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1、用进一法和去尾法解决问题教案外海中心小学 陈秀华教学目标：1、 使学生能够根据实际情况用进一法和去尾法取商的近似值。2、 进一步巩固小数除法。3、 培养学生灵活解决问题的能力。重点难点： 根据实际情况选择进一法或去尾法。教学过程：一、 情境导入： 小红和小明在做一道除法问题时，产生了分歧。大家想不想来帮助他们一下呢？今天我们就一起来做次裁判，解决小红和小明遇到的问题。二、 新知探究1、我们先来看小明遇到的问题。奶奶将2.5千克的香油分装在一些瓶子里,每个瓶子最多可以盛0.4千克.需要准备几个瓶子?集体读题，提问：这道提该如何计算？板书结果：2.50.4=6.25集体交流：该准备几个瓶子呢？这道
2、题能按照我们学习过的四舍五入法来取近似值吗？学生分析：6.256（用“四舍五入”法），需要6个瓶子，可6个瓶子只能装2.4千克，所以实际需要7个瓶子。那你现在认为他们谁是正确的呢？师强调：在解决问题时，不可机械使用“四舍五入”法，这个题只能“进一法”取商近似值才符合实际情况。进一法在我们的生活中经常能够运用，你能举出一些进一法的实际例子吗？学生自由举例，其他同学判断是否正确。2、小红看到你们这么判断可有些不乐意了，因为我们还没有看她遇到的是什么问题啊？下面我们就来看小红遇到的问题。王阿姨用一根2.5米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒要用0.4米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒？读题后学生独立列
3、式计算。6.25，这一次我们可以用进一法吗？那么可以包装几个礼盒呢？这一次我们就要另外一种方法来取近似值了。这种情况不管小数点后面的数字有多大我们都不能进一的方法，就叫做去尾法。你能举出一些生活中使用去尾法的例子吗？指名举例，其他同学判断。现在我们来看小红和小明他们谁正确呢？你能发表一下自己的意见吗？教师小结：我们在实际应用是要根据实际情况选择合适的方法。现在你能够正确地选择进一法还是去尾法了吗？三、 课堂练习 下面我们来检验自己在这节课里的学习效果吧！1、 完成做一做。集体读题，同桌交流后完成练习。集体讲评。2、 吉米蛋糕房特制一种生日蛋糕，每个需要0.32千克面粉，李师傅领了4千克面粉做蛋糕，他最多可以做几个生日蛋糕？3、 果农要把680千克的葡萄装进纸箱运走，每个纸箱最多可以装15千克，需要几个纸箱才能把这些葡萄全部运走？独立完成集体讲评。4、 思维训练：合作完成。35页第8题。四、课堂小结 今天这节课你学到了什么？有什么收获？老师也有几句话要提醒大家：我们在解决问题时,如果需要取近似数,我们要根据实际情况,选择恰当的方法！
