四年级美术教学计划

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1、精品资料四年级美术教学方案四年级美术教学方案多篇，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。四年级美术教学方案1一、学情分析p ：本年级学生对美术课兴趣浓重，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有缺乏之处，如造型上普遍极差，缺乏观察才能;色彩才能上有点缺乏彩感，配制不

2、够准确;工艺制作上不够认真;出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大;一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。二、教材分析p ：1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术理论为教与学的主线，以人文构造散点式为根本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉经历，强调创新思维的开展。教学内容侧重兴趣性和活动性。2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探究4个学习领域。3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。三

3、、本册教材的教学目的、重点、难点：(一)教学目的：1、通过启发联想训练学生的创造性思维才能，培养良好的观察习惯和观察才能。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。(二)教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。四、主要的教学措施和方法：(一)教学措施：1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现方法。2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦3、

4、及时总结教学经历，改良教学方法，调动学生的积极性。4、做好课前的各项准备活动。(二)教学方法：1、注重审美才能的培养2、重视创新精神和时间才能的培养3、创设文化情景，修养人文精神。4、确立学生的主体地位。5、鼓励学生进展综合性与探究性学习。6、重视学生的自评价与互评。7、恰当运用多种教学手段。8、广泛利用各种课程资。四年级美术教学方案2一 学生概况本年级学生对美术课兴趣浓重，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用才能，其中对绘画材料的运用才能较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感

5、较弱，对一些废旧材料的综合运用才能较差，有待进一步地进步。二、教学目的、要求(一)总目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;理解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二)各学习领域目的1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创

6、造愿望。2.设计应用学习领域学习比照与和谐、对称与平衡等组合原理，理解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3.欣赏评述学习领域欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进展描绘，说出其特色，表达自己的感4.综合探究学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。三、教材分析p (一)教学重点1.学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子

7、及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。(二)教学难点1.利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2.欣赏情节性比拟强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。3.用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4.运用比照与和谐、对称与平衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。5.能运用紫沙泥等材料进展立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。四、教学措施1.应将学习内容与生活经历严密联络起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社

8、会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特奉献。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3.采用多种方法，使学生思维的流畅性、灵敏性和独特性得以开展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视理论才能的培养，使学生具有将创新意识转化为详细成果的才能。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的才能。4.老师的评价要表达多维性和多级性，适应不同个性和才能的学生的美术学习状况。五 全册教学进度周 次 内 容第一周 色彩的冷与暖第二周 线条的动与静第三周 美术的

9、节奏第四周 变一变第五周 色彩的比照第六周 快乐的回忆第七周 登山游戏第八周 “国庆”假第九周 校徽设计第十周 精巧的邮票第十一周 做年历第十二周 星座的联想第十三周 美丽的画盘第十四周 我心中的将来第十五周 假设我是汽车设计师第十六周 欢聚游乐园第十七周 纸带穿编1第十八周 纸带穿编2第十九周 电脑美术第二十周 会走的玩具第二十一周 我们的生日聚会第二十二周 漫画与动漫欣赏第二十三周 期末测评 优秀作业展示四年级美术教学方案3一、总目的：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学

10、习的持久兴趣，理解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，开展美术理论才能。2、教学要求、1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。3)、理解物以致用的设计思路，开展创新意识。4)、感受各种材料的特点，进步动手才能，理解艺术形式美感与设计功能的统一。5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，进步视觉感受才能、6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。二、全册教学内容：本册教材包括欣赏画，绘画，手工，电脑画等几局部内容，内容丰富多彩，由线入深。三、全册教材

11、分析p ：本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把互相之间的内容严密的联络在了一起，并且单元与单元之间也有一定的知识延伸，或者是与前面几册知识的联络。同时本书充分表达了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指明了开展的方向。四、课时安排：1 2、11-2、13 鸢尾花2 2、16-2、20 1、植物写生3 2、23-2、2

12、7 2、巧用对称形4 3、2-3、6 3、放学了5 3、9-3、13 4、设计生活标志6 3、16-3、20 5、生命之-水7 3、23-3、27 6、材质的美8 3、30-4、3 7、用彩墨画鸟9 4、6-4、10 8、用彩墨画鱼10 4、13-4、17 9、刻印的乐趣11 4、20-4、24 10、学画农民画12 4、27-5、11 11、提袋的设计13 5、4-5、8 12、降落伞14 5、11-5、15 13、别致的花瓶15 5、18-5、22 14、艳丽的大公鸡16 5、25-6、5 15把自己的画制成拼图17 6、8-6、12 16、画家凡，高18 6、15-6、19 17、大师画

13、我也画18、电脑美术你追我赶19 6、22-6、26 19精彩的戏曲20 6、29-7、3 复习考评21 7、6-7、10 文章四年级美术教学方案4一、学生情况分析p 学生大局部对于美术知识的掌握差异较小，承受才能较强。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓重，三四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画，有较强烈表现_色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢，绘画作业普遍程度较高。二、教材分析p ：本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术理论活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会、贴近

14、学生、学以致用”为原那么，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有18课，内容涵盖造型、表现、设计、应用、欣赏、评述、综合、探究4个学习领域，其中造型、表现和设计、应用占有较大比重，欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原那么排列的。三、教学目的：1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具表达创作(造型、表现)2、理解一些简单的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。(设计、应用)3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、通过描绘

15、、分析p 与讨论等方式，理解美术表现的多样性。(欣赏、评述)4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，体会美术与环境及传统文化的关系。(综合、探究)四、教学重难点：【教学重点】：理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，增强动手才能和审美才能，浸透人文精神。【教学难点】：开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，浸透德育。五、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间,鼓励学生大胆发表自己的意见,改变课程评价过于强调甄别与选择的功能,推行开展性评价,倡导学生主动参与,积极探究,保护和开展学生的个性。积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学程度。四年级美术教学方案5根据新课程标准的教学要求，合理制定教学方案，认真备课、上课。在师生的共同努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的进步教学质量特制定教学方案如下：一、学生知识才能及学习习