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1、幼儿园中班安康教案(15篇)幼儿园中班安康教案(15篇)幼儿园中班安康教案1 设计意图：保护眼睛每个小朋友都知道，但真正能做到保护自己眼睛的却很少。在日常生活中、各项活动中我经常发现有些小朋友用眼不正确，看书时，眼睛和书本间隔 太近，画画时，头低得太低而且还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近间隔 的看电视，种种现象说明大多数幼儿在实际生活当中，并不能自觉得保护眼睛，所以我设计了这个课程，让幼儿进一步理解保护眼睛的重要性。活动目的：1、稳固和加深对眼睛作用的认识，理解眼睛损伤给生活带来的影响。2、理解损伤眼睛的正确做法。3、理解生病的病症，知道生病后身体不舒适要及时告诉家长和老师。4、初步理
2、解安康的小常识。活动准备：1、特征较明显的几种物体如球，积木等2、视力表，眼镜。3、幼儿习的手册想一想，说一说上学期1第23页活动过程：一、摸一摸猜一猜玩瞎子说颜色游戏，让幼儿体会眼睛的作用。老师提问：1、凭感觉猜一猜物体是什么形状？2、物体是什么颜色？3、老师小结：我们用手能感觉出形状，但是不能感觉出颜色，只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。二、请出一名戴眼镜的幼儿说一说自己眼睛损伤后，给生活带来了那些不方便？三、观察幼儿习得手册小亮为什么戴上了眼镜？1、让幼儿理解视力表2、请幼儿看图说出小亮戴上眼镜的原因：如：小亮躺着看书，离电视太近，在阳光下看书等。3、请幼儿自由发言，还有那些不良习
3、惯能损坏眼睛。四、幼儿讨论：如何保护眼睛。老师总结：不躺着看书，不离电视太近，读书写字要做正，不用脏手揉眼睛，不再光线弱的地方看书等。经常做眼睛保护操。五、教幼儿一套简单的眼睛保护操。老师自编一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七_，换个地方再柔柔。六、放一段轻松音乐幼儿完毕活动课。活动反思：通过游戏的形式让幼儿亲身体验理解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要意义，并初步掌握理解简单的自己保护眼睛的方法。教学反思本次活动目的是：1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2、懂得保护眼睛。3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。幼儿园中班安康教案2 活动目的1、在看看讲讲找找中积累生活中各种英勇的经历，可
4、以围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。2、鼓励幼儿在学习中遇到困难时，英勇面对并解决它，对自己要有信心。活动准备前期经历：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己英勇。物质准备：录音磁带(广告录音、家长的话)、字卡、抗震小英雄图片等。活动过程一、认读字卡，说一说英勇。要求：大胆说说自己在生活的英勇表现，理解克制恐惧心理很英勇。1、提问：什么是英勇?你是英勇的孩子吗?表如今哪里?你有一个人在家的经历吗?当时心情怎样?有什么方法让自己不害怕。2、情景独处时有人敲门，怎么办?3、小结：除了不怕疼，不哭很英勇，独处时克制恐惧，遇到突发事件能想出方法也是英勇的表现。听了你们的介绍，确实比以前英勇了。二、看看
5、说说，找一找英勇。要求：进一步认识英勇的行为，知道学习时面对困难有信心也是英勇的表现。1、听广告夸夸爸爸的英勇。提问：谁的爸爸很英勇?什么行为并不是英勇的表现?2、出示图片，找一找英勇的人。提问：为什么说他们是英勇的人?理解词语：见义勇为，舍己救人3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。提问：XX妈妈说了什么?为什么学本领时不抱怨，不放弃也很英勇?4、小结：如今我们是大班的孩子了，要学习新的本领，将来上小学学习更多更高的本领，遇到困难时有信心也是一种英勇的表现。让我们一起努力，英勇地面对学习时遇到的困难，克制它，做个英勇的孩子，你们有信心吗?幼儿园中班安康教案3 活动设计背景孩子在
6、幼儿园里，和其他小朋友相处时，经常会发生一些摩擦，幼儿却不会调节控制自己的情绪，有时会大哭，有时会难过，甚至还会大打出手，特别是幼儿上了中班以后，心情变化大，会更不容易控制自己的情绪。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理安康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关心呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。幼儿园新纲要中指出，安康领域的目的之一就是让幼儿能身体安康，在集体生活中情绪安定、愉快，为此我设计这次活动开心吧，就是为了让幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的根本情绪，知道情绪愉快有利于身体安康，培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。在教育中，我们要让幼儿学
7、会如何保持愉快的心情，并初步学会用多种方式排解不开心的情绪，为快乐的人生奠定根底。本次活动的内容选自中班安康下册中的第二个活动主题“齐齐开心”，这一个活动的主题就是让幼儿学会用适当的方式排解不开心的情绪，知道好的情绪对我们身体是有好处的。好的情绪还可以让我们交到更多的朋友，在集体生活中能感受到更多的快乐和平安感。根据这一内容我设计了三个环节：情景感知，理解每个人都有情绪讨论分析p ，知道好心情有利于我们身体安康体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。活动目的1、懂得情绪愉快有利于身体安康。2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。4、学会保持愉快的心情，培养
8、幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。5、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。教学重点、难点教学重点：懂得情绪愉快有利于身体安康。教学难点：初步学习正确的方式排解不开心的情绪。活动过程步骤1：一、情景感知，理解每个人都有情绪。1、出示图片1一个小朋友当时值日生之后露出甜甜地笑容。问：图上的小朋友怎么了？为什么？平时你们会这样吗？为什么呢？和幼儿讨论之后得出情绪：开心。2、出示图片2一个小朋友自己带到幼儿园的图书被撕破后很生气。问：图上的小朋友怎么了？为什么？你们有过这样的经历吗？和幼儿讨论之后得出情绪：生气。3、出示图片3一个小朋友看见鱼缸里的小金鱼死了，表现得非常伤心。问：图上的小朋友怎么啦？
9、为什么？你们也会这样吗？为什么？和幼儿讨论后得出情绪：伤心或不开心。4、出示图片4一个小朋友因为不会系鞋带而发愁。问：小朋友怎么啦？为什么？你们会系鞋带吗？假如你们遇到了不会做的事情会怎么样？为什么？和幼儿讨论后得出表情词：发愁。5、老师小结：每个人在遇到各种各样的事情时，心里都会有不一样的感受，喜、怒、哀、愁等，这种感受我们叫它心情。设计意图：在第一个环节中，让孩子观察富有生活气息的图片，和老师一起讨论生活中经常会遇到的事情，让幼儿尽情的说说自己是否也会这样，在观察和讨论中理解每个人都有各种各样的情绪，喜、怒、哀、愁。步骤2：二、讨论分析p ，知道好心情有利于我们身体安康。1、师：心情是我们
10、的好朋友，一份好心情能让我们过得很开心，可是一份坏心情却会把一切都弄得很糟糕，那么我们在什么时候心情会好，什么时候心情会坏呢？好心情 坏心情老师根据幼儿答复的情况填在书面表格中。2、你们平时心情好的的时候多还是心情坏的时候多呢？为什么？心情好的时候你们会用什么颜色来表现呢？请你们为自己的情绪配色。出示色彩卡，请幼儿为不同心情配色。开心 生气 伤心 发愁注：每一个心情都有娃娃头表现，有助于幼儿理解这些心情。3、幼儿操作完毕后，老师小结分析p 幼儿的配色情况。老师小结，好心情时我们会用鲜艳的颜色来表现，坏心情是我们会用深暗的颜色来表现，看来孩子们都喜欢好心情咯，不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，
11、还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。好的心情会让我们开心地过每一天，让我们身体安康。设计意图：在第二个环节中，我用表格的形式记录孩子们的好心情和坏心情，同时还让他们给心情配色，让他们理解好心情与坏心情的不同，感知好心情会给我们带来快乐。步骤3：三、体验理解，寻找到排解不开心情绪的方法。1、好心情会给我们带来快乐，可是有几只小动物不开心了，看看它们怎么了？出示两幅图。图5：斑马先生和小狮子抢皮球脸上被小狮子扔皮球给砸伤了。图6：花猪小姐已经有很多玩具了，还要妈妈给她买玩具，妈妈不肯，它就生气了。引导幼儿理
12、解斑马先生和花猪小姐这时的心情很坏。2、怎样才能让他们变得开心呢？狐狸大婶开了一间开心吧，我们去看看吧。出示书本第一页的画面。哇，斑马先生和花猪小姐在狐狸大婶的开心吧玩的多开心呀。狐狸大婶的开心吧真神奇，它们是怎样变快乐的呢？让幼儿仔细观察图画并答复。斑马先生在吃冰激凌而变开心了，花猪小姐在跳蹦蹦床而变开心了。老师再幼儿的答复根底上再小结，让幼儿懂得心情不好的时候可以采取其他适当的方式排解不开心的情绪，让自己变得开心起来。3、你们还有其他更好的方法让它们变得开心吗？引导幼儿尽情的讨论答复，同时及时鼓励答复正确的幼儿，让幼儿感知可以有不同或很多的方法排解不开心的情绪。4、幼儿答复后让他们把他们自
13、己认为好的方法记录在操作卡第2页“我的开心法宝中。”5、幼儿完成操作后，老师简单小结本次活动的内容。心情是藏在我们每个人心中的小精灵，我们有时快乐，有时生气，有时难过，不过，我们要学会调节自己的情绪，让我们随时保持愉快的心情。遇到不开心的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者用你们刚刚记录的各种好的方法，这样我们就能让自己快乐起来，就能天天拥有好心情，你的快乐就会变成大家的快乐，我们身边就会充满快乐！设计意图：在第三个环节中，我通过让幼儿观察斑马先生和花猪小姐不开心的情绪，让幼儿到狐狸大婶的开心吧去看看，看狐狸大婶是怎样让它们变得开心的，然后再让幼儿想出更多更好的方法让它们变得开心起
14、来，同时做好记录让幼儿在说说画画中理解怎样用正确的方式排解不开心的情绪，让自己快乐起来，让幼儿在剧烈的讨论中学会怎样快乐。幼儿园中班安康教案4 活动目的：1、知道定时的睡觉、按时吃饭是人体的需要，常吃零食会影响身体不利。2、初步的理解人体生物钟，可以说出什么时间该做什么事情。3、愿意按时的进餐，控制零食和正常的作息。活动准备：1、闹钟一个2、熊宝宝大图片或长毛绒玩具一个，熊宝宝的肚子上有一个可以拨动时针的钟。3、幼儿用书：肠胃小闹钟。活动过程：1、出示闹钟，表演熊宝宝的一天生活。早上闹钟响了，熊宝宝起床了，该吃饭了。中午闹钟响了，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。晚上的时间到了，
15、熊宝宝肚子饿了，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了，该睡觉了。2、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义。熊宝宝为什么这些时候要做这些事情？讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗？3、让幼儿看小熊表演，并理解常吃零食会影响正餐的食欲。表演：小熊早上、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱，到吃饭时间就不想吃。小熊这样乱吃零食，身体会有什么感觉。讨论：假如我们不遵守人生生物规律会怎么样？4、引导幼儿讨论：假如爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办？可以先吃一两块饼干，但不能多吃，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情，争取大家可以快一点吃到饭菜。5、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的理解。幼儿园中班安康教案5 设计意图：星期三的早上，淘淘刚到班级就被其他小朋友围住了。“淘淘，这几天你怎么没有来呀?”卓卓问。“我感冒了，上医院打针了。”“那你好了吗?”“打针哭了吗?”孩子们你一言我一语的议论起来。我想，也
