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1、浅谈留守儿童的教养随着外出务工的人员增多,农村的部分孩子成为了留守儿童,对留守儿童的管理,成了学校工作面临的重要问题,若这些孩子得不到良好的正面教育或教育不当,将会使他们个性内向,性格孤僻,形成自卑心理,更有甚者,会走上犯罪的道路。 如何引导这些孩子,让他们能够安心的学习,成为积极健康的少年。经过一段时间的摸索,我认为可以从以下几个方面入手: 一、做留守孩子的贴心人。大部分留守儿童,原先在家庭中是被宠爱的对象,而父母的外出,幼稚的心里承担不起孤独和寂寞,因而有的会变得玩世不恭有的则变得孤僻、少言的性格。因此,作为亲情家长应在对他们的情况作认真细致的了解,建立好留守学生档案;在平时的生活中,经常
2、对他们的吃、穿、住、行等方面进行了解,和他们交朋友,让他们在关怀和帮助中体会到家庭的温暖,从而扬起生活的风帆。 二、充分尊重、严格要求。作为教师和班主任要,以公正公平地对待他们,对他们施以爱心,促进学生的身心健康成长。这些留守儿童从心灵上说就已失去某种平衡,他们很可能对失去的平衡在学习生活中充分的压抑或尽可能的发泄。因此,教师决不能以疏远、淡漠、鄙视,甚至是漫不经心、肤浅的态度去对待他们,而应该对他们予以深刻的理解和真诚的关怀,让他们的个性得到充分的尊重,从而赢得学生的充分信赖,让他们理解教师如同父母班的关心和爱护,他们就会忘却心理失衡,抛开杂念努力学习。在充分尊重的同时也必须严格要求,让他们
3、形成良好的行为习惯和健康的心理,在关心的同时做到不溺爱。利用课余,搞好家校联系,多与监护人进行沟通,把学生的在校表现如实的汇报给监护人,对他们存在的问题及时与监护人交流管理的办法。 三、营造良好的班级氛围。作为教师在教学和班级活动中,要多鼓励留守学生积极参加各种集体活动,让他们融入到集体生活中去。在课余,不仅要在学习上关心他们,还要关心他们的课余生活。让他们多参加活动,如在上次的亲情家庭运动会上,小吉在运动会上获得双人走第一名后高兴得对我说,“这是我获得的第一个一名”,利用这一机会,我鼓励他在各方面都要认真,只要付出了努力,就会获得成功的。在以后的各种活动,我都充分发挥留守学生的特长、优势,培养他们的爱好,让他们在活动中认识自己,表现自我,从而突出自身的价值;感受到集体的温暖,忘却远离父母的孤单,逐步形成活泼开朗的性格。 总之,现在每个班的留守儿童都较多,作为教师及班主任,应该给他们更多的关心、爱护和帮助,使他们能够在愉悦健康的环境中茁壮成长。
