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1、凤州初级中学八年级上英语导学案 备课组成员： 张洁 张晓妍 杨亚红 李晓云 主备人：李晓云 审核： 班级_ 组名 姓名_【课 题】Unit8 How was your school trip? 【学习目标】 （一）知识目标 1).学会用一般过去时谈论过去发生的事。 2).能熟练使用一般过去时写文章。 （二）技能目标 1）培养在一些公共场合与人进行small talk 的跨文化交流意识及自主学习的能力。2）掌握用用一般过去时谈论过去发生的事。 （三）学习策略1）将现实生活与英语学习有机结合起来，使学习生活化。2）综合运用独学、对学及群学等形式完善自己的学习方法及技巧，提高自身的学习效率。 （四）
2、情感态度1）自信积极地参与英语活动的良好学习态度。2）学会与人合作，与人交流；既会发表自己的见解，又能及时博采众长。 （五）文化意识 了解礼貌地与陌生人进行闲聊的中西方文化差异，规范而又得体的与他人进行简单的跨文化交流。【单元重点】1.学会用用一般过去时谈论过去发生的事。 2.能熟练使用用一般过去时谈论过去发生的事。【课 题】Unit8 How was your school trip? 导学1 1a 、1b 、1c P47 【学习目标】 1.识记并能运用相关学校旅行中活动的词组。2.掌握动词变过去式的规则、不规则变法、一般过去时的结构、否定、疑问、回答和及适用情况。3.运用一般过去时询问或描
3、述发生在过去的事件或过去存在的状态。【重点，难点】 识记大量关于活动的词组；动词变过去式的多种规则的掌握；一般过去时的运用【预习指导】：（以知识点拨为导航）（10分钟）1. 写出下列单词及词性。（自主完成后3名同学上黑板展示） 1）礼物_ 2）鲨鱼 _ 3）水族馆 _ 4）海豹_ 5）逗留_ 6）纪念物_ 2、试着列出p47 1a中的活动。( 先自主完成后，1名同学口头展示。)3、试着朗读p47 1c，划出不理解的词汇、短语或句子。(以组为单位练习)4、两人一组变换角色朗读1c。（对学）【课堂互动探究】 （20分钟）一、仔细观察1b中的图片和内容，完成下列问题。1.将下列动词变为它们的过去式，
4、不规则变法参照课本最后一页。 watch_study_ like_enjoy_stop_ look_ die_am/is_are_go_take_ see_buy_ have_eat_hang_do_ 2.在1b中右边的两列词组里找出动词的过去式，然后在它们的旁边写出它们的原形。 3.翻译下列词组。（短语用动词原形写，并用红笔注出动词过去式。） 1）买一份纪念品 2）拍照_ 3）看见些海豹_4）吃一个汉堡包_ 5）去动物园_ 6）看见一些鲨鱼_ 7）吃些冰淇淋_8）和朋友逛逛_4.回忆一下，以前我们学到过的“There be”句型，be的形式有 和 。它表示_，且“be”动词的形式取决于距离它
5、最近的那个名词，这就是我们所说的，它遵循_原则。现在，请你在1b中找出编者所使用的“There be”句型并讨论一下 “be”动词的形式，be的形式是 和 ，因为句子用的是 时态。二、听力。 1.弄清题意，仔细听磁带，完成题目要求。2.同老师同学核对答案，对错误的地方可向老师提出再次播放磁带的要求。【知识点拨】（在完成预习指导时，先自己默读一遍。）（5分钟）常见不规则动词的过去式：am/iswas; arewere; comecame; dodid; gowent; buybought; bringbrought； eatate; makemade; seesaw; getgot; haveh
6、ad; knowknew; givegave; keepkept; taketook; feelfelt; spendspent; sendsent； swimswam; telltold; sellsold; sitsat; speakspoke; teachtaught; thinkthought; runran; sleepslept; saysaid; meetmet; readread; putput; cutcut; singsang; hanghung; hearheard; winwon; writewrote; cancould; willwould; diedied； be
7、comebecame【拓展训练】一、 用所给词的正确形式填空。 1.There _(be) a book and two pens on the desk 3 minutes ago. 2.I _(go) to the aquarium on my last school trip and _(buy) a souvenir for my parents.3.I often _(stay) at home, but yesterday I_ (hang) out with my best friend.4.What _you _(do) on your last school trip?5.O
8、ur teachers went to Yellow River for a holiday and they _(take) many photos there.二写出下边两个句子的否定句、一般疑问句及肯定否定回答。1.There was a birthday party in my house last Friday night. 2.They hung out with their pen pals from Portland yesterday. 自我评价_ 小组评价_ 教师评价_课后反思： 凤州初级中学八年级上英语导学案 备课组成员： 张洁 张晓妍 杨亚红 李晓云 主备人 ：李晓云
9、审核： 班级_ 组名 姓名_ 【课 题】Unit8 How was your school trip? 导学2 2a、2b、2c P48【学习目标】 1.识记并能运用“get ones autograph”等48页出现的新词组。2能熟练变任一一个动词为其过去式形式；在对话中熟练运用一般过去时的否定、疑问或回答来谈论过去的事件。3.提升自己听和说的能力。【重点，难点】 识记新的词组；熟练地运用一般过去时的一般疑问及回答来谈论过去的事件。【预习指导】：（以知识点拨为导航）（8分钟） 1、将下列动词变其为过去式。 are_;am_;go_;have_;eat_;take_;buy_;see_; ha
10、ng _;study_; run _;teach_; die_; swim _. 2、试着翻译下列短语。（完成后3名同学上黑板展示） 1）买一份纪念品 ;2）得到某人的亲笔签名_ 3）赢得那顶帽子_4）别的什么_5）在水族馆_. 6）遇见一个著名的演员_7）赢得一份奖品_【课堂互动探究】（20分钟）小组讨论： 1.理解句子Mary met a famous actor yesterday.所表达的意思是 。这个句子是 时态。 你能将它变为一般疑问句吗？ ？意思是 ？ 肯定回答是： ；否定回答是： 小组讨论：一般过去时态，变一般疑问句需要请助动词 来帮忙，句中的动词要 。结构为：Did +主语+
11、动词原形+.? 2.理解句子They hung out with their pen pals from Portland yesterday.所表达的意思是 。这个句子是 时态。你能将它变为否定句吗？ ？意思是 ？ 小组讨论：一般过去时态，变否定句需要在助动词 后加 ，缩写为 句中的动词要 。结构为：主语+did not（didnt）+动词原形+. 3.如果向句子中划线部分提问I went to the zoo with my father last week. 变出的特殊疑问句是 ？ 小组讨论：特殊疑问句是由 加 构成的。结构为：特殊疑问词+did+主语+动词原形+.？ 4.根据听力内容编写对话。【知识点拨】（在完成预习指导时，先自己默读一遍。）（7分
