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1、水平一爬越一定高度的障碍物教学设计单位：孟庄镇中心小学 姓名：邱 明 兰 电话：3666811 时间：2013年4月13日 教学水平：水平一 爬越80-100厘米高的障碍物教学设计 一、指导思想：本课按照体育课程标准水平一的目标导向，结合小学二年级学生的认知水平，体育是学校教育工作的的重要组成部分，根据小学体育新课程标准坚持“健康第一”的指导思想和低年级儿童的心理特点和生理特点，有效的锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，爱玩，爱活动是小学生的天性，根据小学生想象思维较弱，直观模仿能力强，愿意在教师的带领下参加集体活动的特点，既保证了学生智力的发展，又能帮助学生培养手脚脑并用的能
2、力，满足了学生好玩、好动的心理和生理的要求，增强学生的上肢力量、协调性等素质的练习。二、教材分析：爬越是学生日常生活中的移动动作，是实用性活动技能。二年级教材包括模仿各种动物爬行, 。通过教学，使学生掌握各种方式的攀登与爬越方法和技能，发展身体灵敏、协调、力量等体能，锻炼学生勇于攀登、坚忍不拔的个性品格，培养观察力、想象力、模仿力和表现力等。三、学情分析：二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，到了二年级时，学习模仿各种动物爬行（如鳄鱼爬、海狮爬、蚂蚁爬、大象行等）、各种方式的攀爬（如攀爬肋木架、绳架、攀登架、体操架）、爬越一定高度的障碍物（横向纵向障碍物
3、）等。只有让孩子在“玩中学，学中玩”才能符合他们的年龄特征和接受能力。为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。四、教学目标：1学会一些简单的爬越技能，并能在日常生活中予以灵活运用。2发展攀爬能力，提高身体协调性、灵敏性，增强上、下肢力量。3培养勇于克服困难的信心及勇敢、顽强的心理品质。4树立主动帮助同伴的意识，增强合作互助意识和集体荣誉感。五、教材重难点：教学重点：一脚蹬地的力量配合另一腿跨上器械的动作。教学难点：动作协调、连贯，落地轻巧。六、场地器材：地点：篮球场器材： 跳箱4套 、大垫子4块七、教学流程：（一）开始热身部分：选用 “大鱼网” 游戏激发学生的学习兴趣，
4、在动感音乐的伴奏下进行热身操练习，使身体得到充分活动，为下面的学习做好准备。（二）基本部分：爬越80-100厘米高的障碍物是本课的重点,在教学过程中我采取了直关教学的方法和教师示范讲解动作要领，组织并指导学生进行模仿、练习，提示重难点。组织分散和集中练习相结合，观察指导纠正。同时根据在日常生活中予以灵活运用的动作、连贯、要领好记的特点，利用启发式教学，使学生自练、自悟、自得动作的方法要领，组织并指导学生进行完整动作的练习。巡视观察纠正，优生示范。激发学生对模仿的情趣, 不断提高教学效果， 这里就达到了本课的教学重点和难点，最后进行游戏过独木桥目的是发展学生的腿部力量和身体的协调性。培养了学生团
5、结合作、互帮互助的优良品质和克服困难的坚强意志品质。（三）结束部分：教师带领学生拍打放松，然后，以学生谈体会和收获的方式，进行总结评价。八教案授课年级： 二（1） 人数：40人 任课教师：邱明兰教学内容1.爬越80-100厘米高的障碍物。2.游戏：过独木桥教学目标1学会一些简单的爬越技能，并能在日常生活中予以灵活运用。2发展攀爬能力，提高身体协调性、灵敏性，增强上、下肢力量。3培养勇于克服困难的信心及勇敢、顽强的心理品质。4树立主动帮助同伴的意识，增强合作互助意识和集体荣誉感。课的结构课的内容指导与练习法运动负荷次数时间开 始 部分1 分钟1.教师整队，检查服装。2.师生问好，宣布本课内容。3
6、.队列练习：稍息、立正；原地转法。4强调活动安全，鼓励学习。组织队形：成四列横队集合要求：集合迅速、站姿端正、精神饱满。12准 备部分78分钟1.游戏：大鱼网2.热身操：（1）头部运动（2）扩胸运动（3）体转运动（4）正侧压腿（5）手腕脚踝运动练习队形：散点教与学法：1讲解示范，强调安全2用音乐调控游戏活动3集中评价要求：躲闪灵活，动作敏捷，注意安全。练习队形：四列横队，疏散队形 教与学法：1随音乐，教师领做，学生练习。要求：积极模仿，动作规范，韵律感强。55基 本部分一、爬越80-100厘米高的障碍物。教学重点：一脚蹬地的力量配合另一腿跨上器械的动作。教学难点：动作协调、连贯，落地轻巧。动作
7、要领：动作要领： 双手扶握跳箱一端、两侧，一脚有力蹬地，另一脚蹬箱越过。保护与帮助，站在跳箱一侧，靠近手扶箱的一端，手扶练习者上臂。二、游戏：过独木桥方法：发令后，排头迅速跑过“独木桥”跑到终点返回，击第二人手掌，第二人依类推，速度快而不掉下“桥”的得1分，以累积得分多的队为胜。规则：(1)击掌后再跑，不得抢跑(2)掉下“桥”者扣1分，踩线为掉下桥。采用分组不轮换组织：教授时用一根绳教法：边示范边讲解、鼓励学生，分组练习。要求：1、着重练时机的把握。2、大胆尝试，注意动作要领及安全。组织：教法：1讲解示范方法2提出要求，进行安全教育3学生分组练习4教学比赛5教师指导、纠正要求：遵守规则、纪律、
8、发扬集体主义精神。2-412010结 束 部分调整恢复1.放松：拍打身体2.总结评价3.回收拾器材组织：散点1领做放松练习。2指导性评价，布置回收器材。要求：认真做放松练习。43器 材跳箱4套 、大垫子4块预计运动负荷预计密度练习密度4045课后反思：一、创景设疑 层层深入以思维活动与身体练习紧密相结合是体育课程特征，本课是紧紧围绕此特征而设计的，为了使学生的“身体练习”达到一定的运动量，我创设二个场景，从爬过爬越小土坡占领高地，这三个场景是层层递进的，一环扣一环，达到了我预期的练习强度及密度。在整个练习过程中，我又重视让学生在“身体练习”中进行思维活动“每个场景都设置了问题，翻越土坡中“你们
9、能顺利的爬过土坡吗”、“占领高地”中“老师拉开了垫子对你们爬越有什么影响”用问题来引导学生，让学生带着问题去尝试、相互讨论、自主学习。通过自主爬有要求的爬有高度的爬有难度的爬，层层深入，从而激发学生的学习积极性。二、教学相长 突破难点本节课中，我主要的目的是让学生在活动中体验爬越30厘米障碍的动作，掌握上下肢协调用力的方法，提高身体的灵敏、协调性，同时培养学生合作谦让的品质。说实话在制定目标时我想学生肯定能达到，但是怎样通过学生活动来实现教学目标却让我着实为难了一阵子，一次学生之间的无意碰撞引起我的思考，将环境变得狭小让学生也试试看，没想到还真把难点突破了，我真得感谢学生。确实，只要在教学中创
10、设学生自主探究的学习氛围，再难的问题也能在学生的创新中迎刃而解。当然，在实际的教学中，教师要不断提高教育智慧，善于捕捉和整合学生的生成，使体育课变得更丰富、更有活力。在教学中当我提出的问题时，学生会生出乎我意料之外的想法，教师要多一份心，用心观察，善于捕捉和选择学生的回应中对完成教学目标有帮助的创新资源，对这些新资源进行整合提炼，产生一些新的体育游戏与活动方法，来帮助教师实现教学目标，完成教学任务。今后我在教学中还有待改进的地方是：由于我的主教材的教学难点是跨腿内收、相互谦让，障碍接力中要求学生也要做到这一点有些不实际，所以以后在设计时应该把六小组变为四小组，学生活动的范围扩大就不需要比赛中强调谦让。这在以后的教学中要加以改进。
