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1、2022年污水处理费征管方案第一条为增强城市污水处置费征收工作，保证城市污水处置设备的建设、维护和正常运转，提高县城水情况质量，依据省人民县政府_增强污水处置和垃圾处置工作的施行意见(政_号)、省会市污水处置费收费治理方法(价经费_号)及市物价_井污水处置费征收规范的批复(价_号)，结合我县实践，制订本方法。第二条凡在县城规划区及建制镇范围内向市政管网及河流等排放污水的单位和个人，必需恪守本方法。第三条收费规范居民用水_元立方米，非居民用水_元立方米。污水处置费规范的调整按国家有关规则进行。第四条污水量审定方法1、居民生活污水量和机关事业单位污水量以及普通企业的污水量，按其实践用水量核算。2、
2、凡装置流量计的工业企业等生产单位，污水量按其实践流量核算。企业建有污水处置设备并二次收受接管应用的，污水量按其用水量的_%核算。3、以水为首要原料的生产企业或以水为局部原料的生产企业，能精确计量排水量的按实践排水量核算，不能精确计量排水量的，经有关部分审核同意后，按用水量的_%_%核算。4、农业、园林、绿化专项用水暂不征收污水处置费。5、对享用最低生活保证的住户经民政局核准，主管部分_并报县县政府同意后，可按其用水量_%计征。6、关于特困职工的住户，经工会核准，主管部分_报县县政府同意后，可按其用水量的_%计征。第五条污水处置费交纳方法1、污水处置费征收治理单位为井建设局。2、凡运用县供水公司
3、自来水的单位、企业和个人的收费，由井供水公司负责代征，在收缴自来船脚时一并收取污水处置费交财务专户治理；凡运用自备井的单位和企业的收费，均由井水资源治理办公室负责代征，在征收水资源费时一并征收污水处置费交财务专户治理。3、各用水企业、单位和个人应按时交纳污水处置费，对不按规则交纳的，每推迟一日，加收千分之一的滞纳金，超越三个月拒交的，责令补缴，并按有关规则处以应缴数额的百分之五以下的罚款。情节严厉者，县供水公司可中止供水，水务部分予以封闭自备水井。4、躲避计量，私排污水，形成水情况污染风险的单位和个人，环保部分除责令限日肃清污染外，还要依法对其进行处分，并依据情节轻重，对有关责任人员赐与行政处
4、置，直至追查刑事责任。第六条污水处置费的运用治理1、污水处置费专项用于市政排污管网和污水处置厂的运转、维护和建设。收费额的_%用于市政污水管网及市政排水设备维建筑设，_%用作污水处置厂运转费用。2、污水处置费按预算外_治理，不得随意挤占、挪用。征收运用预算资金治理部分统一收费单子，并在井财务局设立专户，财务、审计部分要增强审计监督，切实保证专款专用。3、坚持健全污水处置费征收治理和污水处置设备运转监督制约机制。要增强污水处置费的征督工作，切实做到足额征收，逐月划拨。非凡状况减免污水处置费必需报经县县政府同意，任何单位和个人不得私自减免污水处置费。4、污水处置费开征后，排水设备有偿运用费及排污费
5、按规则中止征收；但超越国家或当地规则的污染排放规范，向天然水体或排水设备排放污水的单位，交纳污水处置费后，仍应交纳超标排污费。第七条征收污水处置费是城市治理的主要职责，交纳污水处置费是用水单位和个人应尽的任务。各本能机能部分要高度注重，采取有用办法，增强污水处置费征收工作。用水单位和个人要加强自觉交纳污水处置费的认识，按期足额交纳污水处置费，保证市政排水设备正常运转。第八条本方法自_年_月_日起执行。2022年污水处理费征管方案（二）开展学校污水排放整治行动,维护校园正常教学、生活秩序，营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，关系到经济发展、社会稳定、国家安全，是一项长期艰巨的任务。各学校一定要
6、从实践_的高度，从保障师生身体健康和生命安全以及维护社会稳定的大局出发，充分认识开展学校污水排放整治行动的重要性和紧迫性。以对党和人民高度负责的精神，为认真落实开展学校污水排放整治行动工作，维护校园正常教学、生活秩序，保证师生生命、财产安全。根据教育局_年_月_日通知要求，特制定本方案。一、加强领导提高认识板桥镇中心学校成立开展校园污水排放整治行动领导小组。组长；_副组长：_组员：_.领导小组负责领导和协调全镇小学教育系统的开展校园污水排放整治行动工作，抓好各学校开展校园污水排放整治行动工作。各学校也应成立相应的工作领导小组。二、工作目标确保学校污水排放不直接进入河道。营造安全、稳定、文明、健康的育人环境。三、活动内容开展校园污水排放整治行动四、活动时间-_年_月_日五、活动对象全镇各学校。六、活动内容(见附表)七、相关工作要求1、各学校要把开展开展校园污水排放整治行动同正常的教育教学工作结合起来，统筹规划，统一部署，加强领导，按照方案要求全面开展开展校园污水排放整治行动。2、各学校要把开展校园污水排放整治行动方案、总结及宣传教育工作开展情况等材料分别于_年_月_日前上交中心学校。3、各学校要扎扎实实做好工作，本次开展校园污水排放整治行动将纳入年度教育目标管理考核。第页共页
