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1、盘泥条是一种古老而根本的陶艺成型方法。或粗或细的泥条在造型表现时有着很大的灵活性 ,盘制的造型富于变化 ,盘泥条既可以盘成一个造型独特的花瓶 ,也可以盘成一对小巧精致的草鞋 ,不需特别复杂的技术 ,盘泥条因此对儿童来说较易掌握。运用盘条法 ,会在接口处留下一道道自然的线条 ,显示出手工制作的陶艺作品独有的质朴、粗暴 ,表达了泥条造型的独特美。本课主要是让学生在以前做陶的根底上 ,学会用泥条盘筑的方法进行制作。盘泥条为了让学生直观地了解搓泥条和盘泥条的方法 ,教材选用了四幅制作图例 ,在制作方法上给学生以提示。作品范例呈现了动物、人物、器皿等丰富而又生动的形象 ,用以激发学生积极参与和表现创造的
2、欲望 ,留给学生广阔的思维创造空间。二、教 学 目 标*学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。*训练手的灵活性 ,提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力 ,开展形象思维 ,培养创新意识。小学美术教案三年级上册：06课 盘泥条*体会玩陶的乐趣 ,培养良好的卫生习惯和行为习惯。三、教 学 设 计本课教学应重视让学生在实践中自主尝试、探究、质疑 ,在感悟和体验中掌握制作要领 ,体会玩陶的乐趣 ,获得身心的愉悦感、自我创造的成功感。教师不能为传授技法而教技法 ,不要急于用简单的讲解示范代替学生的感悟和认识 ,应明了“学习制陶对绝大多数学生来说都是一个不断体会失败、从头来过 ,再失败再从头来过的过程 ,把握
3、“泥条极具可塑性、可重复制作的优势 ,充分发挥学生的自主性。教学环节设计： 作品赏析 ,了解成型方法：通过欣赏教材范画 ,动手触摸、仔细观察陶艺范品等形式 ,让学生了解陶艺造型的又一根本方法盘泥条。 自主探究 ,尝试盘泥条：观察教材制作步骤图 ,思考讨论盘泥条的方法要领有哪些？自己尝试搓泥条、盘泥条。 发现问题 ,质疑解疑：重视引导学生善于发现问题并尝试自行解决问题 ,重点可以从以下几个方面加强指导：第一 ,搓泥条：保持泥条粗细均匀 ,注意双手配合 ,力度适当 ,以防泥条断裂；搓泥条时是从中间往两边均匀用力 ,而且是用双手手掌搓而不是用手指捻 ,教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥
4、条进行比照。第二 ,盘泥条：将泥条提起向上盘 ,每盘一圈 ,用手指轻轻按压 ,让泥条粘接牢固。盘条时要认真仔细 ,下面的泥条不能太细 ,否那么会立不稳；如果泥条较干那么适量涂上泥浆或粘点清水 ,便于粘牢；在向上盘筑时有可能出现下塌的现象 ,每连续盘几圈要稍作停顿 ,待稍干后再盘。 掌握技法 ,盘条成型：第一步 ,搓泥条；第二步 ,将泥条盘筑成自己喜欢的形象。要根据构思的独特形状去盘绕造型 ,可以一边盘条一边创新 ,盘出来的形象要尽量做到和别人不同。根据造型的不同 ,底板可有可无：如制作器皿 ,那么需将泥条盘筑在泥板上 ,假设制作小猪就无需底板 ,直接将泥条叠圈即可。第三步 ,装饰美化：可用泥条
5、或泥片粘贴或直接刻画等几种手法综合表现。 欣赏评析 ,交流感受：可采用师生互动、小组互动交流等多种形式。 拓展思维 ,鼓励方法创新：盘条的技法有很多种 ,如叠圈、铺排、缠绕、穿插、绕结等 ,独特的盘条方法可以创造出独具一格的陶艺作品 ,应鼓励学生从多角度去考虑表现 ,把简单的技法变成丰富的思维创造工具 ,来开展学生的思维创造能力。作业要求：将泥巴搓成条 ,盘筑一个自己喜欢的形象。四、教 学 建 议*本课教学应以学生实践为主 ,教师讲授为辅；教学组织形式、学习方式可根据学情和条件进行调整。*泥条盘筑的方法 ,即搓泥条、泥条粘接的技法要领要让学生掌握 ,对于作品的造型无需做过多要求 ,要留给学生广
6、阔的思维创造空间 ,开展学生的个性所长。*对于学生在做陶过程中遇到的问题 ,教师应鼓励学生自行探索解决 ,也可以通过教师示范给学生以提示。*陶艺课更注重做陶的过程 ,对学生的作品都要给予肯定 ,不要用对或错来简单评价学生的想法 ,应给学生一个宽松的做陶环境；对学生的行为及学习过程中的态度、习惯应适时进行评价和鼓励。*有条件的学校建议在陶艺教室上课 ,可以将学生作品再加工 ,上釉、烧制成陶艺作品 ,并进行陈列展览 ,提高学生对做陶的兴趣。教案贺佳妮老师的教案第6课 盘泥条教学目标：通过本课教学 ,使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品 ,进一步提高学生泥塑技能和简单的立体造型能力 ,开展形象思
7、维 ,培养创新意识。教学重点：学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿。教学难点：大胆想象 ,敢于表现和创造 ,作品有个性。教学准备：教具：录像 ,幻灯片 ,范品 ,示范用的泥料、工具 ,作品展示台。学具：泥料 ,垫布 ,垫板 ,刻画工具等。教学过程：一、欣赏导入。1出示一件范品提问：这件作品是什么形状的？仔细看看 ,你知道它是用什么方法制作而成的？2揭示课题 ,板书课题。二、教师演示制作方法和步骤。1制作泥条的方法。1将和熟的泥料取一小块 ,揉成泥团。2用手掌将泥团搓成粗泥条。3将初步搓好的短而粗的泥条继续在桌上搓成细而均匀的泥条。教师强调在桌上搓泥条时 ,桌面要垫布 ,以免泥料粘在桌上；
8、搓泥条时是从中间往两边均匀用力 ,而且是用双手手掌搓而不是用手指。教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行比照。2泥条盘筑的方法。教师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。3、教师示范手形器皿的制作步骤。(1)制作器皿底面。压一块泥板 ,切割成手形。(2)盘筑器皿坯体。将搓好的数根泥条 ,沿着底面的边缘进行盘筑 ,按顺序粘接好每一根泥条。(3)装饰整理作品。三、作业要求。运用泥条盘筑的方法 ,制作一个有趣的手形或足形器皿。学生练习 ,教师个别指导。四、课堂小结。评议学生作业 ,学生对自己的作品谈感受；根据学生要求 ,收集作品烧制。教材文字提示：泥巴可以手捏成形 ,还可以搓泥条盘筑。瞧 ,用泥条盘筑的人物、动物、器皿多可爱！你也来试试。提示：将泥条提起向上盘 ,每盘一圈 ,用手指轻轻按压 ,让泥条粘接牢固。活动：将泥巴搓成条 ,盘筑一个自己喜欢的形象 /
