《浅谈加强考试治理增进普通高校成人教育健康进展》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈加强考试治理增进普通高校成人教育健康进展（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈增强考试治理，增进一般高校成人教育健康进展论文关键词：一般高校成人教育考试治理考试方式改革论文摘要：文章分析了一般高校成人教育考试的现状及成因，以为要增进一般高校成人教育健康进展，必需增强考试治理。而增强考试治理，杜绝考试作弊现象必需成立在改革考试方式、优化治理任课教师的基础上，强调考试进程治理，进一步完善监督评判体系。一般高校成人教育是我国成人教育和高等教育制度中的重要组成部份，它关于扩大高等教育规模，知足更多人同意高等教育的需求，推动终身教育体制的建构具有举足轻重的意义。增强教学质量治理，是培育合格人材的关键，更是我国成人高等教育面临的一项紧迫任务。而考试是教学进程中十分重要的环节，是
2、检测教育教学质量最直接、最有效的手腕。因此，增强考试治理关于提高教学质量，监督教学进程，增进一般高校成人教育健康进展具有现实意义。一、一般高校成人教育考试的现状及成因最近几年来，成人高等教育存在教育质量严峻下降的问题，考生作弊的情形比较突出，使得考核结果缺乏可信度，社会关于成人教育学历的认可度也随之降低。部份高校为幸免生源流失，扩大招生数量,对学生降低要求，放松考试治理，利用考试的高通过率来吸引生源。这种行为使得社会上交学费混文凭的思想愈来愈严峻，致使成人教学质量进一步下滑，严峻阻碍高校成人教育的健康进展。（一）一般高校对成人教育重视程度下降。从2020年起，教育部规定一般高等学校停止招收成人
3、脱产班，高校成人教育规模相对减小，而一般高校普招规模却持续扩大，专门是民办二级学院的兴起，给高校带来可观的经济效益。正反方面的转变,致使一般高校领导对成人教育重视程度下降，减少成人教育的教育资源投入，教育治理监控有所松懈，致使形成宽松的考试监考气氛，无形中助长了成人学员考试作弊的侥幸心理。（二）成人教育师资队伍缺乏且转变性大。目前一般高校成人教育无专门的师资力量:，完全依托一般全日制教学师资，每学期任课教师都是临时聘用的，且每一年转变较大，缺乏连贯性。普教教师教学能力很强，但临时聘用的对函授教学缺乏足够的熟悉，致使成教普教化现象严峻，专门是考试内容仿照乃至照搬普教的试卷。一些不负责任的教师为保
4、证考试的高通过率，会在考前给学生划题，如此严峻阻碍学生的上课踊跃性，无益于考试进程的治理。（三）考试方式不适合成人学生的学习特点。成人教育考试大体效仿普教的闭卷方式，这种考试方式太单一，且命题过度强调书本知识，死记硬背题型所占分值比例较大，轻忽了成人学生有必然阅历和工作体会，明白得、试探、运用能力较强的特点。成人机械识记能力弱、入学基础较差，假设实行闭卷考试，那么要死记硬背的知识点太多，会使学生感到枯燥无味，一方面冲击学生的学习踊跃性和学习爱好，另一方面学生工学矛盾突出，为应付考试就会显现投机取巧、考试作弊的“伶俐人”，严峻阻碍成人教育考风考纪。（四）函授站考试治理缺乏有效的监管方法。函授站是
5、高校成人教育进行教学辅导的重要机构。目前高校对函授站考试采取“教考分离”的模式，增强考题的科学性和严肃性，有利于严肃考风考纪。但由于有些高校函授站数量多、散布地域广，监管难度专门大，尤其是考场监考等方面很难有效的监管，因此即便实行“教考分离”，仍会显现函授站考试成绩普遍偏高、成绩散布不合理、零补考等不正常现象。二、增强一般高校成人教育考试治理的方法保证成人高等教育质量，必需先保证考试的真实性和严肃性，从严治考，杜绝作弊。而杜绝作弊应该第一从改革考试方式动身，再增强对教师和学员的教育工作，完善函授进程治理。（一）结合成人学员特点，改革传统的考试方式。由于成人学生入学基础较差、工学矛盾突出，一味地
6、强调严肃考场纪律，很难从本质上改良成人考试的现状，因此严肃考风考纪必需从改革考试方式入手。第一考试成绩应从“一考定成绩”，转变成自学作业成绩+平常成绩（到课率、课堂笔记等）+期末成绩三者结合的成绩统计模式。期末考试应由闭卷考试改革为开卷、半开卷（带一张A4纸）、课程论文等一些灵活性更强的考试方式。（二）增强成人教师队伍建设，完善函授进程治理。提高函授质量，必需增强教师队伍建设，形成一批相对稳固、有职业道德和责任心的师资队伍。任课教师第一要对函授教学规律有足够的熟悉，充分备课和精心预备，杜绝应付式的教学态度。第二，试卷出题难、中、易比例要适当。易占50%60%,有利于保证合格率；中占20%30%
7、,需要上课认真听讲，课后自觉自学才能答出，有利于调动学生的学习踊跃性；难占10%20%,需要学生学习能力突出才行,利于优秀学生的选拔。另外，教学治理部门要成立完善的函授进程治理制度和教师执行情形奖惩制度，严格要求任课教师依照规定安排自学作业，并做好课堂记录等。教学治理部门要按期进行检查总结，及时优化教师队伍。（三）严抓考试进程，成立健全监督评判体系。在改革考试方式和严格优化教师队伍的基础上，再强调考试进程治理。第一，教务治理部门制定学生治理等相关文件，在新生入学和考试前宣读考场纪律，重申考试违纪惩罚制度，使学生充分熟悉到考试作弊的危害性，有利于减少作弊人数。第二，要增强监考人员的教育工作，考试
8、方式改革后已能保证考试的合格率，因此这时更要严格落实监考、巡考制度。最后，考试后要对试卷进行评定抽查，考试成绩应大体知足正态散布，关于成绩散布异样的考试进行复查，复查任课教师的出卷是不是合标准，教学进程中是不是透露考题，函授站监考是不是到位等各个环节，健全监督评判体系，及时处置，增强执行力度。综上所述，有灵活的考试方式、优秀的教师队伍、完善的监督评判体系，才能真正达到增强考试治理的目的。只有通过严格的考试治理才能真实地检查出学生的学习成效，催促学生自觉学习，提高成人教育的质量，取得社会信誉，增进成人教育健康良性地进展。参考文献：1刘晏.论成人考试心理与课程考试改革J.中国成人教育,2004,(7).2刘红梅.成人高等教育考试中存在的问题和计谋J.中国成人教育，2020,(3).3吕莎莎，倪本会.成人高教学员考试作弊的成因及应付J.中国成人教育，2006,(8).4胡明华.刍议提高成人高等教育教学质量的计谋J.成人教育，2020,(1).4中国成人教育协会组编.中国成人教育改革进展三十年M.北京：高等教育出版社，2020.
