《六年级语文寒假集训评研十二》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文寒假集训评研十二（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-学生* 曾靖豪 原就读学校 光大新亚年级 六 授课时间 15 年2月11日 教师 邹教师 教学内容习作：细节描写 教学目标习作综合指导，把握细节描写的分类以及写具体的方法，能根据表达的需要有针对性地进展细节描写。教学重、难点把握细节描写的方法，在习作中恰当地运用细节描写。一、中国的汉字真是非常的丰富，光表示“看的意思的词语就有上百个，按要求各写四个。一个字的：两个字的：四个字的：二、趣填成语。 祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的宫殿，成语就是这宝库里璀璨夺目的明珠。尝试一下按要求写成语。 写出下面含有“马字的成语：马马马马 按意思写含“手的成语。a 形容极为兴奋： b 形容十分喜爱
2、： c 形容医术高明： d 形容重归于好：三、小作文：用“没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟几个词语说一段话。120字左右 *例：放学后我没精打采的回到家,沉默不语，闷闷不乐。妈妈看见了，关心的问：“宝贝儿，怎么了.我撅着嘴不开心地说：“今天上午考数学时，有一道题用三种方法解答，可我只想出了两种。妈妈摸着我的头笑眯眯地说：“及时发现问题及时解决，让我们共同解决。我画出草图，详细地讲了我的方法。这时，妈妈在这个图上加了几笔。我神奇地发现，这块参差不齐的草坪竟变成了一个大的长方形。妈妈耐心地给我讲着，我目不转睛地、聚精会神地听。终于，我恍然大悟！原来用大的矩形减去增添的小矩形就是这块草坪的面积
3、！【仿真训练1】文学常识“三曹指 哪三个人.“初唐四杰指分别是谁.“郊寒岛瘦指的是谁._【仿真训练2】文学常识四大民间故事：_、_、_、_。【仿真训练】看图答题图中躺着的老者是谁.关于这个场景，他将自己的遗愿写成了一首诗，请你默写这首诗。 _记叙文写作中的细节描写一、什么是细节.细节就是细小的环节或情。二、什么是细节描写.细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的*些细微的举止行动，以及景物片断等的具体细腻的描写。 三、细节描写的作用：1、刻画人物性格； 2、深化主题； 3、推动情节的开展； 4、渲染气氛、暗示社会环境。四、如何进展细节描写.方法一：在关键处驻足，“慢说细微之处
4、例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好似到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。眼睛看着我，我清楚地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗.妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。方法二：运用修辞，画其神韵 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的
5、春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的*与小草的交谈！ 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去.*进道：“眼见得我这里还有 几两银子，假设用完了，再来问老爹讨来用。屠户连忙把拳头缩了回来，往腰里揣，口里说道：“ 爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。方法三：几种常用的细节描写1、 把握动作描写的方法 具体写出动作的过程例：那天
6、，他在雪地里罩住了一只小鸟。 他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。2、把握外貌描写的方法我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。“小到什么程度.怎么个“瘦法.穿得有多“差.我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。3、运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。 例：她骂他混蛋。尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来 添加“语言描写她骂他道：“你真是一个混蛋！ 添加“动作描写她
7、用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！ 添加“肖像描写她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！ 添加“心理描写她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！ 添加“场景描写 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了教师，结果他被教师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、挖苦装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑
8、身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！ 请同学们就教师对你的“一个关爱的眼神来将细节写细。 “说得非常好！ 教师向我递过一个赞许的眼神。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的；又像沙漠里的一汪泉水，清澈、清凉，滋润我干涸的心；更像黑夜里拉开的一盏明灯，照亮了我整个心房。我是一个胆小少语的孩子，这个眼神让我充分感受到了关爱、勇敢和自信，嗅着这样的味道，我回敬教师一个微笑。这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。 分析：这一句段用了比喻修辞手法
9、，将“眼神比作“冬日里的一缕阳光，指出“眼神和“阳光的共同点给人温暖；将“眼神比作“沙漠里的一汪泉水 指出“眼神和“沙漠里的泉水的共同点滋润干涸；将“眼神比作“黑夜里拉开的一盏明灯，指出“眼神和“黑夜里的明灯的共同点给人光明。以及作者的感受。这一句段用了排比的修辞手法，将三个比喻组合起来，铺陈衬托“眼神给作者的感受。 要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察；细节描写要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；在细节描写中，我们要选择恰当的词语；运用比喻、拟人、夸*等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形。使读者通过阅读文字，在头脑
10、中形成清晰的画面。让具体的画面成为打动读者的动情点。练习：改写下面一段话。 我住校期间很想家加上心理细节的描写：梦境，就打回家加上动作细节描写：急迫的。在里，我对妈妈说我很想她，妈妈也说他很想我加上语言细节描写：我的冲动、妈妈的关切。 A： 刚住校，我很想家，就打回家，接的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我 B： 刚住校，我是则的不适应，一切的一切都是则陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来 C: 刚住校，我很想家，就打回家，“叮叮通了，我仿佛看见妈妈正在
11、洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！她哪里知道我根本听不到！“喂.秀，是你吗.是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我我说不下去。“我也想想你！我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪细节描写的作用使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。 语文小升初模拟试题总分70分综合能力考察53分一、根底知识。21分1、看拼音写词语。3分 zhn zh lng l jng yng mi zng jio zo bn gu yn cn chun 2、请给以下加点字注音的“勾出。4分 唱 和h h hu德高望重zhng chng
12、遨 游o o 树冠gun gun 蜷 缩jun qun 抑扬顿挫cu chu 松 脂z zh 哈达h h3、找出以下词语中的错别字，在下面用“画出，然后在括号里写出正确字。3分 千均一发 完壁归赵 一明惊人 不干落后 慢不经心 遇血搏杀 4、按要求写成语。4分反映品质优秀的：形容人特别多的：形容风景优美的：表现深情厚谊的：5、查字典。3分小学所掌握的查字典方法有三种，即是 查字法；是 查字法；是 查字法。当你知道字的读音，但不会写字，采用 查字法；当你知道字的写法，但不知道字的读音或意思，采用可以 查字法，也可以采用 查字法。6、将以下成语补充完整，然后选择适宜的填空。4分水石出 全神注 可见一无忧无不 一格百感交 乐此不饱经风二、积累与运用。32分1、补全诗句：6分海内存知己， 。 谁言寸草心， ！，总把新桃换旧符。 ，映日荷花别样红。王师北定中原日， 。 ，明月何时照我还.2、按要求改写句子。14分1我站立之处成了看风雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽.改为陈述句2四周都是黑洞洞的，很容易碰壁的。改为反问句3月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。缩句4黑甲虫走进了村子。扩句，至少扩2处5洪水浸泡了木桥。改写成拟人句6天空挂着圆月。改写成比喻句7例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。仿写
