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1、【精选】老师的实习报告五篇老师的实习报告 篇1 在10月8日那天，我开头了将近两个月的实习生活。时间过的很快，但在这两个月的时间里，我受益匪浅。带领我的班主任，也是物理老师，是位特别优秀的老师。而我们班级和隔壁班都是成果特别好的班级。除学风优良以外，我们班级还团结互助，负有责任感。而我在这两个月的时间里，从我们班主任身上学到许多。我学会了如何教学，学习了如何应对同学之间的各种突发的大事，更重要的是让我感受到了老师这个职业的神圣重任，体会到了老师工作的辛苦，特殊是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。在实习过程中，我对比自己的同学时代，感受着差别，90后同学的力量一代比一代强，信息接收面广。
2、 这次的个人总结，就作为一名在这实习物理的师范生我自己来说说谈谈我在物理教学这个方面最深的体会，这些将引导我更好地步入以后的教坛的难得的人生财宝。 一、学校简介 学校现有34个班级，名优骨干老师和本科以上学历老师比例居全区同类学校前茅。 学校秉承“守则、勤学、向上”的学风，“厚德、专业、思进”的教风，坚持以德 为先，在日常行为规范管理中注意同学行为习惯养成训练，通过行规达标、班级竞赛、同学个人德育考核、文明寝室竞赛、值周班评比等形式督促同学培育文明素养，塑造同学美妙心灵，促进同学健全人格。 二、物理教学历程 x月8日，指导老师兼班主任程老师带着我走进初二（6）班，让我简洁的做个自我介绍。由于没
3、有任何心里预备，于是临时凑了几句话说：“同学们，我们是新来的实习老师，我叫孙玉骞，以后大家可以叫我孙老师。 通过与班主任和班委的挺直沟通， 我用了一个星期的时间了解了班上的每个同学以及他们学习的基本状况。同时，在第一个星期，由于刚来学校与同学了解不多，于是我的主要任务是仔细听指导老师和别的老师上课。很庆幸，正好碰上了市里的地方优质课程来这里做评比。现场听课的感觉和以前完全不一样，以前听课是为了学习学问，现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样。听过十几位老师的不同的授课方式，吸取了很多的阅历，发觉每个老师都会有各自不同的教学风格。让我明白了“教无定论”的真正含义。应当说这些听课
4、，给我感受最深的不是详细详尽的教学模式，而是让塑造个性化教学的观念在我的头脑里越来越明显、清楚。 在其次个星期，我的指导老师程老师也让我试一试，让我上初二班级的物理课直线运动。于是我便认仔细真的预备备课。备课是上课的先导，要在课堂上进展同学的思维，培育同学的想象力量，首先要求老师把力气用在备课上。不仅要钻研教材，而且要把老师、教材、同学三者融合成一个有机的整体，从教材的难易程度和同学的实际水平动身，使备课为课堂上老师的谆谆教导、同学的主动思维、由浅入深地熟悉事物打下良好的基础。 到了其次个星期的星期五，我以一名老师的身份正式地站在了那神圣的七尺讲台上，开头我的第一堂授课。由于第一次上课，紧急的
5、心始终跳个不停。 老师的实习报告 篇2 一：见习目的；真实感受学校训练，增加师范技能，学习教学阅历. 二：见习时间；XX年4月7日-XX年4月11日. 三：见习地点； 四：见习班级； 见习过程： 当得知学校支配在学期的第七周到附小见习时，心理有很种说不出的紧急与兴奋，老师见习工作总结。紧急见习时间到了，也意味着我们要零距离的接触那三尺讲台了，在接下来的时间里；兴奋那过去了好几年的学校生活，现在回到去感觉会是怎么样的？是否感觉照旧？ 第一天：带着心理的紧急与兴奋开头了我的第一天见习，这次进附小见习的同学有两百多人，学校将大家分成小组，分别到不同的班级见习。第一天起得很早，早早的拿着凳子到附小大门
6、前集中，系主任讲完见习的一些要求后大家就分到自己支配到的各个班级。到教室时还没上课，满教室里都是学校生的嬉闹声，学校生在眼前走来走去，跑来跑去，盯久了觉得眼睛发困了，在心抱负：小孩子见到生人表现应当有两种一，见到生人会害羞，小声的在下面嘀咕；二，为了让自己更惹眼，更卖力的吵闹。一会上课时间到了，第一节是班会课，班主任讲了一些有关学习和生活的近况，从中学得作为一名好老师首先要在同学当中树得威信，特殊是班主任。 时间很快的过去，进入正课，课前都是由一名同学上讲台带读课文、单词和概念等，很好的安静了嬉闹的心理，安静下来进入课堂，一上课就大家都很仔细的学习，快速笔记，想尽自己的力量把老师每一句话，每一
7、个解决问题，提出的好疑问等等，一概登记来。可在老师的教学过程中，学得授教阅历，但感觉身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，同学回答问题都很主动，有些同学迫于表现自己举手时自己都先站起身来，学校生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声，与我们现在的高校生真有天壤之别。上语文课感觉很好，虽然课前老师给了我们一点不大好的印象，但不课否认她讲课真的很好，感情很丰富，引入、教学目标、教学过程等等都很好，特殊是在同学自学课文与回答问题时给出的不同评价赐予同学很好的鼓舞与带动，同学也很自觉的自学，踊跃回答问题，思想灵敏。一节课下来老师都很有条序，同学也很有爱好的学习。数学是评讲单元试卷，其中用了正方体、长方体等事物
8、造型，这样能让同学更真实的感觉到问题的存在性与解答性，许多同学的回答都出乎我的意料之外，现在的学校生思维都特别灵敏快速，解题方法也很新奇，许多同学都很感爱好的在讨论问题的不同解答，主动回答老师提出的问题。小孩子究竟是小孩子，单纯的想法，想什么说什么，有时候回答出来的问题在孩子的世界里是没什么的，但在我们大人的世界里那些都会让人有点尴尬，但孩子的天真也清晰的告知了我们，他们是对的。 第一天见习完毕，学到许多学问那是确定的，但耳朵里感觉翁翁作响，回到宿舍感觉身边还是唧唧喳喳的嘈杂声，感觉有点晕眩。 其次天见习，经过第一天的见习已经把握学校的作息时间，上课时间还没到前不敢早早去教室，真的小孩子的单纯
9、生活有时真让人哆嗦，下课时间是学校生的美好时刻，但那便是我最难熬的时刻，始终在心抱负，几年前的自己是否也如此淘气捣蛋？ 今日第一节是上英语课，英语老师讲课也很好，语速相当，讲解并描述流利，同学也很主动学习、踊跃回答问题，让我不行思议的是，由于那些学校生思想单纯所以记东西简洁呢，还是现在的年轻人脑袋也先进发达了呢？有时候老师提出的问题我都还要想一下下的，学校生都抢在我的前头回答了，而且回答的精准律也很高，可以达到百分之九十九的。 老师的实习报告 篇3 实习支教已经来到第三个月了。这个月外出听了几节课语文课，几节品德课，也参与了我们从化片区实习支教的一次盛会从化片区支教学校语文、英语的教研活动。支
10、教的日子就在不断的听课和上课之间度过。 坦白说，现在的我早已经没有了当时的兴奋和奇怪了。没有了热忱的支教时间是难熬的，我现在每天最情愿做的事情就是看着手机上的日历倒数着结束的日子。我实在不情愿自欺欺人地说现在的我对支教是多么的喜爱。一个从来没有怎么吃过苦的高校生，从支教开头到现在没有流过一滴眼泪，我认为我已经可以为自己点赞了，谅解我对自己的低要求。是什么支撑着我能够将剩余的日子熬完？我想也许是我对同学的那一份责任吧。我从小就知道老师是一个宏大的职业。从小到大我的老师们都是轻伤不下火线的，感冒发烧喉咙痛，即使带病也要把课上完。更别说那些在新闻报道中看到的优秀老师的感人事迹了。所以，我知道身为一个
11、老师，他身上的责任是很重的。我自问距离一个优秀的老师的距离还很长，但是自要还是一个老师，我都应当尽我自己的力量去履行好一个老师的职责。 三个月了，和同学都已经熟识起来了，我摸清了他们的底细，同样的，他们也基本了解了我的性格。在我眼中，我们班的同学就是一群爱相互打小报告、学习不主动、只知道玩的小屁孩。当然，也不是每个都这样。而他们也知道我是个只打雷不下雨的人，看起来很凶，其实实质上的惩处我是基本没有的。所以，他们就更加方式地“欺侮”我了！但我又实在不想成为一个靠罚来管人的老师。在剩下的一个半月左右的时间里，盼望我能够发觉他们身上的闪完点，让我以后也能够有些美妙的回忆吧！ 老师的实习报告 篇4 我
12、实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和训练调查。基本状况 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。 3、训练报告；完成一份训练调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事训练教学活动时。在我第一次深化课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问同学：“你们听完课，印象最深的是什么？”同学面面相觑，茫然无语。同学何以如此呢？
13、在我看来主要是由于同学没有学习的爱好。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个同学的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯爱好孕育着愿望，爱好溢生动力。那么如何才能激发同学的学习爱好呢？ 在班主任实习工作中，我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人建议我用法强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至会使同学产生厌学的心理。作为训练工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，老师要把自己当成活
14、动中的一员，是同学活动的组织者、参加者、引发者，是同学的学习伙伴、知心伴侣。 通过和同学的接触也使得我对班上的一些同学有了肯定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。由于，为贫困生捐款献爱心动机特别好，可是这样做却很简单损害同学的自尊心。同学没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习爱好了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题迎奥运。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展现自我的机会，供应呈现自我的平台，使每一个同学都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会
15、的过程中，同学们都很主动。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等无奇不有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以制造友情。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运学问，我还在班会上进行了一次大张旗鼓的“奥运学问有奖抢答活动”。每个同学的主动性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏唱歌祖国将班会推向了.。 当然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重？尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了！” 最近，我还在同学的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢？严峻失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都回答不好，问题好像就变得复杂了，值得我们训练工深思了：不懂得这些常识的同学，又怎能拥有完整的人生？这样的训练能被称作素养训练吗？ 此外在一些观摩课上，还经常呈现表演的风气。一个同学回答了一个很简洁的问题后。老师说：“讲得好！”其余同学立刻“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简洁的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。 老
