《梦想的力量教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《梦想的力量教案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、梦想的力量教学设计教材简析：课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。梦想的力量在课文中的体现是多方面的，小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆，激励着他克服重重困难，坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗；同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中，最终使梦想成为现实；这个梦想的实现也使安格鲁的村民们对瑞恩以及加拿大人民感激不尽，从而增进了加非人民的友谊。文章在写作上，虽只是对事件进行了叙述，但却让人读着无比感动。这感动来自于每一个文字的描述，来自于对瑞恩
2、表现的描述，来自于对瑞恩语言的描述，来自于对人们行为的描述虽是白描，却融情于叙，是学生体会感悟的好素材。教学目标：1. 认识7个生字，读读记记“募捐、水泵、颠簸、迫不及待、一声不吭”等词语。2通过想象拓展、联系自己的生活、有感情朗读等手段，设身处地地感受瑞恩的内心想法，感受瑞恩对非洲人民深深的关怀，体会到梦想的力量是巨大的。3懂得仅仅有梦想是不够的，还要通过不懈的奋斗才能梦想成真。激励学生超越自我，实现梦想。教学重难点：重点：通过想象拓展、有感情朗读等手段，读懂重点句中所包含的思想情感。难点：理解“梦想的力量是如此巨大”。课时安排：1课时课前准备：阅读江菲发表在中国青年报的原文梦想的力量。T:
3、五分之一的孩子，在五岁前就离开了人世，孩子们，读着这些文字，你最想说的是什么？（伴着深沉的音乐）S:他们真是可怜啊！T:你想说什么？S:我们应该捐款帮助他们。S:想起我以前浪费真是太不应该了！T:听了三位孩子的倾诉，老师真的感到非常欣慰！因为你们都是富有同情心的孩子，你们都是善良的孩子！在加拿大有个六岁的小男孩叫S:瑞恩。T:当他了解到这些信息以后，便在他幼小的心灵深处播下了希望的种子。这便是我们今天一块要来学习的课文，一起读题目S:梦想的力量T:这是一篇略读课文，咱们在学习略读课文的时候，如果能凭借快速的浏览来寻找到有效的信息，这就是有本事的表现。接下来，咱们就来试一试，瑞恩的梦想到底是什么
4、，请你快速浏览全文，能不能在三十秒之内划出两句，直接能够表白瑞恩梦想的句子，三十秒钟计时开始！学生浏览课文。T:第一句很多同学都划对了，仔细考虑一下，第二句在哪里？生继续浏览。T:时间到，划出两句的请举手！T:那么短的时间就找到了两句，非常不简单，你来S:我找到的是我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。T:跟他一样请举手！（学生举手）真好！第二句在哪？你说S:我划的是：一整天我一定要为他们挖一口井。T:这一句是不是跟第一句差不多？同学们再往后看，第二句在哪？S:我想让非洲的每个人都能喝上洁净的水。T:是这一句吗？这句在课文的第十二自然段，虞老师把这两句话呈现在大屏幕上，这是瑞恩说的两
5、句话，这两句话直接表白了瑞恩的梦想。请你快速浏览，你发现了什么？S:我发现瑞恩对为非洲孩子打一口井的梦想十分的坚定。T:你感受到了瑞恩的梦想十分的坚定，相信这点同学们也感受到了对吗？同学们再请看瑞恩说的这两句话：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。我想让非洲的每一个人都喝上洁净的水。有什么发现？S:瑞恩的梦想越来越大，刚开始只是给孩子们挖一口井，最后是给非洲的每一个人都挖一口井。T:是啊，瑞恩的梦想是在不断地生长的，瑞恩的梦想就像滚雪球一样越来越大，现在你发现了吗？最终瑞恩的梦想有没有实现？S:有！T:哪一个自然段非常明确地告诉我们？S:第十七自然段。T:这段告诉我们，瑞恩的梦想已
6、经变成了现实。同学们，短短两年时间，瑞恩的梦想变成了现实，在这两年的时间内瑞恩经历了怎样的不平凡之路？他的梦想又是如何实现的？请同学们打开练习纸，请你再次快速浏览课文，试着填写这张学习卡，结果虞老师已经帮你们写好了，就是刚才的十七自然段，最后打出了三十口水井。学生完成练习纸。T:学会看的快，想得快，脑子转的快，这也是一种本领，好，梦想实现第一步，很多同学完成，梦想实现第二步，也有很多同学完成，咱们要抓住关键字，不需要全部写，因为这样太费时。学生继续完成练习纸。T:可以交流了吗？第一步S:是为了挣足七十元钱。T:最初的梦想是为了挣足七十元钱。那几个自然段写了？一起说S:一至六。T:第二步S:挣足
7、两千元钱。T:对吗？哪几个自然段做了表示？S:七至十自然段。T:正确。梦想实现第三步S:筹钱买钻井机。T:对吗？买钻井机，哪几个自然做了描写？T:对吗？完全正确！第四步？S:那就是真正挖一口井。T:也就是打出一口井，哪几个自然段做了描写？还需要考虑吗？也就是最后几个自然段，十四至十六自然段做了描写。同学们，从最初的挣足七十元到挣足两千元，到筹集钻井机的钱，到打出第一口井的钱，一直到打出三十口水井，瑞恩的梦想终于实现了，瑞恩的梦想实现了，他拯救了成千上万人的性命，我们不得不，由衷的发出感叹梦想的力量可真大！（板书）T:为什么梦想的力量是无比巨大的？这个问题是我们接下来重点研究的问题，请大家第三次
8、快速浏览课文，你觉得从哪些自然段或者哪些句子当中，让你感受到了梦想的力量是无比巨大的，你把这些自然段或者句子划下来，或做上记号，试着在旁边写上你的感触，开始学生浏览课文T:有不少同学特别关注一个自然段，这个自然段当中就隐藏着为什么说梦想的力量是无比巨大的，老师发现很多同学非常会学习课文。学生继续浏览课文。T:好，停下笔来。刚才同学们的自学非常地投入，非常地认真，有不少同学一边认真地浏览，一边拿着笔在某些段落或者句子的边上写下自己的感受，真的非常会学习！现在咱们开始交流。为什么说梦想的力量是无比巨大的，把你找到的原因，咱们一个一个来说，你先开始S:我找的是第六自然段T:你先稍等一下，还要哪些同学
9、也关注了第六自然段，请你举手，这个自然段太重要了！S:在这个自然段中写了瑞恩为了自己的梦想而激励自己，他利用课余时间去做家务，赚足了70元钱。T:我特别欣赏这个女孩用到的一个词，瑞恩有了梦想之后，就会“激励”自己，这就是梦想的力量之所以是巨大的，一个原因。我们一起来看看这个自然段，你从这个自然段当中，了解到什么？刚才特别关注这个自然段的孩子可以接着说。你从这个自然段当中了解到了什么？请你说S:我从这个自然段当里了解到了，瑞恩为了帮他们挖一口井，竟然宁愿牺牲自己的课余时间，实在是厉害。T:因为在瑞恩的心中有一个梦想，一直在S:激励着他。T:同学们再快速浏览这个自然段，瑞恩为了实现他的梦想做了几件
10、事情？这个自然段告诉我们做了几件事情？赶快圈一圈，看看能不能抓住最关键的字，把瑞恩所做的事情圈下来，别以为圈是非常简单的一件事儿，其实圈也是很有学问的，咱们呆会来交流,，圈完了吗？第一件事是什么？看看能不能抓住最关键的字！第一件事情S:瑞恩一个人，恩恩全家人一起去看电影T:请注意，抓住最关键的字，第一件什么事情？S:嗯（学生有点困难）T:咱们一块说吧，第一件S:为地毯吸尘。T:五个字就可以了，这叫抓住最关键的字，明白吗？第一件事是S:为地毯吸尘。T:你把这五个字圈下来，这是第一件事情。第二件事，你说S:擦了两个小时的窗户。T:擦了两个小时的窗户。几个字？（学生数）T:九个字。看来我数学比你们好
11、。（众笑）其实可以用三个字就够了S:擦窗户。T:第三件事S:捡松果。T:对吗？第四件事S:捡树枝。T:很好！第五件，能概括吗？能圈吗？S:取得好成绩。T:好，五件事情，都找到了。想看看虞老师是怎么圈的吗？出示课件。T:请看！虞老师圈出了几件事情？S:四件。T:有几种圈法你发现了吗？S:两种。T:第一种是S:第一种是圈一个完整的词。T:直接把这五个字给圈下来。第二种呢？S:就是圈两个词语，把他们连在一起。T:第二种没表示清楚，谁能帮他一把，你说S:第二种应该是圈关键词。T:你看，擦窗户，这三个关键字中间还有其他字，咱们可以用两个圈，然后中间加一条S:连接线。T:这是两种不同的圈法。同学们第五件事
12、情虞老师为什么没圈呢？这不是我落下，而是我认为第五件事情当中咱们找不到比较合适的词语来概括。请同学们看虞老师怎么做的，请看屏幕这是什么方法？S:这是叫概括。T:用自己的词语来概括。同学们你们看，瑞恩为了实现他的梦想，第六自然段告诉我们他做了几件事？几件？S:五件。T:第一件事是S:为地毯吸尘。T:第二件S:擦窗户。T:第三件S:捡松果。T:第四件S:捡树枝。T:第五件S:努力学习。T:可见，当一个人有梦想的时候，他就会，不断地激励自己，为实现这个梦想，而S:努力！T:这就是为什么说，梦想的力量是无比巨大的，第一个S:原因。T:咱们用四个字概括，那就是，一起说S:激励自己。（师板书）T:瑞恩为了
13、实现他的梦想，只做了这五件事吗？S:不是。T:你们从哪儿了解到了信息，一起说S:省略号。T:说快点，咱们五年级了！S:省略号！（快多了）T:同学们，会读书的孩子，在他的眼里，省略号可不是简简单单的六点。他应该是一幅又一幅生动的画面。你能不能透过这个省略号，仿佛看到瑞恩在为实现他的梦想而做的其他的事情？能不能说上几件？你说S:他有可能就是为父母拖地。T:为父母拖地，有可能吗？完全有可能。你说S:为父母洗盘子。T:洗盘子，洗碗有可能吗？S:可能的。S:擦桌子。S:浇花。S:整理房间。S:为父母捶背。T:捶背。（老师说）S:去超市打零工。S:打蟑螂。T:灭蟑螂。我觉得同学们挺会想象的。哎，同学们，这
14、样的事情举得完吗？S:举不完！T:不会吧。好好读读第一个句子，举得完吗？谁能告诉大伙，一共几件事情？S:一共三十五件事情。T:为什么？S:因为做一件事情能得到两元钱，七十元钱就能挖一口井，所以他做三十五件事情就行了。T:七十除以二等于多少？S:三十五。T:数学真不错。所以像这样的事情举得完吗？S:举得完。T:既然举得完为什么不举完呢？S:举完就显得这篇课文太啰嗦了。T:同意吗？S:同意。T:看来同学们都很会写作文。咱们要选择几件典型的事情来写，不要像记流水账那样把所有的事情都列举出来。那么虞老师选择这样五件事情，你们想一想可不可以，我选择，瑞恩擦窗户，瑞恩拖地板，瑞恩洗碗，瑞恩洗衣服，瑞恩擦茶
15、几，几件了？S:五件了。T:我选择这样五件事情，行不行？S:不行。S:我觉得不行。T:我觉得行。我选择这样五件事情也能说明瑞恩为了实现自己的梦想而在不断地努力。刚才虞老师选的五件事，跟课文选的五件事你们比照一下，哪种选法好？S:文中的好。T:为什么文中的好？有理才能服人啊！请你说理由。S:因为课文中选的瑞恩不仅帮助家里人干活，还帮邻居，帮别人干活。T:而刚才虞老师选的这五件事全是S:家务活。T:全是家务活，你可听得真清楚啊！所以咱们在选择典型事例的时候，如果能够选择不同类型的事例，那就会使我们的文章更有说服力。明白了吗？T:学到这，我们明白了梦想的力量为什么无比巨大的第一个原因，那就是激励自己。刚才虞老师发现还要不少同学们，在后边的文章当中还写上，为什么瑞恩梦想的力量是无比巨大的，第二个原
