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1、大班教案5篇(大班教案大全集)下面是我收集的大班教案5篇(大班教案大全集)，供大家参考。大班教案1活动目标:1.在老师的引导下学习儿歌，理解词：孤孤单单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。活动准备:1.课件-照片：一条鱼，两条鱼，许多鱼。2.课件-音乐How lucky I am!（我多幸运） 活动过程:一、导入猜谜语，引起幼儿兴趣凸眼睛，阔嘴巴， 尾马要比身体大，碧绿水草衬着它， 好象一朵大红花 （金鱼）二、展开1.课件声音：叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？2.课件-照片：金鱼（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤单单）教
2、师：一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁。（2）你想帮助小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（引导幼儿说出，找个好朋友）课件-照片：两条金鱼我们帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（教师动作：摇尾，点头）教师：两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。3.我们再帮小雨找朋友好吗？课件-照片：许多小金鱼（1）又来了几条小金鱼呀？（许多）（2）许多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）教师：许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。4.欣赏儿歌小金鱼现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？（1）教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游（孤孤单单在发愁
3、，）两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，）许多小鱼水里游（快快乐乐做朋友。）5.幼儿学习朗诵儿歌。我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？（教师可演示课件，配合幼儿朗诵）三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐How lucky I am!（我多幸运） 表演，自然结束。小金鱼（儿歌）一条小鱼水里游，孤孤单单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，许多小鱼水里游，快快乐乐做朋友。活动反思：此次活动出现了一个细节的问题-座位的安排。本来应该是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，注意力也比较不容易集中。再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重
4、点讲解中，孩子的注意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥-让孩子起来发鱼这个音，这个活动让他们有了兴趣，所以后面的过程就比较顺利。整堂课有惊无险。这也让我反思到，细节决定成败。一个小小的座位安排也会影响到一节课的发挥。会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足：比如1、多鼓励孩子，多肯定孩子。正面的力量更能带动孩子。虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。2、多关注孩子。教师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感兴趣的。新教师容易跟着教案走，一般都是教师在讲课，孩子在底下听。在这节活动中，我太注意整节课的流畅
5、性，而在让孩子回答问题时会比较少。3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。所以在教学目标-帮助幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如：1、课前准备充分，教具丰富，在教态上比较自然。2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。大班教案2活动目标：1、有关注植物生长变化的兴趣和观察、比较能力。2、能寻找合适材料测量黄瓜的长度。3、能用自己的方法记录和表达测量的结果。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。活动准备：观
6、察植物的变化，找好室外观察测量的场地，在合适位置摆放笔、纸、板以及浆糊、胶带、钉子等材料，大展板一块，黄瓜若干。活动过程：一、测量引发兴趣1、这个蔬菜叫什么?在哪儿见过?你们发现他的成长过程中有什么变化吗?2、弟弟妹妹很想知道黄瓜有多高，你能用什么办法告诉他们?二、准备测量工具1、讨论：什么材料和工具可以测量出黄瓜的高度呢?2、幼儿在教室里寻找合适的测量工具。(如：水彩笔、长纸条、筷子、数学操作材料等，提示有困难的幼儿可以请老十伙小朋友帮忙。)三、测量黄瓜并作记录1、幼儿带好测量工具和材料，进行现场测量。(老师观察幼儿如何测量，并在测量范围内准备一些工具，便于又需要的幼儿调换。)2、交流测量经
7、验，发现问题，讨论并解决测量中的问题。例如：自己使用了什么工具;测量的起点在哪里;测量工具和黄瓜不一样长怎么办等。3、再次测量并作测量纪录。4、讨论如何记录测量结果。5、幼儿继续测量黄瓜并用自己的方式将测量结果记录下来。四、交流、分享1、介绍各自选用的工具及测量结果。2、与幼儿共同总结：使用了哪些材料作测量工具、用什么方法纪录的。活动延伸：1、继续探索用相同的材料测量结果会怎样。2、比较黄瓜的高矮，并尝试分析原因。活动反思：在整个活动当中，幼儿的兴趣很高，在分组活动中，有个别幼儿还不是准确而又清楚地将第一次测量的终点紧挨作为第二次测量的起点。基本能达到我预设的教学大纲，在动手操作中不仅能获得知
8、识经验，而且还获得学习方法和能力提高。大班教案3设计意图幼儿能在画面中阅读到他们熟知的事物，所以那些具有明显生活特征的画总使它们流连。注明画家马蒂斯的金鱼中灵动的金鱼、丰富的背景、强烈的色彩，就很吸引幼儿。幼儿纷纷述说喜欢的理由，于是，“自由”“激动”“漂亮”“悠闲”等词汇从幼儿口中迸发。可当我询问幼儿从画面中哪里可以看到“自由”“激动”时，他们却难以应答。显然，幼儿对画面中的色彩、布局、事物有感觉、喜欢却难以表达。为此，我将本次欣赏活动的重点放在感受作品的色彩上。由完整和充分地感受作品的色彩美开始，通过“替换背景色”和“让绿变成一色”两个小课件来帮助幼儿深入感受画家马蒂斯运用色彩的能力。习作
9、环节则提供多种材料与幼儿互动，引导幼儿关注作品的形式美，亲身体验色彩的对比、和谐等视觉审美因素，感受色彩美的形式，提高幼儿的欣赏能力。活动目标1、喜欢作品的色彩，初步感受画家马蒂斯的绘画风格。2、在欣赏作品的基础上，发现画家运用色彩的独特性，大胆表述自己对色彩的理解和感受。活动准备1、教具：张贴画金鱼三幅（一幅同原作大小147CM*98CM，另两幅按比例缩小）；赏画配乐三首；感受色彩层次变化的课件。2、学具：背景替换软片夹（人手一份）；习作用具（实景构图用物、各色彩纸、粘胶、水粉颜料、画架、砂皮纸等）。3、对作品金鱼及画家马蒂斯的其他作品已有前期感受经验。活动过程一、观察画面，欣赏作品中色彩的
10、运用（一）出示作品，引发欣赏的兴趣1、还记得这幅画吗？每次看这幅画，第一眼看到的是什么？2、作品中的金鱼为什么这样招人喜爱？用红色画小鱼让小鱼看上去有什么样的感觉？3、教师小结：鲜艳的颜色总让人感到激动和快乐，这些鲜艳的颜色被巧妙地用在作品里，带给人不同的感受。（二）观赏作品，发现色彩运用的独特之处1、你看到那些鲜艳的颜色了吗？它带给你什么样的感受？2、小结与过渡：热烈的红、明亮的黄、浓艳的绿都能让人感到快乐，但是它们碰在一起就像三个野小子一样火爆，给人吵闹的感觉。可是，在这幅画里它们却显得平静而轻松，画家用了什么办法呢？3、教师随后质疑：黑色真有这样的力量吗？让我们来做个实验吧！（幼儿自由选
11、择背景色插入金鱼原作背景替换软片夹中，将自己选择替换背景色后的作品与原作放在一起比较，体会和感受其不同。）4、请幼儿说说选择这些背景色的理由。5、教师小结：每个人都是按照自己的想法来选择颜色的，画家也是这样做的。看看在黄色、蓝色背景上的小鱼与绿叶，再看看画家在黑色背景上小鱼与绿叶，看上去有什么不一样？6、教师小结：黑色是暗和深的颜色，所以能衬托出红色和绿色的亮丽。画家马蒂斯就是这样运用色彩的。7、这幅画上用的最多的是哪一种颜色？你在画上找到哪些绿色？8、如果这幅画只用一种绿，会变成什么样呢？我们来玩个游戏体验一下吧！9、只用一种绿色的画面和马蒂斯画的有不同深浅的绿色画面，有什么不同？10、教师
12、小结：画面上的绿色有了深深浅浅的层次变化，画面就会显得丰富多彩，非常自然。11、那么多漂亮的颜色被画家巧妙地涂到画布上，你喜欢他的涂色方法吗？（幼儿根据自己的发现和疑惑来提问，并与大家一起讨论分享，交换观点。如有的幼儿觉得画面中有许多地方颜色没有涂满，露出小白点；而有的幼儿认为没涂满颜色的栏杆远远看去有光线闪烁的感觉）12、小结与过渡：我们找到了藏在金鱼这幅画里运用色彩的方法，马蒂斯的画里还有很多这样运用色彩的方法，你们想不想知道？我来给大家介绍一下吧！二、比较作品，感受画家的风格（一）教师边演示PPT，边介绍画家马蒂斯1、播放PPT1：他就是马蒂斯，大家心中的“色彩大师”。他喜欢画幸福而快乐
13、的生活，他的画中有鲜艳的颜色。它能让这些像野马一样奔腾的颜色在他的画中有秩序地出现。2、播放PPT2：红色和谐里红色的墙，红色的桌子、红色的椅子、绿色的窗。强烈的色彩对比被黄色的窗框和黑蓝色的花纹缓冲，显得优雅而快乐。3、播放PPT3：国王的忧思里红、黄、蓝、绿大大小小的色块被巧妙而有秩序地组合在一起，感觉鲜艳夺目又和谐。4、播放PPT4：有玉兰花的静物里红色和绿色有着很多的深浅变化，镜子的架子从深红到浅红到白色。每一片玉兰花都从深绿到浅绿。所以，平面的东西看上去就成立体的了。5、播放PPT56：画家这样的用色本领可不是生来就有的，马蒂斯非常刻苦地练习画画。他每天只吃一顿饭，其余的时间除了睡觉
14、都在画画，在他年老得不能站立时，他就剪纸贴画，国王的忧思就是他老年时期的作品。在他虚弱生病卧床时，他就让人把画画的碳棒绑在钓鱼竿上，他在墙壁上画画。他说：他的一生都没有感到过寂寞，因为一直有画陪伴着他，它是幸福而快乐的！（二）帮助幼儿进一步理解画家马蒂斯1、你们喜欢他吗？（幼儿表达自己喜欢马蒂斯的理由。）2、教师小结：一个人如果能做自己喜欢的事情那就会很幸福。三、表达表现，大胆运用色彩幼儿使用材料进行习作，尝试做大师。（一）、老师准备了许多材料，想尝试做色彩大师吗？试一试吧。（二）、幼儿自主选择撕纸临摹、色彩创意、实物构景等不同内容进行自由表达。（三）、教师重点观察幼儿在作品表达的过程中对画家马蒂斯运用色彩经验感知的经验迁移。大班艺术活动（四）、幼儿在不断尝试中丰富对颜色对比效果运用的经验。大班教案4一、活动目标1、知道在下雪天要注意的安全常识。2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决下雪天遇到的小困难。二、活动准备1、恐龙玩具一个、动画故事小恐龙的一天2、收集人们在雪天活动的图片。三、活动过程(一)谈话导入师：小朋友们，你们知道现在是什么季节?那，你们喜欢冬天吗?为什么?小恐龙也很喜欢冬天，尤其是喜欢下雪的天气，但是，下雪却给它的生活带来了很多的麻烦，让我们一起去看一看吧!(二)讲述故事小恐龙
