食肉动物的脚多有爪;食草动物的门牙发达，食肉动物的犬牙发达;在习性上食草动物多群居，食肉动物多单独行动。依据新获得的阅历再次对动物进行分类。3、 辨析探讨，了解杂食动物动物以及特别食物喜好的动物的相关学问。举例提问：熊是食肉动物还是食草动物?幼儿阐述活动评析一、物质打算与阅历打算活动的预设部分除了目标、过程，打算也是相当重要的，打算的内容须要考虑周全，要亲密地为幼儿活动服务，为老师教学服务。这个活动中老师做了较为充分以及贴近活动目标及实施须要的物质打算，但是却忽视了孩子们的阅历打算，这个主题都是关于动物的许多学问，可以在主题开展前让孩子了解一些的有关
3、科学学问，既能激起孩子们的学习爱好又能做阅历的打算，这个活动前也可以有针对性的一些阅历打算。二、老师的传授与幼儿的学习活动中老师更多的赐予的是干脆的学问传授，和个别幼儿的操作参加，而缺少幼儿的自主探究，对于科学活动来说这是活动的关键，让孩子自主探究、发觉，这样获得的学问才扎实、有效，年轻老师在这方面的考虑比较不够，可能对操作活动的把控实力不够，不太敢放手让孩子去操作，怕收不回来，影响接下来的环节，这须要更完善的预设和渐渐的熬炼，才能较好地把握整个教学。三、学习重点与难点的把握一个教学活动中，教学的重点、难点都只有一个，教学的内容不能过多，也不能主次颠倒。这里的动物的食性是本次活动的重点，而难点
4、是生物链的初步了解，老师在活动中过多的把重心放在难点上，而重点的内容学习的比较肤浅，其实两者可以结合进行，在重点学习的基础上渐渐突破难点，而不是将两个内容孤立开来。饿了幼儿园教案21、熟识歌曲的旋律，在角色扮演和嬉戏情境中学唱歌曲。2、在嬉戏过程中尝试大胆交往，创编简洁的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。1、PPT图片若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。2、幼儿已有小动物爱吃什么的学问阅历和“过大桥”嬉戏阅历。一、导入活动：倾听乐曲熟识旋律，练习十六分音符节奏。1、师：今日有许多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的（协作肢体动作学习
5、十六分音符的节奏欢迎欢迎欢迎你），让我们一起欢迎小动物吧2、看PPT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。3、在歌曲音乐中，师生一起仿照猫动作。（熟识旋律）二、学习歌曲。1、观赏第一遍。师：（PPT音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）突然，它望见了一样好吃的东西，你们猜是什么？（老师对幼儿答案不置可否）让我们来听一听它望见了什么好吃的。（倾听歌曲第一遍）2、观赏其次遍，熟识歌词。（1）理解记忆歌词。师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得咕咕叫）大猫望见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：望见了小老鼠，啊呜啊呜吃掉了）（2）老师清唱歌曲幼儿小声跟唱。
6、3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，激励幼儿用自然的声音演唱。三、在嬉戏中巩固歌曲。师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。老师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最终一句时老师张开双臂“吃”（拥抱）小老鼠（幼儿）请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫接着嬉戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！“过大桥”嬉戏：两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最终一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（嬉戏反复几遍）四、集体仿编歌曲。1、仿编小狗饿了的歌词。师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）
7、一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会望见什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的欢乐。师：还有很多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物图片）老师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。3、播放音乐，幼儿分组玩“过大桥”嬉戏师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。老师给幼儿戴上头饰，激励幼儿分组创编并嬉戏表演。饿了幼儿园教案3设计意图：嬉戏是小班幼儿最喜爱的，在嬉戏中学习歌曲，易于被幼儿驾驭。选择幼儿熟识与喜爱仿照的小动物来进行歌曲创编的尝试，应当会让幼儿更快驾驭歌曲创编的小隐私，体验到歌曲创编的乐趣。并且依托嬉戏
8、的方式进行歌表演，既能巩固幼儿创编的成果，又能有一种激发幼儿创编的爱好。活动目标：1、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲，体验胜利的乐趣。2、在嬉戏情境中学习歌表演，激发幼儿爱好。活动打算：1、各种动物的头饰；动物卡片、食物卡片。2、学会歌曲谁饿了。活动过程：活动环节活动内容教学设想复习歌曲谁饿了引导幼儿边唱边做动作，表演第一段歌词。以复习歌曲的形式引入活动，引起幼儿的爱好，同时也起到练声的作用。引导幼儿创编新的歌词1、师：（咕噜噜）“小狗吃饱了，还有谁饿了？”（老师示范出示小猪、小猴）它喜爱吃什么呢？会发出怎样的声音？2、在赐予提升后，带领幼儿边唱新歌词，边进行表演。3、请幼儿说说，还有谁饿了？
9、创编新的歌词，并进行歌表演。创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试，也是这次活动的难点，在孩子们已有的阅历基础，老师加以引导，创编出新的歌词，对孩子们来说也是一种胜利的体验。歌表演1、供应各种动物头饰，让幼儿依据自己扮演的角色进行表演。2、表演娴熟时，老师突然唱“一只老虎出来了”，让幼儿了解老虎会吃小动物的特点，激发幼儿参与嬉戏的爱好。增加老虎的唱词，使嬉戏更加具好玩味性，提高幼儿参加嬉戏的爱好。嬉戏1、交代嬉戏规则，幼儿扮演小动物，老师扮演老虎、狮子、狼，引导幼儿玩音乐嬉戏“谁饿了”。2、幼儿更换头饰接着嬉戏23遍，可以尝试让实力强的幼儿扮演老虎进行嬉戏。在嬉戏一次后讲解嬉戏规则，更能让幼儿理解
10、。赐予幼儿练习各种动物角色的机会，巩固对新的歌词的驾驭。5、小结老师对活动做小结，激励幼儿接着创编。活动自然结束。通过激励幼儿接着创编歌词，让幼儿保持学习的爱好。发觉这个内容时，我就觉得欣喜，这个活动幼儿确定喜爱。缘由有两点：一是内容是有关小动物的，小班幼儿最喜爱模拟、扮演各种小动物了；二是创编活动富有挑战性，幼儿又是首次尝试，确定会在其中体验到乐趣。在这样的背景下，我设计了活动方案。活动有两教时，第一教时着重在学唱歌曲，其次教时着重在创编歌曲。两次活动下来，我针对活动进行了反思，让我觉得值得在今后课堂教学中留意的有以下几个方面。一、生动好玩的教具小班幼儿喜爱动态的、真实的教具，最好是可以干脆
11、触摸的。在本次活动中，我选择了手偶作为引入的教具，一只有着会张开合拢大嘴巴的狗，还有一根逼真的肉骨头。在第一教时时，幼儿就被这只小狗深深地吸引了。很快就学会了歌曲，并且印象深刻，为其次教时的创编做好了铺垫。其次教时时，这只狗的引入，让幼儿的创编欲望一下子被激发。饿了幼儿园教案4活动目标：1、会运用勺子。2、能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。3、体验成长的欢乐。活动打算：1、材料打算：用可口可乐塑料瓶制成的各种可乐宝宝（要求：嘴巴有大有小）。另外打算各种大小的勺子、各种豆子（黄色、红色、蓝色、绿色）。2、学问打算：相识几种豆子、有肯定的角色意识。3、环境打算：场景设置如下。活动过程：1、幼儿来到娃
12、娃社区，对生动可爱的可乐宝宝产生爱好。老师简洁介绍蛙娃家和幼儿园。老师：瞧，宝宝肚子里空空的，饿极了。请能干的孩子去娃娃家产爸爸，妈妈；去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。2、请12名幼儿探究喂可乐宝宝的方法，老师在一旁订正讲解正确动作。3、老师提出嬉戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。4、幼儿自选角色，进人社区，合作玩嬉戏给宝宝吃豆子，供应分层教学材料：实力弱：喂饼干、糖果实力中等：大勺、小勺实力强：筷子（极个别）5、比一比谁的宝宝吃饱了。活动延长：1、幼儿操作娴熟后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。2、给娃娃吃各种形态的饼干，饼干形态与嘴巴形态要对应。饿了幼儿园教案5活动目标：1、学习歌曲，并尝试用肢
13、体动作来表现歌曲的内容。2、初步学习创编歌词，巩固小动物爱吃食物的学问。3、以开心的心情参与活动。4、仔细倾听并主动参加歌颂活动。5、能跟着节奏打节拍。活动打算：音乐磁带活动过程：一)、韵律活动：小小鼓乐队二)、学习新歌曲谁饿了1、老师依据歌词内容表演哑剧。提问：谁知道这个哑剧讲了一个什么故事?协助提问：谁来了?它怎么了?后来它望见了什么，又是怎么做的?2、老师小结：有节奏地朗诵歌词一遍。3、幼儿学习朗诵歌词一遍，老师配以动作。4、引出歌曲名称，老师清唱一遍，完整范唱一遍。5、玩嬉戏“点大猫”1)、老师边唱边有节奏地逐一点幼儿的头，最终被点到的幼儿就是“大猫”，该幼儿就学两声猫叫。(4次)2)
14、、师幼唱，老师点。(2次)3)、一个幼儿点，其余幼儿唱。(2次)三)、学习歌曲的创编。1、师：大猫吃了那么多的老鼠已经够饱了，现在又来了谁?(老师表演小狗的动作)2、探讨歌曲的创编方法在“大猫”处改成“大狗”，在“小老鼠”处改成“肉骨头”。3、集体演唱新的歌词，然后表演。4、以同样的方法创编“兔子”的歌词。四)、听音乐自由扮演各自的小动物走出教室。师：小动物门都吃饱了，请小挚友扮演自己喜爱的小动物，听着音乐走到外面去玩吧!饿了幼儿园教案6嬉戏目标：1、能有爱好地跟着歌曲学做动作。2、知道不同动物相匹配的食物，激发幼儿宠爱动物的情感。3、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。嬉戏打算：动物头饰及相应食物嬉戏过程：老师边表演边唱。小狗肚子饿得厉害吗？（幼儿学念：肚子饿得咕咕叫-），重点指导这一句。幼儿扮演不同的小动物，找到相应的食物。引导幼儿把小动物找食物的故事唱出来。起先时供应的食物是一一眼对应的，之后可以逐步增加难度。教学反思：在活动中，我为了避开孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采纳了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动能
