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1、 英语写作教学方法之我见 通江学校 左翠萍关键词: 书写 方法指导 批改技巧 内容摘要: 写作教学在农村初中英语教学中有着举足轻重的地位，写作的能力是外语学习的一项基本技能。写作练习有助于提高使用语言的准确性，提高表达能力。写作既是复习巩固词汇和语法知识的方式之一，也是促进“听、说、读”技能发展的方式之一，在语法和逻辑上要求更为严谨。爱因斯坦曾说过：“教师的最高艺术是用富于独创性的教学方法去传授知识，并给学生带来快乐。”多种途径的写作教学能提高学生学习兴趣和综合知识应用的能力，下面我谈谈自己在写作教学中的几点感悟:1、注重书写教学规范的书写在学习英语中相当的重要，但是这不是一朝一夕能够达到的，
2、需要师生长期的努力和坚持。教师应对学生讲明书写的重要性，并进行书写规范性的教学和书写技巧，如：书写姿势、字母笔顺、字母的连写等指导。2、边听边写每次坚持让学生将听力的部分内容听写下来，然后对照答案自我更正。听写内容也应按照“单词短语句子段落短文”的顺序，由简到难来循序渐进安排。3、默写在英语写作教学中，开始阶段要求学生把重要的句子进行背诵，在此基础上默写。随着学生积累的句型的增多，理解能力也随之提高，很多学生后来可以直接对课文进行默写，所以复述课文也就变得很容易了。另外让学生表演课文也是一个好方法。让学生先写将课文改写成剧本然后再表演。这样，写和说的能力都得到了锻炼。4、佳句摘录教师批改作文的
3、时候，可以将好词佳句用红笔标示出来，然后记录下来并注明作者展示在教室的黑板上。通过这种方法使那些写出佳句的学生获得成就感，从而激励他们在以后写作中积极尝试创新，吸取经验，取长补短。5、连词成句，连句成文教师要让学生熟悉英语的五个基本句型，尽量让学生了解英语句型与中文表达之间的主要区别。让学生能够将打乱顺序的单词连成句子，能够运用比较贴切的连词将句子连成语言流畅、意思连贯、逻辑合理的文章。这个阶段教师要有充分的耐心， 对学生及时改错，以期培养学生的地道的英语思维和规范的英语表达，为写出整体规范的英语作文打下坚实的基础。 6、任务性写作 当学生有了一定的基础后，可以给出一些要求，让他们在规定的时间内独立完成。总之，写作教学在初中阶段是一件十分重要但很耗时的工作，教师应根据新课标的要求，树立积极的态度，以高度的责任感对学生进行写作教学引导，培养学生的良好的学习品质，增强其学习英语的自信心和意志力，帮助学生提高写作能力。
