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1、新时代的班主任如何做？ 面对这样的题目，可能有人说，做班主任有什么难的，不就是和一群未成年的孩子打交道吗？那还不是由着你班主任说了算，难道还有人敢反了不成。面对这样的回答，我或许只有笑笑，因为我知道他看到的或许是单纯、活泼的70后、80后的学生，他还不明白90后的学生，这是独立意识很强的一代，他们有着自己的主见、有着自己做事的准则，他们不善于接纳外人善意的提醒。面对这样的群体，我想正在从事教育的人是最深有体会的。那么，新时代的班主任到底如何做？班主任是一个班级的教育者、组织者和领导者，是学生健康成长的领路人，是学校领导进行教学管理的得力助手和骨干，是联系、沟通各层教育力量的纽带和桥梁。一般来说
2、，一个班级班风、学风的好坏，学生素质能否全面提高，关键在于班主任工作的态度、教育艺术水平的高低、教育措施的方法是否得当等。在学生的成长发展中，可以说，班主任起着导航定向的重要作用，所以，要做符合时代特征的班主任就要做一个有“心”的班主任。几年的班主任工作实践，使我深深的体会到：做一个深受学生爱戴、符合时代发展的班主任，“教育者，爱胜过一切。”这句话让我铭记于心，因为我深知爱心对于班主任工作的重要性。爱心是最好的老师，爱心凝结着老师的关心、理解、信任和尊重。一个称职的班主任，是时刻把学生放在心里、时刻从言语上关心学生、时刻在行动中为学生服务，让90后的孩子能真正从内心深处感受到老师对他们的诚挚关
3、心和爱护。只要是诚挚的爱心，我想都会深深的留在学生的记忆中，进而萌发出强大的原动力，这或许就是常说的“爱心最是有情物，化作春雨更催人”。有人说，一位好的老师心中应该有爱，而且应该有“大爱”，作为一名优秀的班主任心中就更加需要有“大爱”。班主任的这种爱会给全班同学带来快乐、愉悦，从而在班级里形成团结、奋进、互助、友爱的良好的班风和立志、刻苦、善思、多能的优良学风。这样的班集体才是一个和谐的集体，这样的班集体师生的关系才会是融洽的。所以说，爱心是班主任走近学生的制胜法宝。在新时代的背景下，在新课程的规范下，我们班主任要解放思想，大胆创新，要用“五心”来树立自己在学生中的威信，让学生感到老师既和蔼可亲，又威严可畏。我想：只要我们新时代的教育工作者能做到坚持“以人为本”，能坚持做一名有“心”人，就定能实现做一个深受学生爱戴、符合时代发展的合格班主任的目标。
