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1、小班创新课题 圆圆的世界小班创新课题：圆圆的世界作者：韩美玲 王梅 来源：寿光市洛城街道中心幼儿园 内容分析 这个世界对于 3 岁的幼儿来说， 一切都是那么神奇， 都值得去探 索，他们的小脑瓜里会在想：为什么有些东西是圆的，而有些东西却 不是，他们想知道，这就需要我们引导他们去探索，去发现，用孩子 无穷的想像和创新思维，感知世界。这样的课题内容贴近生活，就在 孩子们的身边，易于孩子操作和体验。 幼儿分析 小班孩子，年龄小，对于生活中见到的圆的东西太多了，但是需 要有条理的说出来，还不是太容易，因此在本次活动中，为幼儿创设 了相关情境，让幼儿感觉到就在自己的身边，容易为幼儿所接受。 思路分析 1
2、、通过故事圆圆乐园让幼儿了解我们的身边有哪些物品是 圆的，这些物品在我们的生活中是随处可见的， 让幼儿直观地了解圆 在生活中的应用，为孩子的想像打开空间。2、扩散思维：想一想，平时生活中还有哪些东西是圆的，看到 圆,你还想到了什么呢 ?让幼儿充分发挥想像力， 近距离地感知生活中 的圆。3 、逆向思维活动：想一想 , 如果将生活中的圆换成别的形状 ,会 怎么样呢?借助生活环境 ,为孩子提出一些假设性的问题 ,训练孩子分 析问题、解决问题的能力。4、操作活动： 添添画画 ，幼儿在动手操作的过程中，培养幼儿 的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。5、活动体验：玩一玩，启发幼儿创新圆的各种玩法，
3、看谁玩的 花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。 活动目标 1、培养幼儿观察生活的好习惯，了解生活中的圆。 2、喜欢联想，发展幼儿扩散思维品质，大胆想像。3、喜欢探索，在体验中体验创新思维的乐趣和解决实际问题的 能力。4、培养幼儿喜欢绘画的兴趣。 活动准备 圆圆乐园的图片，羊角球，皮球、铁环、陀螺、呼啦圈、小篮球架等，添画示范画：花，太阳等，圆形拼图 活动过程 一）：导入活动：讲述故事圆圆乐园（二）扩散思维活动：让幼儿充分发挥想像力，近距离地感知生 活中的圆。孩子们，刚才我们看到了圆圆乐园里有好多东西是圆形的，动 动小脑筋想一想，你还见过什么东西是圆的？（三）逆向思维活动：提出假设：宝宝们想
4、一想，如果把汽车的 车轮变成三角形的，行不行呢？为什么呢？引出圆的特性。（四）让孩子动手操作：添添画画，幼儿在动手操作的过程中， 培养幼儿的大胆想像和绘画的兴趣，发展幼儿的创新能力。孩子们，今天，老师还请来了一位魔术师，他有一块神奇的魔板， 能让一个圆变成一样东西，他会变出什么呢？让我们来看一看。（教师操作电脑绘图）孩子们，你能把一个圆变成什么呢？幼儿自由说， 那让我们也来 做魔术师，看看能把一个圆变成什么，好不好？让幼儿动手操作，发 现。（五）教师出示多圆的拼图。看，孩子们，刚才我们用一个圆变成了好多东西，老师用好多个 圆，变成了什么？（蝴蝶、毛毛虫、小鸡等）（六）活动体验：玩一玩，启发幼儿
5、创新圆的各种玩法，看谁玩 的花样多，让孩子在玩过程中，认识圆的特性。刚才我们认识了好多圆的东西，它们可好玩了，今天老师准备了 好多圆形的玩具，我们一起来玩，看谁玩的花样多？与幼儿一起活动活动延伸室外游戏在活动室里地方太小了，让我们到院子里一起玩，好不好?活动反思本次活动，紧扣教学目标开展活动，设计结合动静交替的方式， 让幼儿通过看一看、想一想、说一说、画一画、玩一玩等多种方式展 开创新思维活动，培养了幼儿主动参与想像、操作的能力。教师鼓励 幼儿大胆添画，放手去玩，使幼儿从不同角度发散思维，体验发散思 维的乐趣。浅谈如何做好幼儿教育1必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的
6、阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们 子都在你的阳光下健康成长;把每一个孩子都当成是自己的孩子。要有责任心，让每一个孩4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢 说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状
